三年級語文教案——語文園地八教學設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-16 23:37本頁面
【正文】 顯主體精神的需要?！ ≌n后遇到形近字時，請你記住用自己喜歡的方法進行區(qū)別和記憶。) 成語故事 一、自學成語故事，讀通故事 自查工具書讀通故事 同位互讀故事檢查自學情況：正字音，讀通順 指名說說畫龍點睛的故事。畫龍點睛的故事寓意較深，學生在理解上會有一定難度。三年級學生對事理的理解和他們的生活經(jīng)歷有著密切的聯(lián)系，讓學生脫離個人的生活實踐經(jīng)驗而去抽象地理解課文的內(nèi)涵的話就會造成他們在理解上困難。) 過渡語：畫龍點睛中點睛一筆是最傳神的，有了這一筆，龍就更加栩栩如生。 ?。ㄗ寣W生結(jié)合生活實例如說話或者寫作說說畫龍點睛的經(jīng)歷，拓展學生的思維空間，獲得深刻的體驗，培養(yǎng)和提高理解能力，實現(xiàn)課內(nèi)外的聯(lián)系。 三、拓展練習：說說你知道的成語故事和你的收獲。） A、自讀──同位互讀──指名讀，正音?！ ?； ??； ??； 。) 以四人小組為單位，輪流說出一個成語，并說出你這個成語是屬于上面四個特點中的哪一個?！ ⊥瑢W們在課間和平時也可以做這樣的游戲。) A、對詞語進行分類，是一種不錯的學習方法，你喜歡用什么方式進行歸類 B、請同學們課后收集詞語，分類記憶。) 讀讀背背 一、讀你千遍也不厭 ?。▽W習語言需要感悟，這里安排正是讓學生在朗讀中來初步認識歇后語，感受歇后語整齊的形式美，瑯瑯上口的韻律美，在這里安排如下環(huán)節(jié)：） 談話激趣導入：同學們，當你遲到了站在教室門口看著老師深情脈脈望著你的眼睛，你是什么感覺今天7：35分我正在做著美夢的時候，突然想起7：50剛好輪到我站校門崗，你說那時我是什么感覺
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