【正文】 交流相結(jié)合；教案的統(tǒng)一與老師的個(gè)性相結(jié)合。（4）教研活動(dòng)：積極參加每周一次的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)（周四下午），每次時(shí)間不少于1小時(shí)，每次活動(dòng)做到“三定”：定時(shí)、定主題、定發(fā)言人，切實(shí)做到活動(dòng)前有研究主題，活動(dòng)時(shí)有指定教師發(fā)言，其他教師補(bǔ)充，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。（5）考試評(píng)價(jià)：這是教學(xué)常規(guī)中非常重要的一環(huán)，對(duì)教學(xué)有非常重要的調(diào)控作用。分析總結(jié)時(shí)，要求每位老師必須按照書面材料，逐班陳述。（6）狠抓教學(xué)常規(guī)工作，促進(jìn)提高。一查作業(yè)有沒有認(rèn)真批改，作業(yè)量布置合不合理；二查教案是否按時(shí)完成，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，是否寫教學(xué)心得、反思；三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。通過互相學(xué)習(xí)，老師們提高了處理教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、駕御課堂教學(xué)、聽課評(píng)課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。青年教師是課改的中間力量，主力軍。因此，教研組一直重視“青藍(lán)工程”，重視抓好新教師、年輕教師的培訓(xùn)工作，以便青年教師能盡快地成長(zhǎng)起來。（2）拜師學(xué)藝：號(hào)召新教師主動(dòng)向老教師學(xué)藝，多聽課，多取經(jīng)，多學(xué)習(xí)。4（4）施加壓力：把各級(jí)教研活動(dòng)全部交給青年教師，讓青年教師在鍛煉中得到提高。三、以科研促教研，凸顯數(shù)學(xué)課堂的高效與特色校本教研本質(zhì)上是一種科研活動(dòng)，2009年秋，我們數(shù)學(xué)科組從實(shí)際出發(fā)，參與南昌市重點(diǎn)課題《數(shù)學(xué)讀寫課題研究》的子課題《關(guān)于學(xué)生寫的方式、途徑的研究》的課題研究。通過三年實(shí)踐和探究，實(shí)驗(yàn)課題開展顯示出它的優(yōu)勢(shì)：教師的角色從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者，學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程等都發(fā)生了很大變化。四、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，架設(shè)生活與數(shù)學(xué)的橋梁數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿著數(shù)學(xué)，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，啟迪數(shù)學(xué)思維，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感體驗(yàn)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，我組以“讓快樂與數(shù)學(xué)同行，讓智慧伴活動(dòng)共生”為宗旨，開展了一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)并收到了較好的效果。綜合運(yùn)用活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐小調(diào)查活動(dòng)。數(shù)學(xué)日記。五、積極開展教師的各類競(jìng)賽活動(dòng)為進(jìn)一步推進(jìn)教育教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升校本研訓(xùn)的內(nèi)涵與實(shí)效，增強(qiáng)我組教師的“教育興校”、“質(zhì)量立?！钡囊庾R(shí)，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，我組相繼開展一系列的教師活動(dòng)：如校教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、教師的課件制作、教師教案比賽等活動(dòng)。一位教育家說過：“把教育視為社會(huì)，把教育視為終身職業(yè)，把教育視為一種職業(yè)良心，教育就會(huì)成為自己幸福的體驗(yàn)”。愛心，使我們?cè)谥v臺(tái)上光彩照人；責(zé)任，使我們?cè)谌松袩o怨無悔，我們將攜起手來，創(chuàng)造幸福美好的明天?，F(xiàn)將具體工作情況回顧總結(jié)如下：一、開展教研活動(dòng)，提高教師教科研水平?！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修，更加有效地開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，低中高三個(gè)學(xué)段的教研組長(zhǎng)都會(huì)召集本組教師一起討論分析情況，制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃。堅(jiān)持每周進(jìn)行一次集體性的教研活動(dòng)。這使全組教師學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也明確了自己努力的方向。除了專題教研外，還有公開課課堂研討、同課異構(gòu)等。在每次活動(dòng)中，大家都能各抒己見，發(fā)表意見，有所感悟。創(chuàng)新性的教研形式本著“主題式教研”的宗旨，在教研形式上學(xué)習(xí)區(qū)先進(jìn)教研組，加以探索、創(chuàng)新。教研內(nèi)容主題化兩年來，我們語(yǔ)文教研學(xué)習(xí)教研室精神，組根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展主題教研活動(dòng)。低段以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力”為主題，分層、有序地開展教研活動(dòng)。教研組圍繞主題開展相應(yīng)的課堂教學(xué)實(shí)踐和反思研討活動(dòng)。教研形式多樣化（1）研賽互動(dòng)，促進(jìn)成長(zhǎng)我們展開了一系列比武活動(dòng)。（2）網(wǎng)絡(luò)評(píng)課，與時(shí)俱進(jìn)我校專門創(chuàng)建校本研修論壇供老師們互動(dòng)交流。教研組創(chuàng)建了語(yǔ)文教研組，上好公開課后，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)，各教師圍繞一個(gè)教研主題，針對(duì)公開課存在的優(yōu)缺點(diǎn)，在上進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課，這樣在加強(qiáng)教師間交流的同時(shí)不影響教師的正常工作，獲得老師們的歡迎。如在今年四月份，鄞江、橫街、龍觀在洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)開展四鎮(zhèn)“小學(xué)語(yǔ)文同課異構(gòu)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)”，共同探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，同時(shí)為語(yǔ)文青年教師的成長(zhǎng)搭建異地交流展示的平臺(tái)。二、狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理堅(jiān)持每?jī)芍苓M(jìn)行一次教案、作業(yè)批改等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問題，教研組長(zhǎng)及時(shí)、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。我們每個(gè)人一本《教研組活動(dòng)記錄本》，要求成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交《教研組活動(dòng)記錄本》教研組檢查并量化賦分。要求每位教師每月教學(xué)反思數(shù)量要達(dá)當(dāng)月教學(xué)總量的三分之一，并至少寫四篇篇幅較長(zhǎng)、有質(zhì)量的教學(xué)反思。三、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建基本課堂教學(xué)模式?；灸Ｊ绞恰白詫W(xué)質(zhì)疑——激趣導(dǎo)入——合作交流——反饋歸納——深化創(chuàng)新”，在小學(xué)中高年級(jí)運(yùn)用后，收到了很好的效果，學(xué)生的探究能力得到了較好的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)效率也得到了提高。四、（二）“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)有特色，青年教師成長(zhǎng)快一直以來，我校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視青年教師的成長(zhǎng)，“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)在我校開展得有聲有色，并取得了良好的效果。青年教師隨時(shí)可以去聽“老”教師的課，也可以隨時(shí)請(qǐng)教教學(xué)中遇到的各種問題；同時(shí)“老”教師也會(huì)認(rèn)真聽青年教師的課，并要求從教學(xué)設(shè)計(jì)的擬定到教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，都提出中肯的意見或合理的建議，給青年教師留下一片廣闊的學(xué)習(xí)空間。到了期末的時(shí)候，語(yǔ)文組要求“結(jié)對(duì)幫扶”成員撰寫出活動(dòng)小結(jié)，確保了這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)效性。顯然，青年教師的快速成長(zhǎng)，提高了整個(gè)語(yǔ)文組的實(shí)力，為我組教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的提高提供了切實(shí)的保障。這一切無不證明我們的“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)是成功的，這種方式是可取的，它將成為或已經(jīng)成為我校語(yǔ)文組活動(dòng)方式的一大亮點(diǎn)，一大特色！四、教研成效教師師德水平得到進(jìn)一步提高。教研組內(nèi)人人比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，在一系列的教育活動(dòng)中，我們組教師的職業(yè)道德有了長(zhǎng)足進(jìn)步，涌現(xiàn)了許多先進(jìn)個(gè)人，鄭淑芬老師、楊喜花被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，廖文蓮、戴業(yè)金、楊玉芝老師被評(píng)為“教學(xué)能手”。教學(xué)效果得到進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)生在各項(xiàng)比賽中成績(jī)喜人，在縣級(jí)以上各類語(yǔ)文相關(guān)競(jìng)賽中，有10人次獲獎(jiǎng)。今后我們要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，向研究型、專家型教師發(fā)展。除此以外，教導(dǎo)處還根據(jù)教研組制定的工作計(jì)劃進(jìn)行不定期的檢查，比如備課情況檢查、作業(yè)情況檢查、教研組活動(dòng)情況檢查等等，且每次檢查結(jié)果都有記錄，真正地將督促工作落到實(shí)處。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，深入課題研究，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教科研管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量，教導(dǎo)處給數(shù)學(xué)組排出了一周兩次的活動(dòng)時(shí)間：每周星期二的下午和星期四的上午，使得數(shù)學(xué)教研有了時(shí)間上的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心重視教研組的活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)常親自深入各備課組參加教研活動(dòng)，并及時(shí)的指導(dǎo)和溝通，使得數(shù)學(xué)組的活動(dòng)始終是圍繞學(xué)校的學(xué)期目標(biāo)開展，緊扣主要問題，不斷消滅低效的教研活動(dòng)，大大提高了教研質(zhì)量。有效、高質(zhì)的教研促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，將創(chuàng)設(shè)輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)的課堂落到實(shí)處。教學(xué)質(zhì)量也跟著水漲船高。上學(xué)期還舉辦了和西南交大子弟小學(xué)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，數(shù)學(xué)組丁晶芳的研究課獲得了一致好評(píng)。為了在課堂中適時(shí)、有效地滲透小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法，我們跑遍了各大書城，尋找相關(guān)的參考書籍，并專門開展了讀書研討會(huì)，與會(huì)專家對(duì)我們這種踏實(shí)的、努力的學(xué)習(xí)態(tài)度予以贊揚(yáng)，還肯定了我們這種積極的、有效的教研方式。三、努力提高綜合素質(zhì)，精心打造師德、業(yè)務(wù)過硬的隊(duì)伍。小學(xué)高級(jí)教師10名，小學(xué)一級(jí)教師2名。數(shù)學(xué)組更是一支合作互助的團(tuán)隊(duì)。2009年，又被評(píng)為區(qū)教育局的“文明組室”。本學(xué)期她又被評(píng)為區(qū)骨干教師。平時(shí)除了能積極認(rèn)真地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，還能刻苦鉆研，反復(fù)實(shí)踐，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以便更好地服務(wù)于教學(xué)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。這些措施使得廣大教師的工作積極性和教育能力得到了很大的提高，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)水平的提升。我校的數(shù)學(xué)教研組不僅僅是教導(dǎo)處管理下的學(xué)科組織，服從和接受教導(dǎo)處安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，它自身也有一定的管理職能。再由教研組這一層面統(tǒng)一移交給下一個(gè)任教該年級(jí)的備課組，由他們?cè)诠蚕淼耐瑫r(shí)，在此基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的完善。又如