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正文內(nèi)容

新教師培訓(xùn)發(fā)言材料[范文大全]-在線瀏覽

2024-11-16 22:33本頁面
  

【正文】 曾先后被評為xx市優(yōu)秀教師、“十五”立功先進(jìn)個(gè)人、師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱號。、干一行愛一行把工作看成是一項(xiàng)事業(yè),而不是單純的職業(yè)。打鐵先要自身硬樹立觀點(diǎn):教育是天大的事,教師要站好講臺,不能愧對學(xué)生。要把每一堂課都看成是師生生命中不可復(fù)制的一段歷程,把站好課堂、使學(xué)生信服當(dāng)成自己的第一要務(wù)。工作中,我懂得識大體、顧大局,處處以身作則,做到踏踏實(shí)實(shí)工作,實(shí)實(shí)在在為人,深得學(xué)生、家長、同事及領(lǐng)導(dǎo)的信任。工作中我要求自己做一個(gè)勤奮的實(shí)踐者和勤奮的思考者,在教育教學(xué)過程中認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,制定研修計(jì)劃,明確專業(yè)發(fā)展方向。善于對課堂教學(xué)進(jìn)行有意義的回顧,體會成功的方法,尋找改進(jìn)的思路,撰寫成研究論文和教學(xué)反思。做幸福教師我的教育理想就是把教師做成一種播種幸福的職業(yè),真正成為一名快樂的教師,和學(xué)生一起成長。堅(jiān)信只要教師改變一種觀念,改變一種心態(tài),改變一種方法,就有可能改變學(xué)生的一生。22日,校長讓我給咱們新來的教師說說學(xué)科教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)驗(yàn)真的說不上,我只能說談?wù)勛约簩φZ文學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)思考、幾點(diǎn)認(rèn)識,這些東西有的經(jīng)過了深思熟慮,是我在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),有的只是腦海中一閃而過的東西,并不成熟,今天一并說給大家,希望能起一個(gè)拋磚引玉的作用,對大家的今后教學(xué)有所幫助。我剛參加工作時(shí)也是這樣,現(xiàn)在回想起來,這么做實(shí)際上是本末倒置。連知識的準(zhǔn)確性都談不上,還有何效率可言?學(xué)生又怎能買帳呢?我這么說,并不是反對大家使用教參,正相反,而是告訴大家應(yīng)該好好的鉆研教參,正確地使用教參。拘泥于教參,可以說有百害而無一益。就我們語文學(xué)科而言,既有教材,又有讀本,課內(nèi)的要學(xué),課外的也要講,內(nèi)容太多了,怎么辦?有的時(shí)候,真的是為了教書而教書,只考慮到了教材的內(nèi)容與教學(xué)的要求,而沒有考慮學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的情況,經(jīng)常出現(xiàn)的情景便是自已在臺上眉飛色舞、洋洋灑灑,而學(xué)生在臺下卻是索然寡味,昏昏欲睡,最終出現(xiàn)的結(jié)果便是事倍功半,不管教師如何面面俱到,學(xué)生卻只是“囫圇吞棗”,教學(xué)內(nèi)容完不成,能力培養(yǎng)更無從談起。三、教法與學(xué)法并重學(xué)法是教師在傳授知識的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,并能在學(xué)習(xí)中恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用,從而轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)科能力,養(yǎng)成良好的學(xué)科思維習(xí)慣。但不能否認(rèn)的是,有的教學(xué)法已經(jīng)陷入形式主義的泥坑,用毛主席的話說,不是實(shí)事求是,而是嘩眾取寵?!拔磥淼奈拿げ皇悄坎蛔R丁的人,而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的的人。四、課內(nèi)與課外并重不記得那位教育家曾經(jīng)說過這樣一句話:“語文學(xué)習(xí)的外研和生活的外研相等。今年三月,錦州市高三語文學(xué)科備考會在咱們學(xué)校召開,會上我做了《三個(gè)研究、三個(gè)落實(shí)、三個(gè)意識》的經(jīng)驗(yàn)介紹,“三個(gè)意識”中一個(gè)便是課是課本意識,一個(gè)便是閱讀意識。說到課本意識,我們便不能不提到高考。現(xiàn)在想想,教材——尤其是現(xiàn)行試驗(yàn)修訂本——中的課文,哪篇不是精當(dāng)?shù)拈喿x的材料?哪篇不是很好的寫作的范例?葉圣陶先生說過:“課本只是些例子”。更何況近幾年高考也在逐漸向課本回歸,名篇名句的默寫,實(shí)詞虛詞的考查,哪一項(xiàng)不是課本上的?因此我們更不能舍熟就生去講什么規(guī)律,去講太多的非基礎(chǔ)性的什么內(nèi)容。如今學(xué)校開放了閱覽室,有的年部甚至開設(shè)了閱覽課,這對于學(xué)生開闊視野、發(fā)展智力都是很好的機(jī)會。試想,如果我們教了一輩子,憑的只是自己手里的一本書,只是在自
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