【正文】 上搜索下載一段日月潭風(fēng)景視頻，課堂放給同學(xué)們看，給學(xué)生視覺(jué)上的直觀感受。教學(xué)方法在教法與學(xué)法分析的基礎(chǔ)上，我們可以先來(lái)看看文本特點(diǎn)，這篇課文詞語(yǔ)豐富，文字優(yōu)美，語(yǔ)言清新，情感濃厚，詞語(yǔ)教學(xué)也是二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)本課時(shí)，我主要采用了創(chuàng)設(shè)情境、圖文悟情、理解想象、情感朗讀等方法，這樣，既能鞏固學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，又能拓展學(xué)生語(yǔ)文能力的訓(xùn)練點(diǎn)，從而提升學(xué)生整體的語(yǔ)文素養(yǎng)。我聽(tīng)說(shuō)祖國(guó)寶島臺(tái)灣有一處景點(diǎn)特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭?，F(xiàn)在，孫老師就帶著大家一同去日月潭看看，再讀讀課文，相信這些問(wèn)題你們一定能自己解決。今天我們前往的目的地是臺(tái)灣省的日月潭，請(qǐng)大家觀看錄像。如果有不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，也可以用其他的方法解決。（學(xué)生自由大聲讀，師相機(jī)指導(dǎo)，遇到讀書(shū)困難的學(xué)生給予幫助，及時(shí)鼓勵(lì)）４、檢查讀書(shū)情況：⑴ 開(kāi)火車(chē)讀帶拼音的生字。）⑵ 指名讀去掉注音的生字⑶ 指名讀課文中的生詞：師：生字寶寶找到了朋友，組成了詞語(yǔ)，你們還認(rèn)識(shí)嗎？讀得正確、大聲的，老師獎(jiǎng)勵(lì)給他一幅圖，這些圖還能讓你們有一些發(fā)現(xiàn)呢。如讀到“隱隱約約”時(shí)，日月潭就有些模糊）你們發(fā)現(xiàn)了什么？⑷ 游戲鞏固識(shí)字：摘蘋(píng)果。三、再讀課文，欣賞美景過(guò)渡：剛才我們能把課文讀正確、流利，還認(rèn)識(shí)了不少生字，現(xiàn)在咱們來(lái)認(rèn)真欣賞日月潭的美景。那里（）（），周?chē)性S多（）。２、為什么這么美的湖要叫日月潭呢？⑴ 學(xué)生讀課文后用自己的話(huà)或者讀課文里的句子回答。② 島把湖水分成兩半，北邊像太陽(yáng)，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。（引導(dǎo)學(xué)生擦去前面提出的兩個(gè)問(wèn)題。（課件出示相應(yīng)的圖片）⑶ 指導(dǎo)讀：咱們可不能吵醒還在睡夢(mèng)中的日月潭，試著輕輕地讀一讀。⑷ 歸納學(xué)習(xí)方法。四、小結(jié)，拓展１、師：欣賞了日月潭的美景，你喜歡它嗎？請(qǐng)用一句話(huà)贊美它。（演示圖片）讀一讀三、四兩段，再仿照它說(shuō)一說(shuō)黃昏時(shí)日月潭的景色。今天咱們的收獲真不少，一同欣賞了日月潭的美景。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，回家后，你可以有感情地讀課文給他們聽(tīng)；也可以摘抄好詞好句給他們看；還可以當(dāng)小導(dǎo)游向他們介紹日月潭的風(fēng)光。教學(xué)反思這是一篇寫(xiě)景的短文，描繪了我國(guó)寶島臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)——日月潭。那里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，是旅游度假的好去處。?? 課文共有五個(gè)自然段，依次介紹了日月潭的環(huán)境、形狀、以及清晨、中午、雨天的景色。.第二自然段描寫(xiě)了日月潭的形狀，通過(guò)兩個(gè)形象的比喻句：“北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭。”寫(xiě)明了日月潭名字的由來(lái)。第四自然段描寫(xiě)了日月潭中午、雨天的景色。在這樣的對(duì)比中，感受到日月潭不同時(shí)間、不同天氣給人們帶來(lái)的不同美感。?? 在教學(xué)中充分利用好插圖，看圖與朗讀結(jié)合起來(lái)，可以更好的幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，感悟課文的語(yǔ)言。但是很遺憾，由于課前上不去網(wǎng)，沒(méi)有搜集到日月潭的圖片，只憑課本上的插圖，學(xué)生的興趣沒(méi)能大大調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的想象能力沒(méi)能拓展開(kāi)來(lái)，說(shuō)得也不理想。到那時(shí)，我們就可以親自領(lǐng)略一下這秀美的風(fēng)光了。教師個(gè)人介紹省份： 山東省學(xué)校： 青州市譚坊小學(xué)姓名：劉學(xué)華職稱(chēng)：二級(jí)教師電話(huà)：0536——3841352電子郵件： 通訊地址：山東省青州市譚坊鎮(zhèn)譚坊小學(xué)第三篇：日月潭教案教案背景：日月潭是臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)，是臺(tái)灣八景中的絕勝，也是臺(tái)灣島上唯一的天然湖泊，其天然風(fēng)姿可與杭州西湖媲美。潭中有一小島名珠仔嶼，亦名珠仔山，海拔745米。學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寶島臺(tái)灣和祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。本組教材的專(zhuān)題是：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，如詩(shī)如畫(huà)的自然景觀使人有身臨其境之感。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段的要求：“學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望；能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，并在閱讀中積累詞語(yǔ).”鑒于二年級(jí)學(xué)生已有一定的識(shí)字能力和知識(shí)積累,我在教學(xué)中采用課件展示大量圖片，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字、學(xué)文；注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生；讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文、理解課文與朗讀感悟、觀察圖畫(huà)有機(jī)結(jié)合，以讀感悟、以讀促悟、畫(huà)圖助悟、抓關(guān)鍵詞領(lǐng)悟等學(xué)文形式，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的真正主人。教學(xué)目標(biāo)會(huì)寫(xiě)“環(huán)、繞”等12個(gè)生字；運(yùn)用熟字換偏旁、形聲字特點(diǎn)等方法會(huì)認(rèn)“環(huán)、繞、茂、晰、朦、朧、境”9個(gè)生字。背誦自己喜歡的部分。通過(guò)口語(yǔ)交際“家鄉(xiāng)美”，產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。難點(diǎn)：讀中感悟，感受日月潭不同的秀麗風(fēng)光。課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、課前交流同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎你都去過(guò)哪兒誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得那里怎么樣今天我們將學(xué)習(xí)第三組課文，一起去領(lǐng)略祖國(guó)的秀麗風(fēng)光，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！你們準(zhǔn)備好了嗎好！上課！二、激趣導(dǎo)入（飛機(jī)飛到臺(tái)灣，出示大屏幕ppt圖片）這就是我們要游覽的第一站——臺(tái)灣你對(duì)臺(tái)灣有哪些了解（出示圖片）初到臺(tái)灣的你，一定會(huì)為這眼前的一切感到驚艷不已，那里有著名的阿里山，景色奇絕的太魯閣國(guó)家公園，景致清幽的蓮池潭，婀娜多姿的納魯灣，風(fēng)光秀麗的日月潭。（板書(shū)課題）齊讀課題，理解“潭”意。讀了課文，大家想不想去欣賞一下日月潭的美麗風(fēng)光呢可是，我們要觀賞日月潭，首先要闖關(guān)成功，才能拿到門(mén)票。指名讀。男女聲賽讀。）？（3）識(shí)記生字，出示生字。讀了這些生字，你有什么發(fā)現(xiàn)（學(xué)生發(fā)現(xiàn)用形聲字、熟字加偏旁、左右結(jié)構(gòu)的方法可識(shí)記這些生字。出示茂的小篆。猜字謎識(shí)記“筑”：姓鞏的住在竹屋里。