【正文】 認識了一位作者，但要把作者認識得更全面，就應該引領孩子走進她的作品。這樣的板書設計學生一目了然，而且也能理解作者當時的心境。第二篇：冬陽童年駱駝隊說課稿《冬陽?童年?駱駝隊》說課稿《冬陽?童年?駱駝隊》是義務教育課程標準實驗教科書《語文》六年級下冊第二單元中的一篇課文。作者以樸實純真的筆調，夢境般的語言，把我們帶到一個特定的環(huán)境，去看一個孩子童年的側影，其中景和情既清晰，又那么朦朧。作者對童年的魂牽夢縈，對早已走遠的童年的依依流連。（2）有感情地朗讀課文，能通過重點詞句的理解，讀懂作者對童年生活的懷念。（2）通過結合實際，激發(fā)對童年的熱愛。我們真切地看到了 本著工具性與人文性統(tǒng)一這一 9個生字，抄寫喜歡的句子。蘇霍姆林斯基指出：“在每個人的心靈深處，總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要。贊科夫說：“教學法一旦觸及到學生的情感和意志領域，觸及到學生的精神需要，這種教學方法就會發(fā)揮高度有效的作用。我在教學本課時，主要采用了創(chuàng)設情境、以讀促悟、激發(fā)想象、聯(lián)系生活實際等方法，調動學生學習的積極性和主動性，精心構建學生與文本之間的交流平臺，讓學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。具體的教學流程如下：第一，激發(fā)興趣，喚起學生讀書的欲望。這類課題學生在課本上第一次接觸到，他們會有一些新的想法，比如，覺得這個課題很特別、很有意思；聯(lián)想到冬天的太陽、緩緩行進的駱駝隊；聯(lián)想到詩，感受到節(jié)奏感和語言的美好等等。此時，深情的音樂在教室里緩緩流淌，營造出淡淡的懷舊情思。第二，充分自讀，讀熟課文，了解內容。然后思考：圍繞著童年生活，作者寫了哪幾個片段。第三，品賞朗讀，感悟語言，體會真情?！边@種對話是基于師生、生生之間相互尊重、信任之上的，通過言談和傾聽而進行的一種雙向溝通的合作方式。在學生熟讀課文、對課文內容有所把握后，我先讓學生說說作者回憶的四件事中，你覺得哪件事最有趣？然后請學生選擇重點部分進行朗讀，并讀出自己獨特的感受。學完這一小節(jié)后讓學生進行學法總結。在與同學交流的時候，可以先說說哪一部分為重點部分，然后把這一部分朗讀給同學聽，同學們進行自由評價。本課的教學難點是理解課文最后兩段話的意思，感受作者的懷念之情?！薄拔夷叵?，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲?！弊寣W生細細地品讀，體會作者對童年的眷戀之情，感受到作者對于逝去的童年心中淡淡的憂傷、失落和懷念??本課語言純樸，作者的感情多融在這純樸的語言中。前面回憶部分，要注意讀好“我”和爸爸、媽媽對話的部分，讀出小小的“我”天真和幼稚的想法，以及對駱駝的思念；后面兩段寫了我寫《城南舊事》的原因，直接抒發(fā)了“我”對童年的留戀，要通過朗讀，準確地表達作者這種感情?？偨Y了本課的表達方法之后，我布置學生回憶自己童年生活中最有趣的事情，寫一個小片斷。學生通過拓展閱讀，能進一步升華情感，增進對本文思想感情的領悟。閱讀本組課文的總體要求是：感受童年生活的情趣，體會詞句表達的感情，并學習留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。正確讀寫“氈帽、咀嚼、幼稚、袍子”等詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文。３、背誦喜歡的段落，抄寫喜歡的句子，有興趣的同學可以讀讀小說《城南舊事》。下面我說一下教學過程：整體的教學流程是：檢查預習——自主學習——小組合作分析、展示——老師點撥——鞏固拓展?；脽羝故緝山M圖片（現(xiàn)在的北京、二十世紀二十年代的北京）引入到故事的發(fā)生地。在播放圖片的過程中，教師介紹故事背景。檢查預習。其次課文主要內容的把握。學生自讀第四自然段，勾畫重點詞句，談感受，帶著自己的閱讀體會有感情地朗讀。播放電影剪輯，觀看駱駝咀嚼及小女孩學咀嚼的樣子，再回到本段中，體會小女孩入迷的樣子及孩子天真、好奇的天性。學生在深入理解了本段內容后，師生共同回想自己小時候做的呆、傻的事，并對比作者前后的兩句話（幻燈展示：我看呆了，自己的牙齒也動起來冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了）明確，這呆、這傻只屬于一個人的童年。學生總結前面的學習方法，小組合作，自選一個感興趣的片段，合作學習（幻燈展示學法指導）。指導朗讀，要讀出英子的自信、不容分辯的語氣，找學生分角色朗讀爸爸和英子的對話（幻燈片展示爸爸和英子的對話部分）。問去處部分，通過英子與媽媽的對話，知道正是因為英子滿頭滿腦都是駱駝的事情，才會情不自禁地把心里想的問題問了出來。理解這兩段中兩個“童年”的不同含義，再次品讀這部分內容。拓展，為激發(fā)孩子們的閱讀興趣，教師簡單介紹書中的另一個小女孩的故事及作者情況，結束本節(jié)課的學習。童年【教學目標】認識三個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W重點】引導學生把握課文內容，體會人物的思想感情，領悟作者圍繞“駱駝隊”的回憶來表現(xiàn)童年生活的表達方法。【授課時間】兩課時 【教學過程】第一課時一、輕輕地走進童年的記憶童年是人生最美好的時光，無憂無慮又充滿幻想。時候做過哪些有趣的事？給你留下了難忘的記憶？童年充滿了歡樂，它像一首詩，一幅畫，一