六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-18 22:30本頁(yè)面
【正文】 什么困難 ②詹天佑根據(jù)山勢(shì)設(shè)計(jì)了怎樣的線路這樣設(shè)計(jì)有什么好處 ?、刍疖囀窃鯓优榔碌摹 、軓倪@件事中可以看出詹天佑的什么品質(zhì) 生獨(dú)立思考，師巡視輔導(dǎo)?！ ⌒〗M討論?！ ?四)、小結(jié)學(xué)習(xí)方法（相機(jī)出示課件，直觀地展示火車上山的方法，解決學(xué)生的抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維的難點(diǎn)?！ ∩|(zhì)疑問(wèn)難，師整理提出自學(xué)提綱。并想想為什么要用這兩種不同的開鑿方法 ?、蹚倪@件事中你可以看出詹天佑的什么品質(zhì) 生自學(xué)，師巡視輔導(dǎo)。（教師相機(jī)出示靜態(tài)的開鑿示意圖，鞏固教學(xué)重點(diǎn)?！ 】睖y(cè)線路中，詹天佑遇到了哪些困難他是怎么說(shuō)的他是怎么做的他是怎么想的用\\\___\\\畫出來(lái)。一。配上貝多芬的《命運(yùn)》，老師低沉緩慢地讀屏幕上的文字)： 因?yàn)樵绖P奪取了清朝的政權(quán)，當(dāng)了臨時(shí)皇帝，形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下：資金短缺，鐵路修筑被迫中斷； 帝國(guó)主義乘機(jī)欺凌，他們派人打扮成獵人的模樣，在詹天佑修鐵路的地段巡視，以便隨時(shí)看中國(guó)人出洋相。詹天佑忍辱負(fù)重，花費(fèi)許多時(shí)間跟權(quán)貴周旋，終于讓鐵路從墓墻外通過(guò)。自讀詹天佑心里想的話。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。 教師激情引發(fā)：京張鐵路的提前竣工，使全國(guó)上下歡欣鼓舞。 ?。?）、請(qǐng)你放開思路為這條鐵路起一個(gè)更有意義的名字，并說(shuō)說(shuō)理由。（出示大屏幕。一。）銅像高兩米，重一點(diǎn)五噸。當(dāng)時(shí)，有1300多位群眾參加了揭幕儀式，大家想象一下，會(huì)有哪些人參加這樣的揭幕儀式盡管，我們沒有能親眼目睹這感人的一幕，但是，我們還是可以通過(guò)想象，彌補(bǔ)我們的遺憾。（音樂(lè)漸起《沉思曲》） 學(xué)生在音樂(lè)聲中進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。1919年，詹天佑拖著重病之軀，登上長(zhǎng)城，深情地說(shuō)（師朗誦）：生命有長(zhǎng)短，命運(yùn)有沉升所幸我的生
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