小學(xué)二年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料精選5篇-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-16 06:53本頁(yè)面
【正文】 學(xué)會(huì)的古詩(shī)寫(xiě)在這小本上。六 加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。這么多年來(lái)，我始終有這樣一個(gè)信條：一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，樂(lè)在其中；教師上課興趣盎然，樂(lè)在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂(lè)在其中。一、增強(qiáng)班集體的凝聚力正人先正己，為學(xué)生營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，要求學(xué)生做到的，老師首先要做到。天氣涼了，學(xué)生下課出去時(shí)，我總要囑咐一句：“把衣服穿好。在我的帶動(dòng)下，學(xué)生之間也互相幫助了。還有細(xì)心的同學(xué)備了幾條紅領(lǐng)巾，以備不時(shí)之需。教師要有意識(shí)地引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開(kāi)，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，必須增強(qiáng)主人翁意識(shí)。有了動(dòng)力，他們對(duì)集體的事情熱心參與，為集體的成績(jī)進(jìn)步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺(jué)到集體的一切與他們息息相關(guān)。讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，覺(jué)得自己是集體的主人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。學(xué)生有了主人翁意識(shí)，有了集體榮譽(yù)感，也就提高了自我管理能力。于是事事都身先士卒。有些懂事的孩子，動(dòng)手來(lái)幫忙，那可真是越幫越忙。我開(kāi)始反思，這樣下去，自己累不說(shuō)，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。邊干邊講解，學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)了?，F(xiàn)在我也開(kāi)始試著放權(quán)給學(xué)生，既解放自己，也鍛煉了孩子。這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在位所有學(xué)生所做的一切事情中，使學(xué)生無(wú)論在任何時(shí)候都感覺(jué)到這種愛(ài)是真誠(chéng)的。要填的內(nèi)容很廣泛，比如上完一節(jié)古詩(shī)課，就可以讓學(xué)生把學(xué)會(huì)的古詩(shī)寫(xiě)在這小本上。六 加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。通過(guò)層層管理讓低年級(jí)的孩子形成良好的習(xí)慣。我要求每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，遇到寫(xiě)話(huà)練習(xí)時(shí)，先讓大家動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)，之后拿筆練一練，練的時(shí)候他們就有話(huà)可寫(xiě)了，并且還有一個(gè)亮點(diǎn)就是讓他們?cè)谶@個(gè)寫(xiě)話(huà)練習(xí)旁邊根據(jù)內(nèi)容畫(huà)上圖，畫(huà)畫(huà)可是一二年級(jí)的孩子特別愿意做的事，這樣既培養(yǎng)了他們寫(xiě)話(huà)的興趣，也培養(yǎng)了他們畫(huà)畫(huà)的能力，同時(shí)也豐富了課堂。其次，班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí),充實(shí)班級(jí)的文化氛圍。這個(gè)小本上記錄自己進(jìn)步的每一件事。這既是一個(gè)寫(xiě)的練習(xí)也是一個(gè)鞏固知識(shí)的練習(xí)。也可以把這一天班級(jí)中發(fā)生的有趣的事記在上面。第四篇：小學(xué)二年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)四年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料從教30年，在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。也正因?yàn)榇?，我這個(gè)班主任也是樂(lè)在其中的。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。每天課間操，我都是和學(xué)生一樣繞遠(yuǎn)路，多走幾步，按學(xué)校規(guī)定的路線(xiàn)進(jìn)出教室。我表?yè)P(yáng)了這幾個(gè)孩子。當(dāng)然，我也不忘適時(shí)地表?yè)P(yáng)一句?！狈艑W(xué)時(shí)我總要告訴學(xué)生：“靠邊走，路上注意安全！”老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅體現(xiàn)在語(yǔ)言上，更要落實(shí)在行動(dòng)上。等這一切忙完，我才發(fā)現(xiàn)，自己累的滿(mǎn)頭大汗。家長(zhǎng)似乎沒(méi)想到我會(huì)打電話(huà)，很驚喜的樣子，孩子來(lái)上學(xué)后，我又幫他補(bǔ)課，那孩子很聰明，一點(diǎn)就會(huì)，從那以后我覺(jué)得孩子跟我更近了。誰(shuí)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，就會(huì)有孩子主動(dòng)送給他。二、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵(lì)，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)
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