【正文】 能協(xié)調(diào)發(fā)展。要教育學(xué)生嚴(yán)守安全用電規(guī)程、設(shè)備安全操作規(guī)程、工藝規(guī)程。嚴(yán)禁酗酒、按時作息,保證睡眠。指導(dǎo)教師全程跟班,及時發(fā)現(xiàn)和解決安全隱患。必須對學(xué)生的實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格考核監(jiān)控及考核。同時,由校企雙方共同做好對每個學(xué)生的實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))成績的考核、評分和實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))總結(jié)工作。七、建立穩(wěn)定校外實(shí)習(xí)基地的長效機(jī)制大多數(shù)校外實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)校為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)謀求發(fā)展,為學(xué)生尋找就業(yè)門路主動找企業(yè)尋求合作而建立的。而且由于學(xué)生生產(chǎn)安全、勞動保障等因素,企業(yè)因沒有國家和政府相關(guān)可操作的法律、法規(guī),企業(yè)的積極性不高。實(shí)習(xí)學(xué)生只能進(jìn)行參觀或簡單操作,不僅實(shí)訓(xùn)效果差,且難保持校外實(shí)訓(xùn)基地長期穩(wěn)定地運(yùn)行、難以形成穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境。大多數(shù)職教學(xué)校僅是授業(yè)型的,應(yīng)增強(qiáng)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研發(fā)能力,朝科研型與授業(yè)型雙向發(fā)展。,融教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)、研究、生產(chǎn)、服務(wù)為一體,利用自身的理論和技術(shù)優(yōu)勢,主動為企業(yè)開展訂單培養(yǎng)、提供產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)推廣、員工培訓(xùn)和咨詢等全方位的服務(wù),解決企業(yè)在管理、技術(shù)及工藝等各方面的難題,和企業(yè)形成互幫互助、形成更加緊密合作的關(guān)系。最大限度地利用先進(jìn)的設(shè)備、良好的實(shí)訓(xùn)場地,實(shí)現(xiàn)社會資源的社會化,面向社會開放,提供多方位服務(wù)。,使之與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地所屬企業(yè)形成穩(wěn)定的產(chǎn)品研發(fā)、加工、經(jīng)營互補(bǔ)運(yùn)營關(guān)系。被租賃人在高校通過自身的工作,其工作價值與工作能力得到其所在部門領(lǐng)導(dǎo)及周圍同志的認(rèn)可,卻因?yàn)槭欠钦皆诰幝毠ざ鵁o法獲得職務(wù)晉升。這不僅僅涉及到經(jīng)濟(jì)待遇的問題。據(jù)說廣州某高校曾想把所有非在編教職工都實(shí)施人才派遣,但最終沒有實(shí)施,可能是反應(yīng)太大的緣故。于是,在編與不在編就有了一種微妙的關(guān)系。高校自身聘請與采用派遣方式相比,其需要使用的人員數(shù)量是一樣的,其需要付出的人力成本也是一樣的(如果各項(xiàng)福利待遇均依法執(zhí)行、一視同仁)。要解決根本問題,主要還是在體制問題。對于體制原因仍然無法解決的編制問題,高校自身完全可能與新聘教師簽訂勞動合同,建立勞動關(guān)系。第三篇：校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)生鞏固理論知識、增強(qiáng)勞動觀念、練就實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場所。為進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，規(guī)范基地管理，特制定本實(shí)施方案。二、建立校外實(shí)習(xí)基地的基本條件（一）校外實(shí)習(xí)基地的建立應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)校與基地資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。實(shí)習(xí)基地具備實(shí)習(xí)條件和管理環(huán)境；能幫助解決實(shí)習(xí)學(xué)生所需的食宿、勞動保護(hù)、安全和衛(wèi)生等條件。（四）校外實(shí)習(xí)基地要求相對穩(wěn)定，每學(xué)期或每學(xué)年有固定專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)基地建設(shè)要從滿足教學(xué)需要的角度出發(fā)，針對專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)要求，制訂科學(xué)合理的實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃。學(xué)校在與校外實(shí)習(xí)基地的合作過程中，學(xué)?？梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神，基地可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達(dá)到 “雙贏”的效果。由于行（企）業(yè)競爭日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，行（企）業(yè)始終處于動態(tài)發(fā)展之中，因此，對校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)將實(shí)行動態(tài)的合作與發(fā)展。三、校外實(shí)習(xí)基地組織管理（一）學(xué)校委派就業(yè)指導(dǎo)中心工作人員和實(shí)習(xí)班主任具體負(fù)責(zé)學(xué)生校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)的管理工作。實(shí)習(xí)班主任是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的第一責(zé)任人，直接負(fù)責(zé)管理該班學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的一切事務(wù)。四、校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書的簽訂（一）校外實(shí)習(xí)基地共建雙方有合作意向，在符合建立校外實(shí)習(xí)基地條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商后可由學(xué)校與基地所在單位簽訂校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書（一式二份），由學(xué)校、實(shí)習(xí)基地各執(zhí)一份；（二）校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方意向確定，一般不少于3年；（三）協(xié)議書應(yīng)包括以下內(nèi)容：雙方合作目的；基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍；雙方權(quán)利和義務(wù)；實(shí)習(xí)師生的住宿、生活、學(xué)習(xí)等安排；實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工作待遇；實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全責(zé)任；協(xié)議合作年限；其它。定期召開協(xié)作會議，旨在加強(qiáng)學(xué)校與校外實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，探討教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)展的新思路，促進(jìn)我校教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量的不斷提高。學(xué)校將根據(jù)實(shí)習(xí)基地發(fā)揮作用情況，定期對實(shí)習(xí)基地進(jìn)行檢查評估（兩年評比一次），對那些熱情支持我校學(xué)生實(shí)習(xí)的單位和個人予以獎勵，以促進(jìn)我校校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。學(xué)校校外實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)必須全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育、教學(xué)的基本規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平。盡可能爭取和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在實(shí)際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實(shí)習(xí)，努力提高辦學(xué)的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益。校外實(shí)訓(xùn)基地原則上由各系（部）負(fù)責(zé)管理與協(xié)調(diào)。校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的確定（1）各系部相關(guān)專業(yè)責(zé)任人負(fù)責(zé)選定擬合作的單位，并與擬合作單位進(jìn)行初步協(xié)商，達(dá)成合作意向；須做好以下工作：1準(zhǔn)備相機(jī)，拍攝單位的相關(guān)照片，包括單位面貌、工作場所、學(xué)生工作場面等照片。3簽訂單位實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的聘用協(xié)議。5校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的單位介紹及展示圖片。7校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)劃（包括系部及各專業(yè)）。合作協(xié)議簽訂后，由教務(wù)處保存，系部復(fù)印一份存檔。出現(xiàn)下列情況之一時，校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地應(yīng)予撤消：（1）嚴(yán)重違背合作協(xié)議或兩次違背合作協(xié)議；（2）業(yè)務(wù)或職能發(fā)生重大變化，以致與協(xié)議專業(yè)不再對口；（3）因發(fā)生專業(yè)技術(shù)人員減少、經(jīng)營狀況惡化、違法違規(guī)受到有關(guān)部門處罰、被公開批評報(bào)道等不利情況，不能再承擔(dān)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)或不宜再作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地；（4）破產(chǎn)、解散、合并、停業(yè)整頓或者被兼并、注銷。（6）校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地被撤消的，學(xué)校應(yīng)做出書面決定，并書面通知被撤消的單位；并與被撤消單位共同拆除所掛牌子。建設(shè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的工作目標(biāo)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，學(xué)校各系（部）要結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)改革的實(shí)際，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。有條件的系和專業(yè)，要建立自己相對獨(dú)立的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。為學(xué)生今后從事各項(xiàng)工作打下基礎(chǔ)。由于校外實(shí)訓(xùn)基地是處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)的企事業(yè)單位，學(xué)生所處的工作環(huán)境都是真實(shí)環(huán)境，執(zhí)行的規(guī)范也都是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目均是相關(guān)專業(yè)學(xué)生今后所從事的職業(yè)及工作崗位，而且還能使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求和專業(yè)崗位群的技術(shù)技能要求，制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和方案。承擔(dān)對“雙師型”隊(duì)伍的培訓(xùn)。負(fù)責(zé)在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地所在單位選擇實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和有關(guān)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)施性計(jì)劃的制定，指導(dǎo)書的編寫，學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績考評等工作。（二）教務(wù)處工作責(zé)任負(fù)責(zé)制定學(xué)校系（部）、專業(yè)建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的計(jì)劃，對全校各實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的工作進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。協(xié)助有關(guān)的系（部）聯(lián)系實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。協(xié)助做好有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師聘請等方面的工作。優(yōu)先選擇受益面大的公共實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。盡可能選擇專業(yè)對口、工藝和設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的企事業(yè)作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。經(jīng)費(fèi)問題通過校企共建的原則，爭取政府投入、校企自籌、學(xué)校與科研單位或行業(yè)聯(lián)合等多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，走共同建設(shè)、共同發(fā)展的道路。在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理中，對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地必須要求：根據(jù)教學(xué)要求，將學(xué)生的實(shí)踐性教學(xué)計(jì)劃納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃管理之中。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間學(xué)生的管理工作。在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理中，學(xué)校要做到：為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地提供教學(xué)、教材等信息資料，并對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的指導(dǎo)教師進(jìn)行必要的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。邀請實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的專家、領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校的教學(xué)改革和實(shí)踐性教學(xué)管理。六、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理申報(bào)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。在學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前兩周應(yīng)將具體的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案送達(dá)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位。計(jì)劃送達(dá)后，要與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位協(xié)商，聘請實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，并研究落實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃中的具體事宜。在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)前，有關(guān)的教學(xué)系（部）要組織對學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)。4巡視指導(dǎo)與管理。除委托學(xué)生進(jìn)行管理外，集中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的，系（部）要派固定的帶隊(duì)教師參與管理；分散實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的，要派得力的教師，明確責(zé)任，定期巡回指導(dǎo)。七、檢查與評估建立實(shí)訓(xùn)基地的評估考核制度。按照實(shí)訓(xùn)環(huán)境、管理體制、培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)基地的效益、對外培訓(xùn)等方面制定評估、考核的指標(biāo)體系和實(shí)施細(xì)則，并對其開展評估工作。第四篇：XXXX校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)xxxxx校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的思考一、高職院校校外實(shí)訓(xùn)基地的功能XXXX校外實(shí)訓(xùn)基地是高職院校實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分，是高職學(xué)生與職業(yè)技術(shù)崗位“零距離”接觸，鞏固理論知識、訓(xùn)練職業(yè)技能、全面提高綜合素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練平臺。[1]1．彌補(bǔ)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的不足，提供真實(shí)或仿真實(shí)的實(shí)訓(xùn)場景。由于校外實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行往往由企業(yè)技術(shù)骨干作為兼職教師共同參與，并能指導(dǎo)學(xué)生的理論與技能學(xué)習(xí)