【正文】 質量，提高整體辦學水平。成為忻州中小學隊伍中管理規(guī)范、業(yè)績一流、學生歡迎、家長滿意的學校。逐步塑造了一個團結奮進的領導班子，一支愛崗敬業(yè)、積極進取的教師隊伍，一個尊師重教、氛圍濃郁的育人環(huán)境。學校占地面積新建了學生宿舍樓和學生食堂，為實現建設標準化寄宿制農村中學奠定了非常好的基礎。教學電腦全部更新?lián)Q代，建有微機室，更新了電腦，實現學生上課一人一機；所有教室新裝了多媒體教學設備。學校圖書館藏書實現開放?！睂W校以各級文件精神為指導，全面貫徹素質教育的要求，以“讓校園煥發(fā)生命活力”為辦學理念，以“開展新教育實驗研究，實現過一種幸福完整的教育生活的教育理想”為學校使命，以“淳厚學校文化，建設幸福家園”為學校愿景，建設“管理規(guī)范，特色明顯，師生共進，教師幸福，學生向往，家長滿意，社會認可”的現代化品牌學校。自建校以來，學校以“新教育實驗”為抓手，全方位，多渠道實施素質教育，并取得了豐碩的成果。五育并舉，德育為首。目前我校的儀式課程主要包括包含面向全體的開學典禮、升旗儀式、班級展示等活動；針對不同年級的入隊儀式教育、“感恩母校，放飛希望”畢業(yè)典禮等。以“課堂教學改革”為中心，全面構建學校教學管理新思路。學校立足實際，確立了以“自主、探究、精講、高效”為基本框架的課堂教學改革基本理念。數學課以“復習明標、自學探究、師生互動、精講點撥、檢測反饋”五個步驟為基本環(huán)節(jié)，依托“導學案”和“學習卡”的引導，讓學生自主學習，自主探究。以“晨誦、午讀、暮省”——新教育兒童基本生活方式為切入點，用晨誦開啟黎明，用午讀沉淀思想，用暮省滌蕩心靈，活動得到與會領導專家和參觀教師的一致好評?！叭龑！笔切陆逃龑嶒灤龠M教師專業(yè)成長的有效模式，指的是“專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)共同體”。專業(yè)寫作是對教師日常教育教學的觀察、記錄與反思。高度重視藝術體育工作，培養(yǎng)學生高雅興趣。學校藝體工作重特色，重實效。以社團形式推進，為校內有優(yōu)勢的學生提供專業(yè)的成長機會，搭建展示自我的平臺，使學生通過活動，形成終生受益的愛好和習慣。學校形成了完備的方案，并分別對各項具體工作進行了明確的要求。學校把營造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習慣，大力開展書香校園建設作為學校日常工作。閱讀已經成為大多數教師和學生的習慣。在實施素質教育的道路上，我們要不斷探索，不斷創(chuàng)新，堅持教育理想，浸潤教育情懷。素質教育實施匯報材料神池縣第二中學校第三篇：實施素質教育的匯報第八輪基礎教育課程改革正在我市轟轟烈烈地開展，真誠地歡迎各位領導、同行到我校參加活動。懇請大家給予指導、幫助。我?，F有教學班33個，學生1804名，教職工112名。新建成了藝體館、食堂、階梯教室，配合市政改造建成了開放式圍墻。近年來，我校努力進行師資隊伍建設，為兄弟學校輸送了蘇州市學科帶頭人、蘇州市學術帶頭人、昆山市學科帶頭人、學術帶頭人共6名。二、課改實驗工作情況。本學期基礎教育課程改革開始后，我們乘此東風號召全體教師立足課堂，積極投身實驗工作。根據教育局課改工作指導意見，我們第一時間成立了課改工作領導小組，下設語文、數學、藝術、體育、綜合實踐活動課程5個實驗小組，確定了以一年級為實驗年級，同時輻射二至六年級的實驗指導思想。一線教師配備方案：（1）年齡結構：%，教齡5—10年的占25%,%。（3）學歷水平；%，%。三至六年級開設綜合實踐活動課程，并將模型制作穿插其中。籃球活動課每兩周1節(jié)。與時俱進，建立課改新觀念。作為學校領導必須高瞻遠矚，與時俱進，迅速更新教師的教育理念，徹底打消教師以不變應萬變的想法，和“一站二看三通過”的謹小慎微的做法，主動投身課改洪流，在搏擊中鍛煉提高。雖然我校教師在多年的新教材實驗過程中接觸了許多新的教學觀，并掌握了許多符合課改精神的教學方法和學習方法，但是新一輪課改工作的要求更嚴、更高，教師的教育理念必須進一步得到提升。其次，要求老師利用暑假學習有關課改資料，加強自學，對各學科的課程標準進一步進行分析研究，做好投身課改的準備工作。學期初，組織了關于關于課改實驗方面教師應知應會的理論測試。一年級語數、藝術各一名骨干教師參加了省級培訓。我們認為，課改對一線教師的高要求主要是體現在課堂教學中的，培訓時通過具體課例對新課程標準進行闡釋，更利于教師接受。培訓形式：專題講座，課例評析，分組討論等。有老教師說：原想快退休了，別在求變了，現在看來，不變是不行的。加強教科研，課改實驗具體化。為此，我們組織了多種形式的教學研討活動。強化集體備課，提倡電子化備課，不但在課程設置方面要體現課改精神，而且在課堂教學、學校環(huán)境布置方面，也要體現以人為本等課改思想。通過這些活動安排，保證實驗工作具體落實到日常教學工作中。三、綜合實踐活動情況。它是著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程和經驗課程。通過學習，我們統(tǒng)一認識，確定了“邊實踐邊認識，邊研究邊實踐”的實驗思路。比如：四月份的活動內容是學雷鋒及愛護綠化等環(huán)保類活動。有的班級組織參觀活動，聯(lián)系參觀了昆山市污水處理廠，了解污水處理的知識，增強環(huán)保意識。這樣的安排便于老師操作，活動目的清晰。活動完成時間沒有限制，可以一個內容活動一個學期，也可以完成一項內容后馬上投入另一項內容的研究學習。教師的角色是參與者、合作者。只要是學生根據自己的興趣，自主選擇，自主探究，真正“動”起來，在活動中得到真正的體驗，能力得到真正的提高，就達到目的了。課時安排也根據具體情況進行調整，時合時分。我們結合學校的特色，成立了少年科學院，下設“環(huán)境科學、科技制作、生物、信息技術、生命科學”5個研究所，空模、建筑模型、眼睛保護等18個研究室，作為學生開展學習研究的基地，并與永豐余高科技生物園、靜明眼鏡公司等單位簽定合作協(xié)議，使它們成為學生的課外實踐基地?？傊_展綜合實踐活動，不能過于追求規(guī)范的活動形式，不能片面追求高品質的研究報告，不能演變成單一的研究性學習??一切為了學生和諧的發(fā)展。今天的交流是拋磚引玉，希望各位多多指正！謝謝大家！第四篇：素質教育實施效果匯報材料張橋小學素質教育實施效果匯報材料積極推進和全面實施素質教育，是實現黨和國家提出的科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。素質教育從本質上說，是以提高全民族素質為宗旨的教育。素質教育是同“應試教育”完全不同的教育思想和教育方法。而這些恰好就是我校教育教學質量再上新臺階的必然選擇，因而必須轉變教育教學觀念，用素質教育的教育觀、質量觀、人才觀武裝學校領導和全體教師。素質教育的內涵就是要面向全體學生，面向學生的每一個方面，發(fā)展