【正文】 師成功的前提。為人師表，因材施教，對學生循循善誘，百問不厭，誨人不倦，滿腔熱忱，做學生的良師益友，像嚴父慈母對待自己的子女一樣，時時刻刻把學生的成長和發(fā)展前途擺在前位，放在心上，建立起自己與學生之間平等的師生關系。對物理教學的摯愛，使我具有把物理教好，教出成績的巨大精神動力。有了堅實的基本功，才有可能在教學中得心應手。為了使自己能夠熟練地運用現代化手段教學，特別是多媒體技術在物理課中的恰當應用，我曾自費購買了許多計算機技術等相關書籍，并多次利用星期天、節(jié)假日參加電腦培訓班學習。三、教書育人，寓德育教育于物理教育之中，使學生在各方面都得到全面發(fā)展。在教學中對學生進行德育教育，培養(yǎng)其愛國主義思想和情感，使其從小樹立民族意識，強國意識和競爭意識等。把德育教育貫穿于課堂教學是一個物理教師成功的必不可少的條件。用先進的教學理念，積極實施素質教育，把素質教育的理念帶進物理課堂，從注重對物理學科的樂趣入手，培養(yǎng)學生的觀察能力，思維能力，實驗能力，分析問題、解決問題的能力。四、優(yōu)化班級管理，培養(yǎng)各種人才多年來，我一直擔任班主任工作，在班級管理中，我一直關心愛護學生，堅持德育為首，把學生的思想教育工作放在首位，能充分利用主題班會、家訪、和學生座談等行之有效的方式，開展豐富多彩的教育活動，在活動中不失時機地進行愛國情感和品格養(yǎng)成教育等。要提高學生成績，培優(yōu)補差工作非常關鍵，針對班上部分學生成績較差的情況，我經常找學生談心，分析差的原因，比如有的是個別科目薄弱；有的是因缺課而造成知識斷層；有的是接受速度慢，不能及時消化等，針對這些情況，我一方面注意挖掘學生自身的閃光點，培養(yǎng)學生的自信心和自強意識，另一方面和各任課教師結合，根據每個學生的不同特點，把這些學生分類編組，從課堂提問到課外輔導，從作業(yè)批改到試卷分析，都做得細致而周到。更多的后進生后來都成了社會上的有用人才。由于我持之以恒的辛勤努力，特別是大量深入細致的思想工作，在教育教學中取得了突出成績，連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師等多項殊榮。所以我對物理教學的探索還遠遠不夠，今后還要繼續(xù)學習探索新知識、新理論，在教育工作中不斷探索，不斷提高，使自己的教育教學水平日新月異，再創(chuàng)新高峰！崔杰汝州市第三初級中學二0一二年十月述職報告崔杰汝州市第三初級中學二0一二年十月述 職 報 告我叫崔杰，男，現年45歲，漢族，中共黨員，本科學歷，1989年6月畢業(yè)，2006年12月被評為中學物理一級教師?，F將我任職以來的教育教學情況述職如下：一、忠誠黨的教育事業(yè)在工作中，我一直努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，科學發(fā)展觀，認真貫徹執(zhí)行黨的各項方針、路線和政策，在思想上始終同黨中央保持一致，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學校，關心集體，積極參加校內外各項政治活動。工作中從不叫苦叫累，任勞任怨，出色地完成了教學任務，取得了優(yōu)異的成績。每學期開學前，能夠做到統(tǒng)覽教材，把握大綱，明確教材的重點、難點，制定學期教學計劃，上課前認真?zhèn)湔n，既備教材，又備學生，在此基礎上選擇最適合學生的教學方法，使所講內容深入淺出，易于接受。對物理教學的摯愛，使我具有把物理教好，教出成績的巨大精神動力。有了堅實的基本功，才有可能在教學中得心應手。為了使自己能夠熟練地運用現代化手段教學，特別是多媒體技術在物理課中的恰當應用，我曾自費買了許多計算機技術等相關書籍，并多次利用星期天、節(jié)假日參加電腦培訓班學習。三、班級管理，德育為本，培優(yōu)補差，效果顯著。同時把德育滲透到日常教學和各種活動中，激發(fā)了學生學習的動力，使他們養(yǎng)成了良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，在德、智、體、美、勞方面取得了全面發(fā)展，使我所帶的班集體形成了比、學、趕、幫、超的良好風氣，營造了班風正、學風濃、紀律嚴明的美好學習環(huán)境，為學生的健康成長創(chuàng)造了優(yōu)越條件，為其他班級樹立了學習的榜樣。針對這些情況，我一方面注意挖掘學生自身的閃光點，培養(yǎng)學生的自信心和自強意識，另一方面和各任課教師結合，根據每個學生的不同特點，把這些學生分類編組，從課堂提問到課外輔導，從作業(yè)批改到試卷分析，都做得細致而周到。前年，我班有個學生叫 王浩旭，腦子靈活，手腳勤快，但就是貪玩、怕學習，好上網，上課不遵守紀律，作業(yè)不能按時完成，為幫助他提高認識，改掉壞毛病。在期末考試中，總評成績位居前10名，后來他的家長見面時說：“陳老師在俺浩旭身上花的心血比俺做父母的都多，真不知該怎樣感謝您才好！”類似這樣的事例還有很多。這些年來，我結合物理學科的特點講物理學家成才的故事，在教學上和班級管理上形成了自己的特色。四、打破傳統(tǒng)的教學模式，探索新的教學方法。在新的形勢下，我能積極主動學習現代教育教學理論和方法以，曾先后多次外出學習，在學習借鑒別人經驗的同時，還不斷探索適合自己的一套方法，尤其是在如何科學運用目標教學方面，以及實施素質教育探索學習樂趣教學方面，深入研究并取得了一定的成績。四、其它（20項）2007年3月，被評為校級文明教師；2007年6月，被評為煤山優(yōu)秀黨員；2007年9月，被評為煤山優(yōu)秀教育工作者；2008年7月，被評為煤山優(yōu)秀黨員；2008年9月，被評為校級優(yōu)秀教師；2008年9月，被評為煤山優(yōu)秀教師；2008年10月，被評為汝州市先進教師；2008年9月，被評為省毛筆書法二等獎、省硬筆書法一等獎；2010年2月，被評為平頂山市教育科研先進工作者；平教普（2010）2號；2010年3月，被評為校級優(yōu)秀教師；12010年9月，被評為煤山優(yōu)秀教育工作者；12010年11月，被評為平頂山市骨干教師；12011年5月，被評為汝州市優(yōu)秀監(jiān)考員；12011年9月，被評為校級優(yōu)秀教師；12011年9月，被評為煤山優(yōu)秀教師；12011年6月，被評為煤山優(yōu)秀黨員；12012年1月，書畫作品被評為校級優(yōu)秀；12012年9月，被評為煤山優(yōu)秀教師；12012年6月，被評省培優(yōu)秀學員；回顧過去，雖碩果累累，但也有不足之處，展望未來，任重而道遠，教學這門藝術又是永無止境的，未來的路上，還需百倍的信心和勇氣去探索，去創(chuàng)新，力爭使自己的教育教學水平符合新時代要求，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的世紀新人?，F在汝州市三任教，擔任初中物理課教學工作，并連續(xù)兼任班主任工作多年。為了不辜負黨和人民的培養(yǎng)，使自己成為一個優(yōu)秀的人民教師，出色地完成黨交給的教育教學任務。工作中不怕苦，不怕累，凡是學校分配的工作，無論大小都能一絲不茍地完成。二、教學業(yè)務方面作為一名中學教師，我深深地懂得，“想給學生一杯水，自己要有一桶水”。因此，參加工作至今，我始終注意提高自己的專業(yè)知識水平和教學能力。例如：我經常向有經驗的老教師請教，盡快地掌握組織教學的方法和技能，同時在備課上狠下功夫，既備教材又備學生，在熟練地掌握教學大綱教材體系的基礎上，滲透課本教材的重點、難點，并根據所教班級學生的實際程度和接受能力，認真細致地備好、上好每一節(jié)課，向四十五分鐘要質量，大大提高了課堂教學效果。另一方面，我也同樣注意在百忙之中努力學習理論知識，在完成教學任務的前提下，積極參加繼續(xù)教育學習和學歷拔高學習，盡可能提高自己的知識水平，不斷充實自己，為爭取成為一個優(yōu)秀的中學物理教師而努力創(chuàng)造條件。認真鉆研新課程標準，吃透教材，把握住重難點，結合教材和學生情況，獨立設計教案，積極探討教育教學方法，逐步把中學物理教學由應試教育過渡到素質教育的軌道上來，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。為開拓學生的視野，我經常組織學生開展第二課堂活動，把課本知識和社會生活密切結合起來，從而大大提高了學生學習物理課的積極性，使學生對該科產生了濃厚的興趣和欲望。對物理教學的摯愛，使我具有把物理課教好，教出成績的巨大精神動力。有了堅實的基本功，才有可能在教學中得心應手。為使自己能夠熟練地運用現代化手段教學，特別是多媒體技術在物理課中的恰當應用，我曾自費買了許多計算機技術等相關書籍，并多次利用星期天、節(jié)假日參加電腦培訓班學習。三、班級管理方面多年來，我一直擔任班主任工作，在班級管理中，我一直關心愛護學生，堅持德育為首，把學生的思想教育工作放在首位，能充分利用主題班會、家訪、和學生座談等行之有效的方式，開展豐富多彩的教育活動，在活動中不失時機地進行愛國情感和品格養(yǎng)成教育等。要提高學生成績，培優(yōu)補差工作非常關鍵，針對班上部分學生成績較差的情況，我經常找學生談心，分析差的原因，比如有的是個別科目薄弱；有的是因缺課而造成知識斷層；有的是接受速度慢，不能及時消化等。關心愛護這些學生，從生活到學習幫助他們排憂解難，及時填補知識缺陷，通過努力終于使這些學生的成績趕了上來，有些學生后來居上，以優(yōu)異的成績考上了重點高中。前年，我班有個學生叫王浩旭，腦子靈活，手腳勤快，但就是貪玩、怕學習，好上網，上課不遵守紀行，作業(yè)不按時完成。在開學后的一個月內，我進行了三次家訪，與家長密切配合，對他曉之以理，動之以情，幫助他端正學習態(tài)度，激發(fā)他的學習積極性，鼓勵他樹立遠大理想??一次次披星帶月，心力交瘁。在期末考試中，總評成績位居前10名。我認為，改變一個后進學生，就等于為社會又造了一個新人，是件很有意義的工作。由于自己的辛勤努力，特別是大量深入細致的思想工作，在教育教學中取得了突出成績，多次被評為優(yōu)秀教師和校優(yōu)秀班主任，并獲得其他多項殊榮。一直以來，我在日常生活制度、紀律方面嚴格要求自己，自覺遵守國家的法規(guī)法紀和學校的各項紀律，尊敬領導，團結同志，以身作則。五、教學教研成果方面：經過艱苦努力，任現職以來在教學教研等方面取得了一系列成績：一、優(yōu)質課（6項）2009年3月12日，獲汝州市教育教學技能競賽一等獎； 2010年1月20日，獲校級優(yōu)質課教師稱號；2010年6月，獲平頂山市物理教學技能競賽二等獎；平教辦（2010）70號；2011年9月，獲平頂山市第十二屆優(yōu)質課二等獎；2011年5月5日，獲汝州市優(yōu)質課教師（送課下鄉(xiāng)）； 2011年10月，獲汝州市觀摩課教師稱號；二、輔導獎（6項）2008年4月，獲省優(yōu)秀輔導員稱號；2008年5月，獲省優(yōu)秀輔導員稱號；2009年4月，獲省優(yōu)秀輔導員稱號；2010年4月，獲省優(yōu)秀輔導員稱號；2011年6月，獲平頂山市優(yōu)秀輔導教師稱號；2012年4月，獲平頂山市優(yōu)秀輔導教師稱號；三、論文（8項）2008年2月，教科研成果《新課程理念與課堂教學改革策略研究》獲平頂山二等獎；2008年7月，論文《中學物理學習方法初探》獲平頂山壹等獎；2009年8月，教科研成果《中小學教師心理健康狀況及應對策略研究》獲河南省三等獎；2011年9月，論文《淺談物理學發(fā)展史在物理教學中的作用》獲河南省三等獎；2009年3月14日，論文《如何在物理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》在《青年導報》上發(fā)表；2009年3月21日，論文《物理教學中如何激發(fā)學生的非智力因素》在《青年導報》上發(fā)表；2012年2月14日，論文《初中物理教學中的情景創(chuàng)設》在《中學生導報》上發(fā)表；2012年10月10日，論文《淺談新課程理念下初中物理作業(yè)改革》在《中學生數理化》2012年10期發(fā)表。崔杰汝州市第三初級中學2012年10月第三篇：職稱關于開展2011全省職稱評審工作的通知鄂職改辦[2011]8號各市州、省直管市、神農架林區(qū)人社局(職改辦)，省直各部門，各大型企事業(yè)單位：為認真做好2011職稱評審工作，現就有關事項通知如下：一、指導思想和基本原則2011職稱評審工作要深入貫徹落實全國、全省人才工作會議精神，按照“改革、創(chuàng)新、規(guī)范、服務”的要求，拓展職稱評價領域，加大人才評價力度，積極創(chuàng)新人才評價機制，加強職稱誠信建設。二、評審范圍和對象具備相應申報資格條件的下列專業(yè)技術人員：（一）我省企事業(yè)單位、非國有單位2010或2011在崗的人員；（二）公務員和參照公務員管理單位中，從事會計、審計、統(tǒng)計、檔案專業(yè)技術工作的人員； 上述人員中，公務員、參公人員評審通過取得的資格，只作為本人專業(yè)技術水平、業(yè)務能力的標志。三、申報職數控制和水平測試工作（一）今年全省事業(yè)單位仍實行申報總量控制。對現有專業(yè)技術職務人數已超過崗位設置數20%的，原則上不得申報本級別的職稱評審，特殊情況需申報的，經省職改辦審批，按“退一進一”的辦法處理。申報中級職稱的職數控制，由各地、各單位參照此原則執(zhí)行。各專業(yè)申報高、中級職稱的水平測試由相應評委會辦公室負責具體組織。對高校教師、中專教師申報高級職稱，不要求組織統(tǒng)一測試，各校可將評教評學的情況作為水平能力測試的依據，原則上評教評學排名在后10%的教師不得申報評審。四、評委會的管理和評委庫建設按照《關于加強湖北省高中級專業(yè)技術職務任職資格評審委員會建設的若干意見》（鄂職改辦[2006]2號）文件規(guī)定，評委會實行統(tǒng)一管理與分級管理相結合。高、中級評委會在省、市(州)職改領導小組統(tǒng)一領導下開展工作。省、市職改辦按照規(guī)定范圍分別建立高、中級評委會總庫。按照高評委會評委專家?guī)旖ㄔO的要求，今年省職改辦在新的職稱管理軟件中建立各專業(yè)高評委會專家?guī)?。入庫專家實行動態(tài)管理，注重選拔中青年專家，退休專家原則上不再入庫。各地、各單位也要按此要求做好中級評委會的管理和建庫工作。需報送的證明材料和業(yè)績材料分別進行裝訂和裝袋。納入崗位設置管理的事業(yè)單位人員申報高級專業(yè)技術職務的，須持有省職改辦統(tǒng)一下發(fā)的“評審單”。沒有提交承諾書和公示證明的一律不接收材料。經單位核實、使用《湖北省職稱工作信息系統(tǒng)》錄入、打印的《任職資格申報人員評審一覽表》（份數按各專業(yè)通知要求）及電子文本。外語、計算機、水平測試考試合格證、成績通知書復印件，原件由市州職改辦或省直主管部門審核，并在復印件上加蓋公章、審核人簽字。2002010年《專業(yè)技術職務考核登記表》各1份，提供《考核表》復印件的需經單位人事部門簽字蓋章。任現職以來獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書及經濟、社會效益等主要業(yè)績材料原件、復印件各1份。1個人業(yè)務總結一份。非公有制單位的人員，提交證明本單