英語教研組教研計劃-在線瀏覽
2024-10-06 10:48本頁面
【正文】 習(xí)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用。在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階。學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確領(lǐng)會課標(biāo)精神。鼓勵教師開展教學(xué)改革實(shí)踐，邊教邊研究。以備課、上課和評課為切入口，強(qiáng)化同課異構(gòu)和同課跟進(jìn)教學(xué)工程。這是提升實(shí)踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。建立青欄工程。教研組加強(qiáng)教研和學(xué)習(xí)內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實(shí)效性，把教研和學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力。同伴互助，教師間相互幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營造濃厚“教研”氛圍。（二）規(guī)范英語教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實(shí)和完善自己的教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際，從而更有效。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，小學(xué)英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動回歸生活實(shí)際，將學(xué)習(xí)活動融于真實(shí)的生活中，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗表達(dá)自己的感受，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機(jī)和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動的本真色彩；要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。英語課程還要實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的目標(biāo)，這一目標(biāo)要求教師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。通過操練獲得的語言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運(yùn)用能力；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè)，更要關(guān)注語境的真實(shí)、自然；要關(guān)注活動的設(shè)計，更要關(guān)注活動的有效性。要切實(shí)減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應(yīng)課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱要求和教材精心命題制卷。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要注意非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的重大影響。所以采取種種辦法，通過多樣途徑發(fā)展學(xué)生的非智力素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。各項常規(guī)要求：①備課均實(shí)行集體備課，以教研組為單位, 進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，由教研組負(fù)責(zé)。備課數(shù)量以本學(xué)科教學(xué)計劃制定為標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)考核，重點(diǎn)查備、改、輔三個環(huán)節(jié)，杜絕無教案上課，教師聽課每月6節(jié)。③以學(xué)科為單位,擬定單元教學(xué)目標(biāo)和期中期末考試目標(biāo)。④、培優(yōu)輔差要采取課堂內(nèi)外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，學(xué)期初制定培優(yōu)輔差計劃，教師輔導(dǎo)須到位。規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，營造氛圍。繼續(xù)”同課跟進(jìn)”教學(xué)研討活動。每位教師參加區(qū)級以上競賽或論文評比、文章公開發(fā)表1次以上。三﹑具體工作安排： 9月份：班級英語角的布置參加市四年級英語課堂教學(xué)研討 10月份：四至六年級開展英語朗誦比賽，為鎮(zhèn)比賽做準(zhǔn)備對部分年級、班級進(jìn)行英語分析性檢測 11月份：參加學(xué)區(qū)五年級英語課堂教學(xué)研討活動 12月份：參加學(xué)區(qū)小學(xué)英語朗誦比賽 1月份做好各年級英語期末復(fù)習(xí)檢測工作希望本學(xué)期大家一起努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，通過將區(qū)域性教學(xué)研究、校本教研、專題研究等形式的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成有效的教研機(jī)制。在課程改
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