中學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-18 22:15本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改良程，全面施行語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力創(chuàng)始具有本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新場(chǎng)面。
，探究語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效〞的詳細(xì)策略。
，逐步形成教研組文化。
：營(yíng)造氣氛，不斷深化，做到：有目的，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。本學(xué)期，將引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)縣教研室新的?教學(xué)常規(guī)?以及我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真〞〔認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真修改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思〕常規(guī)教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)程度的進(jìn)步，有利于老師教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，為深度推進(jìn)新課程進(jìn)一步施行打下良好的根底。內(nèi)容涵蓋：老師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與修改、同一備課組內(nèi)互相聽課記錄〔每周至少1節(jié)〕或結(jié)對(duì)聽課記錄〔每周至少2節(jié)〕、每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。在目前社會(huì)中“減負(fù)〞呼聲非常強(qiáng)烈的背景下，廣闊語(yǔ)文老師必須在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效〞上多動(dòng)腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。尤其，各年級(jí)備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)展一次集體備課，填寫?集體備課活動(dòng)記錄本?，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)歷，期末上繳記錄本。
〔三〕以?語(yǔ)文學(xué)科開展綱要?為指引，提升“新根底教育〞研究程度，促老師更好更快開展。
三年開展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能起到宏大的開展引領(lǐng)作用。
，進(jìn)步?語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要?學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo)學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力進(jìn)步學(xué)習(xí)活動(dòng)開展的實(shí)效性。
新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究才能，初步擬定劃分為以下三類群體〔見下表〕。尤其，要求老師們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反響“老師四大根本功〞：在教學(xué)目的確定的前提下，首先，以指向目的實(shí)現(xiàn)的開放性的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源，這就要求老師把握好問(wèn)題設(shè)計(jì)的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的根底性資源作出敏銳的反響，為全體學(xué)生提供參與交流的平臺(tái)，這就要求老師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源，在資源的處理過(guò)程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、構(gòu)造形成的過(guò)程，這就要求老師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反響與及時(shí)的過(guò)程拓展、歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深化，這就要求老師具有過(guò)程互動(dòng)的調(diào)控力。
，促使研究的深化化、日?；?、系列化。教研組方案成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研究專題進(jìn)展細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。
〔四〕聚焦教研組建立，逐步形成教研組文化。本學(xué)期，我們將在原有崗位的根底上，繼續(xù)做好、做深這項(xiàng)工作。加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組〞建立。圍繞專題，每半月召開一次教研組會(huì)議。
〔1〕本學(xué)期，以“閱讀教學(xué)〞為專項(xiàng)內(nèi)容，進(jìn)展備課組組內(nèi)互教輪聽，同年級(jí)老師“同上一堂課〞研討活動(dòng)?！苍斠娦惺職v〕
〔3〕隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課，組內(nèi)老師聽課并評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，對(duì)不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。
，每月的中心發(fā)言將由兩名老師聯(lián)絡(luò)自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?br /> ，多組織青年老師外出聽課，每位青年老師每學(xué)期上12節(jié)研究課或示范課，每位老師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)。
，進(jìn)步教學(xué)效率
〔1〕備課：將進(jìn)展全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深〞。鼓勵(lì)老師寫教學(xué)小故事。
〔3〕作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精〞，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量〞的教學(xué)思想，修改要“細(xì)〞，要標(biāo)準(zhǔn)、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反響。
2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)部以抽查為主。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
〔三〕加強(qiáng)特色，有效開展，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
。繼續(xù)開設(shè)語(yǔ)文閱讀課。各班進(jìn)展“獻(xiàn)五本，讀百本〞的讀書獻(xiàn)書活動(dòng)，班級(jí)的圖書角要經(jīng)常更新，合理管理，要到圖書館去借閱課外閱讀。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行全校“讀書周〞活動(dòng)。
，語(yǔ)文老師要明確自己的責(zé)任，做到時(shí)間保證，指導(dǎo)到位。
〔四〕抓好常規(guī)，集思廣益，促進(jìn)本工作再上新臺(tái)階
，注重活動(dòng)的質(zhì)量。本學(xué)期將在期初、期中、期末進(jìn)展三次備課記錄的檢查。每人一學(xué)期必須完成12節(jié)本學(xué)科的聽課任務(wù)。鼓勵(lì)電腦打印試卷，能附有答題紙。
、期末考試工作，考前應(yīng)有較科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，考后應(yīng)認(rèn)真做好評(píng)講試卷和反響工作。
，豐富學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)，盡量為學(xué)生搭建舞臺(tái)。
〔五〕抓好課題研究，促進(jìn)本組的校本培訓(xùn)工作
繼續(xù)開展進(jìn)步學(xué)生各類文體閱讀的研究工作，并在理論中能有所表達(dá)。
初一年級(jí)：記敘文教學(xué)的一份教案
初二年級(jí)：說(shuō)明文教學(xué)的一份教案
初三年級(jí)：議論文教學(xué)的一份教案
三個(gè)年級(jí)：文言文教學(xué)的一份教案
〔附：以新教材為教學(xué)文本，為新一學(xué)年全面推行新教材做好準(zhǔn)備。同時(shí)開展三課二反思的教學(xué)研討活動(dòng)，反復(fù)磨課，寫出較有質(zhì)量的課案。
完本錢組的校重點(diǎn)課題，定期開展課題小組研討活動(dòng)。我校教研工作的總體要求是：以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，深化貫徹落實(shí)縣教育“十二五〞規(guī)劃，以課改增強(qiáng)教研活力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，建立以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度，建立充滿活力、富有成效的教研工作機(jī)制。加強(qiáng)研訓(xùn)整合，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師教學(xué)教研程度的進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，以到
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