【正文】 展內(nèi)涵。積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，大力施行素質(zhì)教育，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，創(chuàng)新科學(xué)管理形式，綜合提升管理程度，特別要在課堂教學(xué)改革，德育氣氛營(yíng)造，特色辦學(xué)彰顯等方面狠下功夫。堅(jiān)持特色興校。堅(jiān)持人才強(qiáng)校。尤其是要穩(wěn)固藝體特色學(xué)校的創(chuàng)立成果，實(shí)現(xiàn)2021年小門類本科達(dá)線人數(shù)和名校錄取有新打破、創(chuàng)新高。增強(qiáng)老師科研素質(zhì)，完善科研工作管理機(jī)制，努力使科研的過(guò)程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改良教學(xué)方法的過(guò)程，以此帶動(dòng)老師參與教育科研。堅(jiān)持文化盛校。本學(xué)年將繼續(xù)深化推進(jìn)學(xué)校文化建立，從外顯的校園環(huán)境文化走向?qū)W校的核心文化建立，著力構(gòu)建凝聚學(xué)校精神的物質(zhì)文化，完善以人為本的制度文化，培育富有學(xué)校特質(zhì)的精神文化，豐富學(xué)校育人內(nèi)涵。俗話說(shuō)：“群雁高飛頭雁領(lǐng)〞。我校要著力通過(guò)各種方式全力打造學(xué)習(xí)型指導(dǎo)班子、學(xué)習(xí)型處室，以“五事型干部〞標(biāo)準(zhǔn)考察與培養(yǎng)干部，提升班子的整體戰(zhàn)斗力。作為老師要以德治教，以德育人，使自己真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者、崇高精神的塑造者、社會(huì)文明的倡導(dǎo)者?？傊?，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化所有實(shí)中人的“十種意識(shí)〞〔政治意識(shí)、憂患意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效勞意識(shí)、務(wù)實(shí)意識(shí)、自律意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、感恩意識(shí)〕，既促進(jìn)老師個(gè)體開展，又構(gòu)筑了學(xué)校內(nèi)涵開展的人才優(yōu)勢(shì)。教育質(zhì)量是一所學(xué)校的生命，是工作的核心。三〕、抓特色品牌建立?！_展豐富多彩、形式多樣的德育活動(dòng)，如“樹理想、成棟梁〞養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、青春期教育、軍訓(xùn)團(tuán)隊(duì)教育、心理安康教育、環(huán)境保護(hù)教育等，提升校園育人的品質(zhì)，形成獨(dú)具特色的德育體系?！x擇與培植優(yōu)勢(shì)學(xué)科，學(xué)校要進(jìn)一步完善對(duì)學(xué)科建立的評(píng)價(jià)機(jī)制。四〕 、抓校園制度建立。為使我校管理再上新臺(tái)階，我們需在原有根底上建立健全學(xué)校相應(yīng)管理制度，大力推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理制度改革，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校管理、創(chuàng)新機(jī)制，使制度標(biāo)準(zhǔn)化、管理標(biāo)準(zhǔn)化。七、工作措施：〔一〕、學(xué)習(xí)型組織建立：增強(qiáng)實(shí)力、開發(fā)潛能，打造實(shí)中生力軍。在將來(lái)的社會(huì)中，不僅知識(shí)和才能是人們謀事立身的主要根據(jù)，同時(shí)，快節(jié)奏的變化將使知識(shí)很快老化過(guò)時(shí)，人們始終置身于需要不斷學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)環(huán)境之中。通過(guò)學(xué)習(xí)擁有擅長(zhǎng)教、擅長(zhǎng)思、擅長(zhǎng)研、擅長(zhǎng)寫、擅長(zhǎng)說(shuō)的才能。 實(shí)中人應(yīng)努力加強(qiáng)以下三方面學(xué)習(xí)：進(jìn)展政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步政治理論素質(zhì)。倡導(dǎo)“以書為伴〞的思想，引導(dǎo)老師做一名能讀書、會(huì)讀書、愛讀書的學(xué)習(xí)型老師。進(jìn)展專業(yè)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)理論程度。在教育專業(yè)上做到：把握教育的真諦，理解學(xué)生開展的規(guī)律，學(xué)握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。這也是培養(yǎng)一流學(xué)生和創(chuàng)一流學(xué)校的根底。老師以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三方面為主要的科研形式，扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)展示、課題研究、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)和科研程度。——加強(qiáng)指導(dǎo)班子建立：通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、行政例會(huì)、業(yè)績(jī)考核等途徑，努力進(jìn)步管理隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能，提升團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力?！訌?qiáng)一線老師隊(duì)伍建立：重視老師校本培訓(xùn)，分層設(shè)置建立目的，提供多種平臺(tái)學(xué)習(xí)鍛煉。通過(guò)匯報(bào)課、評(píng)優(yōu)課、示范課，通過(guò)組織參加各級(jí)各類的競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)行重獎(jiǎng)等舉措，扶植典型，以典型引路的形式，鼓勵(lì)全體老師鉆研課堂教學(xué)，探究好的教學(xué)方法，努力形成特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格，讓自主、探究、合作的教學(xué)方式成為課堂的主旋律。制訂青年老師培養(yǎng)方案，貫徹落實(shí)“青藍(lán)工程〞，把師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)落到實(shí)處，而不流于形式。推動(dòng)青年老師的成長(zhǎng)、成熟。努力把全體青年老師培養(yǎng)成為“有自己的優(yōu)勢(shì)、有自己的特色、有自己的思想、有自己的成果〞的老師。３〕利用暑期和假日，除積極參加市教育局組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，還將把老師送出去進(jìn)展集中培訓(xùn)，在老師中真正樹立起“最大的福利就是培訓(xùn)〞的意識(shí)，讓老師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升?！M(jìn)展人文素養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步人文素養(yǎng)理論程度。老師的人文素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括較高的文化品位、高雅的審美情趣、安康的心理素質(zhì)、積極的人生態(tài)度、高尚的道德修養(yǎng)、豐富的精神世界等。我校的人文素養(yǎng)培訓(xùn)將從以下幾方面進(jìn)展。人文知識(shí)主要涉及社會(huì)正義、人生目的與意義、道德理想、審美興趣等方面。第二，學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化，進(jìn)展國(guó)學(xué)精品賞析，制訂專題序列，利用老師例會(huì)組織全體教職工進(jìn)展精品賞析。學(xué)識(shí)淵博的老師才能在課堂教學(xué)上放得開、收得攏，揮灑自如地旁征博引，這樣才能給學(xué)生以美的享受和深深的震撼！一個(gè)優(yōu)秀的老師，一定要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，背靠五千年博大精深的中華文化，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)考慮。第三，加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。我們不是要求老師語(yǔ)言藝術(shù)及琴棋書畫樣樣精通，但起碼的某些根本功或鑒賞才能是必要的。博學(xué)多才有一定藝術(shù)修養(yǎng)的老師，一舉手一投足之間，會(huì)自然而然外溢為才情激情，外溢為靈氣和創(chuàng)造性。第四，豐富人文精神?！捕?、德育工作：雕刻心靈，鑄造靈魂，奏好德育共