【正文】 師在進行教學前對課堂的預(yù)設(shè)，也是為順利開展課堂所必須的一個程序。在此之前我根本不知道教學后要寫教學案例及其寫教學案例的作用，教學案例的寫作能為教師提供一個教學經(jīng)驗的機會，可促進教師更進一步、更深刻的認識到教師教學的重點與難點，提升教學水平等。以前看到有人把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。通過這次培訓，讓我學到了應(yīng)該在自己的學生中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。這次培訓讓我懂得：作為一名老師，應(yīng)該時刻不忘自我深造，不斷學習新技術(shù)，了解技術(shù)前沿動態(tài)，將最近的技術(shù)信息傳授給學生。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度；其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，麻江縣教育局組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來做貢獻，實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自己?？傊?，通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。第三篇：新教師崗前培訓體會新教師崗前培訓體會孫珊珊 / 吉林農(nóng)業(yè)大學信息技術(shù)學院[摘 要] 作為新教師，我參加省教育廳組織的教師崗前培訓。[關(guān)鍵字] 教師崗前培訓 心得體會 教育繽紛夏季，我告別了象牙塔的世界，榮幸地成為吉林農(nóng)業(yè)大學教師隊伍中的一員，開始了自己人生中一次新的征程。作為一名剛剛走出大學校門的青年教師，雖然也有滿腔熱情和雄心壯志，但在實際工作中，依然缺少足夠的實踐經(jīng)驗，尤其是與教育教學實踐直接相關(guān)的學生心身健康知識、學生評價等，都有待進一步豐富和提升。這次培訓使我受益匪淺，感觸頗多。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。在我國以人為本，科教興國的方針政策下，高校教師在國家發(fā)展和社會生活中起到了越來越重要的作用。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師要有較強的組織領(lǐng)導，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應(yīng)是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。第五，教師是朋友。最后，教師是學生的心理輔導者。二、培訓為我們的教學工作提供了很多經(jīng)驗和方法在培訓中，幾位從事教育多年，教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當優(yōu)秀教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。我即將任教學校數(shù)學方面的基礎(chǔ)課，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。通過教學，我更加認識到教師應(yīng)該在選材，備課，講解，結(jié)構(gòu)，板書等各個方面做到精益求精，綜合運用多種教學手法，貫穿新的教學理念，讓學生從理論和實踐上能掌握更多的知識。三、培訓加深我對師德的認識教師是“人類靈魂的工程師’’，對學生的成長和成才的作用不言而喻。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求，而我身為一名大學教師，在師德方面必須對自己提出更高的要求。通過這次師德教育的學習，讓我對師德有了更深的的認識：師愛最為公眾期待，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經(jīng)常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。而這一切都基于教師的楷模形象。四、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力對于剛剛踏入學校的我們，對新的生活，新的責任，新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，教育局領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意