【正文】 （1）如果你就是這個(gè)小女孩，當(dāng)你聽到倫納德老師親切、溫柔的對(duì)你說(shuō)“我希望你是我的女兒”時(shí)，你有什么感受？出示：“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光??改變我對(duì)人生的看法。（2）是啊，多么慈愛的一位老師啊!每個(gè)孩子聽到這句話都會(huì)感到歡欣和感動(dòng)，更何況是一個(gè)從小就缺少愛的殘疾小女孩，她聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼?。。?）帶著你的歡欣，帶著你的感動(dòng)，帶著你的震撼讀讀這個(gè)句子吧。（指名讀，齊讀）這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射她的心田，這八個(gè)字撫慰了她受傷的幼小的心靈，這八個(gè)字改變了她對(duì)人生的看法。大家想得不錯(cuò)，其實(shí)這位小女孩就是這篇課文的作者，加拿大一位很有名的作家：瑪麗伯德，用她的心靈之筆描繪著完美的人生。讓我們?cè)僖淮锡R讀這八個(gè)字，生齊讀。一個(gè)身材矮小的女孩，喜歡上了乒乓球，所有的人都不看好她?！?她后來(lái)成為乒乓球國(guó)手，她的名字叫鄧亞萍。但就在這個(gè)時(shí)候，我當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)卻鼓勵(lì)我說(shuō)：“你很優(yōu)秀，不要放棄，下一次一定能夠成功！”在她的鼓勵(lì)下，我頓時(shí)又有了信心，當(dāng)我第二次踏入了考場(chǎng)后，果然成功了。一言救世界，有時(shí)那一句溫馨真摯的語(yǔ)言真的可以改變一個(gè)人的一生。它可以救起一個(gè)人的自信、尊嚴(yán)和靈魂，也可以救起它背后的一個(gè)大世界。愛是溫暖的春風(fēng)，可以吹拂心靈的塵埃；愛是明媚的陽(yáng)光，可以化解心里的冰霜；愛是天邊的彩虹；給予生活中最美好的遐想。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)寫人的方法。展開小組討論，體會(huì)倫納德老師說(shuō)的這八個(gè)字對(duì)“我”的意義，感受老師對(duì)學(xué)生慈母般的愛以及“我”對(duì)老師的深情。讓學(xué)生懂得師愛的偉大和無(wú)私，懂得獲得愛的幸福和美好。難忘的八個(gè)字改變“我”人生看法的意義。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。一次難忘的旅行，一個(gè)難忘的人，一本難忘的書，今天就讓我們來(lái)上一次難忘的語(yǔ)文課吧，好嗎？孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)1難忘的八個(gè)字，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這八個(gè)字是什么？生：“我愿你是我的女兒”多媒體出示中心問題：“我”為什么對(duì)倫納德老師說(shuō)的這八個(gè)字難以忘懷？二、品讀課文，探究人物。找到之后自己體會(huì)一下，然后可以和你的同桌交流一下自己的想法。指名朗讀，評(píng)價(jià)。（1）、在這兒，“愛”與“喜歡”可以調(diào)換位置嗎？為什么？（2）、讀出“我”的孤獨(dú)與自卑。那么，真的是除了家里人之外，沒有一個(gè)人愛“我”了嗎？請(qǐng)你在文中找找倫納德老師是一個(gè)怎樣的人？小組合作學(xué)習(xí)，組織討論。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。出示課件：終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住右耳，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)兒，這樣就可以聽清老師的話了。課件出示：“我愿你是我的女兒！”（4）、那么，你覺得倫納德老師會(huì)怎么說(shuō)這句話呢？請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)倫 納德老師，對(duì)“我”說(shuō)說(shuō)。（5）、八個(gè)字，簡(jiǎn)單的一句話，對(duì)于自卑、受傷的“我”來(lái)說(shuō)意味著什么？再讀這個(gè)句子，讀出這八個(gè)字的力量：“這八個(gè)字分仿佛是??”齊讀。因?yàn)檫@八個(gè)字，因?yàn)檫@飽含著愛的八個(gè)字，“我”改變了對(duì)人生的看法。這一切的改變，都因?yàn)椤@八個(gè)字，都因?yàn)椤獝邸Ｕ?qǐng)把你此時(shí)最想說(shuō)的一句話寫下來(lái)。愛的力量是無(wú)窮的，不管是擁有還是給予，愛帶給人們的總是幸福和快樂。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)其中的情感，加深對(duì)課文的理解，感受文章主旨。把這個(gè)故事講給父母聽。（屏幕出示：我來(lái)闖關(guān)——年齡 嘲笑 傾斜 敬慕 測(cè)驗(yàn) 興高采烈 撫慰）指名讀詞語(yǔ)，齊讀。師：誰(shuí)愿意讀一讀這八個(gè)字，你怎么感受的就怎么讀。）生2：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很誠(chéng)懇。）生4：“我希望你是我女兒！”（師：你讀得很真摯?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)讀一遍。生：我是一個(gè)丑陋，痛苦。師：從哪看出來(lái)的？課件出示：我氣惱我憤恨——怎么一生下來(lái)就是裂唇（丑陋）我一跨進(jìn)校門同學(xué)們就開始譏笑我。（生齊讀）師：這句話抒發(fā)了一個(gè)殘疾孩子自卑的心里。過(guò)渡：真的像小女孩想的一樣，沒有人愛我了嗎？就在小女孩悲觀絕望的時(shí)候，她遇到了一生中最重要的人——誰(shuí)？（生倫納德老師）倫納德老師給你留下的第一印象是什么？這是一個(gè)什么樣的老師呢？生：倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。每個(gè)孩子都喜歡她，敬慕她。孩子們，讀：倫納德老師???眼睛師：這么一位美麗可愛的老師，哪個(gè)孩子不喜歡，不敬慕呢？但是，卻沒有一個(gè)人比我更愛她，這是為什么呢？（生因?yàn)橛袀€(gè)很不一般的故事）溫柔可愛的倫納德老師和這么可憐的一個(gè)小女孩之間會(huì)發(fā)生什么故事呢? 用你喜歡的方式讀課文3至7段，想想發(fā)生了一個(gè)怎樣的故事，和你的同桌互相講一講。生：她自卑，怕同學(xué)嘲笑?.當(dāng)她看到前面的每個(gè)同學(xué)耳語(yǔ)測(cè)試都做的很好，一個(gè)個(gè)興高采烈，她會(huì)想些什么呢？生：她會(huì)想?她會(huì)想?.師：終于輪到她了，???她等待著，時(shí)間在這一刻突然變得漫長(zhǎng)了起來(lái)，在這漫長(zhǎng)的等待過(guò)程中，小女孩的心里忐忑不安???師：這時(shí)，美麗可愛的倫納德老師對(duì)這位小女孩說(shuō)了八個(gè)字：師指黑板（生：我希望你是我女兒）。在今后的人生道路上，每當(dāng)我遇見困難的時(shí)候，我會(huì)想起?? 師：是啊，這輕輕的一句話，讓我覺得是那么突然，那么激動(dòng)，那么喜悅，使曾經(jīng)那么自卑的我突然覺得自己是有人疼，有人愛的，我是幸福的。誰(shuí)來(lái)讀出小女孩的激動(dòng)和喜悅？（指名讀：這八個(gè)字???終生難忘）師：天下沒有哪個(gè)母親不愛自己的孩子，而倫納德老師愿我是她的女兒，這對(duì)于這樣一個(gè)長(zhǎng)相丑陋，身患?xì)埣驳男∨?lái)說(shuō)，聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼啊！孩子們，帶著你的喜悅，帶著你的感動(dòng)，帶著你的震撼，讀讀這句話吧。聰明細(xì)心的倫納德老師看到了小女孩身上的自卑，她希望用這八個(gè)字撫慰女孩受傷的心靈，喚起女孩的自信。而改變這一切的就是倫納德老師的那句如母親般溫暖、親切的八個(gè)字：（生讀）我希望你是我女兒。我想，此時(shí)此刻，孩子們一定有許多話想對(duì)她們說(shuō)，把