【正文】 在教學(xué)過程中，做到“四帶進”①把尊重帶進課堂，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；②把激勵帶時課堂，讓學(xué)生都有成功的體驗；③把方法帶進課堂，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)；④把創(chuàng)新帶進課堂，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造。人性化：在課堂教學(xué)中，教師要樹立以生為本的思想，要摒棄訓(xùn)斥、命令、控制、束縛乃至體罰的簡單粗暴行為，代之以尊重、理解、激勵、引導(dǎo)等人性化的管理；情感化：教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感和非智力品質(zhì)作為自己義不容辭的責(zé)任。要把課堂建設(shè)成為師生情感交流的場所，使學(xué)生即得到知識的積累，又能感受情感的熏陶；民主化：有了民主，學(xué)生就會擁有自由，在自由中學(xué)會創(chuàng)造，發(fā)展自己。，制定高效課堂教學(xué)評價標準高效課堂主要有三個主要特征:一是師生關(guān)系是否和諧,教師能否充分調(diào)動學(xué)生的積極性。三是是否尊重了學(xué)生的個特征。運用六條策略深入開展工作。怎樣體現(xiàn)并達到三個標準？我們認為：在互動中生成，抓新建網(wǎng)分層練中有效，成功中體驗快樂。第一教師對學(xué)習(xí)目標及突破重點難點要讓學(xué)生討論交流。第三教師的精講中，要把概念公式的使用范疇及反例講清楚。（2）建構(gòu)知識簡單高效①以具體的可操作性的應(yīng)用性的問題，直接突出重點。②運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。①藝術(shù)化處理教學(xué)材料及過程。用課件出示五嶺、大渡橋等圖片，學(xué)生在精美的圖片中看到大渡橋的鐵索，不寒面憟，也就對“暖寒”二字的難點迎刃而解了。重在和學(xué)生本人縱向比較，引導(dǎo)走向正確，體驗成功。（四）務(wù)本求實，深化教學(xué)研究為解決教研主題空泛并與教學(xué)實際脫節(jié)、教研活動形式化表面化、教研成果與課堂教學(xué)脫節(jié)、幼兒教育小學(xué)化等四個問題，主要采取如下措施：、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級、包學(xué)科的管理體制條件下，每個學(xué)科教組每個學(xué)期的教研主題必須在所承包領(lǐng)導(dǎo)的主持下研究制定，并全程參與研究。各學(xué)科每學(xué)期活動總次數(shù)不少于10次，各學(xué)科學(xué)區(qū)教研活動次數(shù)每學(xué)期不少于2次?？傂Ｒ勒铡吨行W(xué)教學(xué)管理辦法》研究制定更具操作性的評價標準，真正起到為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。工作思路以迎接省督導(dǎo)評估和省教學(xué)評估工作為中心，以抓好學(xué)校常規(guī)管理和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為重點，全力推進我校的素質(zhì)教育。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全科目，開足課時。加強教學(xué)流程的科學(xué)管理。具體安排如下：第一，把功夫下在課前。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對備課的指導(dǎo)放在課前，教師要認真鉆研教材，采取集體討論的方式備課，堅持單元集體備課的指導(dǎo)。加強對課堂教學(xué)過程指導(dǎo)，實施有效教學(xué)，提高課堂40分鐘教學(xué)效率，注重教學(xué)反思。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，對于書寫性的作業(yè)，要求字跡清楚工整，作業(yè)本干凈整潔。第五，營造勤奮學(xué)習(xí)的氛圍，形成一種活潑、主動、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；建立學(xué)習(xí)獎勵制度，表彰獎勵優(yōu)秀學(xué)生，為差生樹立榜樣，使他們盡快趕上來。第二，了解各學(xué)科課堂、課外作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量和批改講評情況，合理調(diào)控學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。第四，定期聽取教師、學(xué)生、家長的意見，及時研究改進教學(xué)策略。結(jié)合本校實際情況，繼續(xù)加強教材培訓(xùn)工作，以年級組為單位，分單元進行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為：a、繼續(xù)觀看視頻專家對教材的分析講座，以逐步加深教師對教材的理解。另外，組織教師觀看光盤、聽取校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人講座，討論課改中遇到的難點問題，交流教育教學(xué)經(jīng)驗等，做好培訓(xùn)計劃和總結(jié)，落實活動過程。（1）成立教研組——語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組、音體美組。（2）各教研組以落實課標用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。（3）在教研組內(nèi)，每兩周開展一次校本教研課例研究。主要流程是：個人鉆研教材并備課（個人備課）——針對個人的備課進行具體研討并確定教案（集體備課，也可以說是課前研討）——根據(jù)確定的教案上課（課堂觀察）——針對上課過程中出現(xiàn)的典型現(xiàn)象進行研討評析（課后研討，總結(jié)提升）——個人根據(jù)大家的討論評析再次備課（個人備課）——再次針對個人備課進行集體研討并確定教案（集體備課）——再次上課（課堂觀察）——再次針對上課過程中出現(xiàn)的典型現(xiàn)象進行研討評析（課后研討，總結(jié)提升）。（4）繼續(xù)探索多種校本教研形式。（5）教師要善于總結(jié)教研成果，在博客中、學(xué)校網(wǎng)站、古冶區(qū)教育網(wǎng)教育論壇中展示自己的研究過程和科研成果，豐富交流信息，擴展教育教學(xué)思維，提升教學(xué)素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校育人目標和資源，制定校本課程實施方案，確定校本課程內(nèi)容，制定課程門類和內(nèi)容，確定目標，加強組織和實施。組織示范課、研討會，突顯學(xué)科帶頭人的示范作用。由學(xué)科帶頭人根據(jù)教學(xué)實際和個人的研究選題方向，組織相關(guān)教師共同示范及研討。加強校內(nèi)“點帶面”工作，以課堂為載體，切實提高學(xué)科帶頭人專業(yè)水平。從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”、“隨堂課”、“診斷課”，逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。學(xué)校為學(xué)科帶頭人穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的外部環(huán)境。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。五、其它工作重視心理健康教育工作，繼續(xù)構(gòu)建健康課堂，使“心語連線”向縱深發(fā)展。9月組織參加河北省綜合實踐課例、論文、經(jīng)驗總結(jié)評比、市語文、品生、品社優(yōu)秀教案評比、河北省小學(xué)科學(xué)錄像課評比。11月組織參加全國英語教師技能大賽、市品社優(yōu)質(zhì)課評比、小學(xué)英語、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。第三篇：2011—2012學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作計劃指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為總攬，以常規(guī)工作求深入，以重點工作求突破，特色工作求實效為指導(dǎo)，全面加強學(xué)校管理推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。教學(xué)工作一、抓實教學(xué)常規(guī)管理工作，使教學(xué)常規(guī)科學(xué)化、規(guī)范化。合理利用教育資源，落實校本課程。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。第二，把力量放在課內(nèi)。第三，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。探索學(xué)生作業(yè)的多種形式，做到“兩個結(jié)合，一個體現(xiàn)”即：口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結(jié)合，知識性與趣味性相結(jié)合；體現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的實踐性。第四，堅持進行階段教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，每學(xué)期每學(xué)科單元目標檢測不少于2次，同時做好期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。二、教務(wù)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法：第一，深入教學(xué)第一線了解各類學(xué)科的教學(xué)進度和執(zhí)行情況，隨堂聽課，不打招呼，根據(jù)實際提出相應(yīng)的指導(dǎo)意見。第三，了解并控制各學(xué)科測驗考試的次數(shù)，分析教學(xué)目標達標程度，提出調(diào)控教學(xué)目標和要求的指導(dǎo)意見。三、校本工作校本培訓(xùn)以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷增強教師教學(xué)創(chuàng)新意識。b、每個單元安排一個課例研討。校本教研校本教研主題“實施有效課堂教學(xué)”。語文組組長：趙月；數(shù)學(xué)組組長：胡秀麗；綜合組組長：潘麗娜；音體美組組長：呂鳳萍。開展