【摘要】線段教學目標1.學生初步認識線段，會用尺子畫、量整厘米的線段。2.學生通過操作、觀察、探索線段的特征，培養(yǎng)學生探究能力。3.引導學生仔細、準確地學畫線段，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重點學生初步認識線段，會用尺子畫、量整厘米的線段。教學難點會用尺子畫、量整厘米的線段。教學過程：一、復習1.請學生
2025-02-15 00:50
【摘要】課題用數學課時1教學內容用數學第59頁、例6做一做、練習十二①-③題學習目標1、使學生初步理解和掌握用乘法來解決實際問題的計算方法。2、使學生會根據乘法的含義列式計算。3、培養(yǎng)學生根據情景提問題的意識和能力。重點難點能根據乘法的含義
2025-02-13 14:50
【摘要】認識厘米，用厘米量課題認識厘米，用厘米量課時1課時教學內容教科書第3頁的內容學習目標1、情景中，使學生認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念，在腦海中形成表象。2、學生通過多種活動用厘米量物體的長度。3、培養(yǎng)學生的合作意識，動手操作能力，語言表
2025-02-15 10:59
【摘要】課題乘法的初步認識（一）課時1教學內容數學書45～46頁例1學習目標1、使學生經歷乘法產生的過程，初步感知乘法的含義。2、知道乘法算式的讀法，認識乘號。3、在探索乘法算式的過程中，能進行有條理的思考。4、能與同伴合作探究寫出乘法算式。在自主
2025-02-15 20:16
【摘要】簡單推理教學目標1.經歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經驗。2.培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。3.體會數學思想在生活中的用途，激發(fā)學生學好數學的信心。教學重點經歷簡單推理的過程。教學難點推理依據的敘述。教學過程：一、談話導入：師：新學期開始，班里來了一對雙胞胎兄弟，哥哥叫大壯，弟弟叫小
【摘要】課題綜合練習課時1教學內容練習十三4-11題學習目標1-6的乘法口訣和乘法應用題。、分析、邏輯思維能力。重點難點運用乘法解決實際問題、運用乘法解決實際問題。教學準備教師實物投影。學生教學過程
【摘要】鏡像對稱教學目標1.知道鏡像對稱圖形的特點。2.通過學生活動，正確體會鏡像對稱的相對性。3.培養(yǎng)學生的合作意識，讓學生在合作中交流、學習、互動。教學重點知道鏡像對稱圖形的特點。教學難點正確體會鏡像對稱的相對性。教學過程：一、創(chuàng)設情境1．引入：小朋友們，今天這節(jié)課我們來玩一玩鏡子，好嗎？你在鏡子里看
2025-02-15 20:15
【摘要】課題練習課課時1教學內容練習四3—8題學習目標1、使學生熟練掌握求比一個數多幾的數的數學問題。2、進一步提高學生筆算兩位數加減兩位數的計算能力。3、進一步培養(yǎng)學生分析推理能力和解決問題的能力。重點難點分析數量關系。教學
【摘要】課題練習課課時教學內容練習九7—11題學習目標1、使學生進一步理解乘法的意義，能根據情景列出相應的乘法算式。2、使學生進一步感知乘法是相同數相加的簡便算法，能把相同加數相加的加法算式改寫成乘法算式。3、培養(yǎng)學生的理解能力。重點難點進
【摘要】對稱圖形教學目標：1.使學生明白什么是對稱圖形。2.能夠熟練判斷對稱圖形，并能畫出對稱軸。3.培養(yǎng)同學們的觀察操作能力。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新知（我們先做一個猜字游戲，出示課件）1.你能根據一半的漢字，猜出是什么字嗎？2．你能根據一半的圖形，猜出圖中畫的是什么嗎？（1）你們覺得這
【摘要】課題練習課課時1教學內容課本81——83頁練習十八內容。學習目標復習8的乘法口訣，使學生能熟練掌握。重點難點使個別學生學困生能較熟練地掌握8的乘法口訣。教學準備教師教學掛圖學生教學過程
【摘要】課題連減課時1教學內容教材第27頁例2、做一做及練習五第2、6題。學習目標1、由實際情境中引出連減的計算問題。2、使學生掌握用豎式計算連減的方法和簡便寫法。3、進一步鞏固兩位數減兩位數，提高學生的計算能力。重點難點使學生掌握用豎式計算連減的
2025-02-13 14:49
【摘要】課題數學廣角（一）課時1教學內容P100例2，例3，練習二十三的3、4題學習目標1、學生通過猜測、實驗等活動，能進行簡單推理。2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。3、初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。重點難點能進行簡單推
【摘要】第一篇：人教新課標二年級上冊數學教案鏡像對稱 鏡像對稱 教學目標 。 ，正確體會鏡像對稱的相對性。 ，讓學生在合作中交流、學習、互動。 教學重點 知道鏡像對稱圖形的特點。 教學難點 ...
2024-10-25 05:41
【摘要】乘法的初步認識教學目標1.使學生知道乘法的含義，認識乘號“×”，初步掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法與加法的關系，使學生認識乘法算式各部分的名稱。2.引導學生動手擺學具，培養(yǎng)學生的操作能力。3.初步培養(yǎng)學生抽象、概括的能力。教學重、難點使學生知道乘法的含義，認識乘號“×”，初步掌握乘法算式的讀法和寫法，知
2025-02-15 00:51
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