幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-16 22:12本頁(yè)面
【正文】 交流、想象。2．教師適時(shí)給予孩子技能技巧上的支持師：(出示兩塊石頭)小朋友能用兩塊石頭變成什么呢? 幼：娃娃、長(zhǎng)頸鹿、老虎、船、火車??師：你會(huì)把它怎樣擺放變成娃娃、長(zhǎng)頸鹿、老虎、小船??的呢？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，并說說怎么樣給它裝飾成這些物體呢？幼:在石頭上畫上五官，用皺紋紙可以做頭發(fā)。（通過想象和交流，孩子們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)利用石頭的形狀和一些輔助材料，可以創(chuàng)作出不同的作品。）三、教師示范，提出要求。那是怎么樣把它變成娃娃的呢？再出示小魚示范作品。教師示范。（放石頭畫圖片欣賞）介紹材料，提出要求：(1)、桌上擺好石頭、顏料、棉簽、墊板、抹布等作畫用具。(3)、安靜操作，注意衛(wèi)生。）四、作品賞析: 提醒幼兒將完成的作品陳列到展臺(tái)上，鼓勵(lì)沒完成的幼兒也將作品陳列上去，引導(dǎo)孩子互相欣賞，互相交流，共同提高。同時(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到在創(chuàng)造過程中也付出了努力和智慧。）活動(dòng)反思：美術(shù)創(chuàng)作來(lái)源于生活，本次活動(dòng)作品表現(xiàn)的是生活的內(nèi)容。活動(dòng)中教師有效的指導(dǎo)方式和人性化的作品展覽賞析，讓幼兒的創(chuàng)造性得到進(jìn)一步的萌芽開花和結(jié)果，活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。二、過程實(shí)錄：（一）活動(dòng)目標(biāo)：能在自己的手臂上大膽地創(chuàng)造，畫出與眾不同的的動(dòng)物形象，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：各色水粉顏料、排筆、抹布、積木、小樹枝、彩紙、花紋圖案（奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、老虎）（三）活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入，引起興趣。師：這回又是誰(shuí)來(lái)了？（師作蛇狀）幼：是一條蛇。（師隨意地取一張紙條剪成“舌頭”狀，而后把紙條粘貼在手中做舌頭）（評(píng)析：活動(dòng)的開始是以動(dòng)物王國(guó)舉行選美賽為切入口，引起幼兒對(duì)用手創(chuàng)作動(dòng)物形象的興趣，老師很隨意地選用輔助材料來(lái)完善動(dòng)物造型，為下一環(huán)節(jié)的遷移應(yīng)用作了很好的鋪墊。師：請(qǐng)你也來(lái)請(qǐng)一位動(dòng)物朋友，先把左手的衣袖管擼起，露出手臂，然后在桌子上找一樣?xùn)|西，放在手中，看看像什么？再看看邊上的小朋友做的是什么動(dòng)物，和他說上幾句悄悄話。師：請(qǐng)哪個(gè)小朋友來(lái)介紹一下你請(qǐng)的是什么動(dòng)物？用了什么材料？ 幼：我用積木做了牛的角。（評(píng)析：第一次操作要求具體明了，幼兒操作活動(dòng)時(shí)，既有同伴間的自由交流，也有集體交流。）看一看、比一比，幫助幼兒掌握?qǐng)D案。第四篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：畫心愿活動(dòng)目標(biāo)：通過繪畫活動(dòng)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己想要的禮物。體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。問：小朋友，你選的是什么禮物？二、討論為什么喜歡自己的這件禮物？ ：你喜歡自己的禮物嗎？為什么？三、請(qǐng)幼兒將自己的心愿畫出來(lái)，并剪下輪廓線。提醒幼
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