【正文】 葬禮的事，幫助學生培養(yǎng)自信心，教會學生用積極的態(tài)度對待生活中的每一件事，以實現學生內心世界的成長，說明（積極、樂觀、自信的生活態(tài)度對人生成長具有重要的意義）。背誦：綜合學習三“我的采蜜集”、“讀讀背背”。（仿寫）去旅行吧！你的心胸會更加開闊，你的生活會更加豐富，你的意志會更加堅強，你的理想會更加崇高?。ǚ聦懀┰谶@斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞?。。ㄔ炀洌┢?、句子運用唐娜神情嚴肅地說，今天她很榮幸地邀請他們前來參加“我不能”先生的葬禮。（修改病句）后來，這里被人們成為“百合谷”。（改為反問句）這多少有些像是在給學生分析應用題，能算一個好故事嗎？（改為陳述句）這對于我們來說是非常不幸的。（縮寫句子）唐娜是一位老師。（修改病句）這節(jié)科學課上所學的內容，我基本上全懂了。（修改病句）1妹妹穿著一件白襯衫，一頂白草帽，十分好看。《相片》敘述了一位農村婦女給戰(zhàn)火中的丈夫（寄相片、寫信）的事，借以表達老百姓（對戰(zhàn)爭的痛恨，對幸福和自由的渴望與追求）。《陽光下的皮膚》一個非洲小男孩的口吻，娓娓敘述了“我”和同學們對自己國家的簡要介紹，作者主要通過人物（語言）的描寫，栩栩如生地刻畫出不同國家的孩子的不同心理狀態(tài)和性格特征。）《地球萬歲》以（詩歌）的形式，用昂揚的筆調謳歌了（地球對人類無私的奉獻），鞭撻了（人類對地球的破壞行為），希望人類能永遠擁有地球上美好的一切，表達了詩人（企盼世界和平，人類永遠享有平等和自由，讓地球永遠充滿生機與活力）的愿望。所有灑過汗水的田野，莊稼結出豐碩的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒??（仿寫）我覺得只有這種崇高的心意，才能和那為人民的戰(zhàn)士的英雄乞丐相當。（造句）八、句子運用八路軍迅速占領了太行山腳下的東王舍礦區(qū)。我們絕不傷害日本的兒童。（2）中國已經成為三個獨立掌握載人航天技術的國家。（4）老師相信他今天也許會冒雨到學校來。改為比喻句（）改為擬人句（）擴寫句子：八路軍占領軍區(qū)。（）照樣子寫詞語：開心的笑（眉開眼笑）挖苦的笑（）誠實的笑（）無情的笑（）討好的笑（）陰險的笑（）六年級語文上冊第五單元復習要點（冀教版）一、復習課文《詞二首》中兩位作者都運用了（托物言志）的寫法。詠梅》借梅花在凄風苦雨中成長，在任何情況下都不改芳香的特點來象征（自己堅強不屈的品格），也表現了作者（潔身自好的情懷）。詠梅》介紹了梅花（不畏嚴寒）的特點，進而贊頌了梅花（堅強樂觀的高尚品格），表達了作者（謙遜的品格和寬廣的革命情懷）。表現了船長（遇事冷靜、臨危不亂的氣度），同時也告訴我們：（在事物發(fā)展和變化的過程中，要根據情況的變化采取相應的果斷行動）。《兒子的采訪》講述了兒子采訪爸爸夢想的事情，爸爸告訴兒子自己有三個愿望：第一個是（吃得下飯），第二個是（睡得著覺），第三個是（笑得出來）。這個故事表達了（作者希望兒子能勇敢地戰(zhàn)勝生活中的困難和挫折、樂觀地面對人生）。二、背誦《詞二首》三、聽寫詠梅寂寞黃昏懸崖爛漫放肆桅桿嚇唬瞄準 頂端樸素一樁奢侈被俘款項籌集積蓄拋擲 搜尋姿勢威嚇褲襠鄭重失望控制模范旅途 憤恨處罰無聊樵夫毗連追攆嬉鬧溫馨催促 狼狽冷峭迷茫碾壓俏皮沉甸甸哭笑不得 風平浪靜心驚膽戰(zhàn)呲牙咧嘴矜持不茍舍己為公 無可奈何大汗淋漓嘀嘀咕咕四、比一比，組詞歌詠寂寞石碾俊俏放肆嚇唬咧嘴瞄準瞎說 游泳沙漠開展悄然紀律老虎并列描寫害怕 頗佳茍安木樁俘虜棉襖投擲騙人褲襠褲褂 頑強句子莊稼浮現夭折鄭重編造擋路八卦五、多音字落（落后、落下、落枕）作（作業(yè)、作坊）模（模糊、模樣）嚇（嚇人、恐嚇）數（數字、數落、數見不鮮）炸（油炸、炸彈）處（處置、好處）挑（挑水、挑戰(zhàn)）噴（噴發(fā)、噴香）六、描寫景物的“ABCC”式的詞語：清風徐徐、楊柳依依、明月皎皎、波濤滾滾、芳草萋萋、霞光灼灼 春雨綿綿、秋雨瀟瀟、雨雪霏霏、白云悠悠、白雪皚皚、波光粼粼七、句子運用一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。（改為反問句）公路兩旁種植著茂密的蘋果園。（縮寫句子）八、在下列句子中填寫合適的關聯詞。她們（）吃干糧，（）說笑。小草（）柔弱，（）它永遠不會向暴風雨低頭。碧螺春成品茶的特點是：干而不焦、脆而不碎、青而不腥、細而不斷。京劇的唱腔主要有“二黃”和“西皮”兩種。京劇的音樂伴湊叫“文武場”。京劇人物分為：“生、旦、凈、丑”四大類。四大名旦是指梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。課文充分展示了魯肅的忠厚老實，周瑜的陰險狡詐，嫉妒才能，曹操的謹慎、多疑，諸葛亮的神機妙算。4《我和春聯》中提到的對聯的特點是：結構精妙，描寫景物，抒發(fā)感情，寓意很深，給人啟發(fā)教育；對聯又很有文采，可以當作詩來欣賞。生意興隆通四海，財源茂盛達三江。風搖竹影有聲畫，雨打梅花無字。一彎流水斜陽外，幾縷炊煙老屋中。在描繪碧螺春茶的特有的（色、香、味、形）的同時，也贊美了（勞動人民的勤勞與心靈手巧）?！队闷嬷\孔明借箭》一文以（孔明借箭）為線索，記敘了諸葛亮借大霧迷江、曹操多疑，巧設妙計“草船借箭”的故事，贊揚了(諸葛亮才智過人、智慧出眾、顧全大局的寬廣胸懷）。同時，也表達了作者（對黃土地的熱愛）及（對意氣風發(fā)、積極進取精神的贊美之情）。二、背誦《碧螺春》第四、六、八自然段《三國演義》的開篇詞三、聽寫石壁 茂盛 竹簍 茶汛 嘹亮 彌漫 敏捷 利索 揉捻 明媚 唱腔 融會 薈萃魅力 韻味 臉譜 滑稽 粗獷 豪邁 鏗鏘 烘托 卓越 塑造 生涯 典型 欣然酬勞 吶喊 懊悔 渺茫 隱諱 允諾 遲延 酌酒 慨然 高粱 強震 狂舞 驟雨旋風 瞳仁 強健 風姿 豪放 燥熱 飛濺 困倦 搏擊 磅礴 淋漓 戰(zhàn)栗 凝聚渺遠 鞭炮 高蹺 琢磨 抒發(fā) 寓意 顛倒 洋溢 抄錄 炊煙 咳嗆 鑒定 融入茂騰騰 久負盛名 神采飛揚 神機妙算 驚心動魄 戛然而止 嘆為觀止 窮鄉(xiāng)僻壤 漫不經心四、比較組詞彩霞 彌漫 敏捷 燙手 纖維 腥氣 陶瓷湯圓 迷霧 稱呼 睫毛 湯水 阡陌 惺忪 姿態(tài) 暢快 津液 輸贏 陜西 基礎融化 綜合 霸王 銅鑼 紀律 羸弱 俠客 笨拙 隔開 棕色 雷電 羅列 烘干天涯 土壤 鞭炮 叛逆 抒情 寓言 勤勞 供應 懸崖 攘外 方便 朔風 預備遇見 勘察五、仿寫造句嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。（仿寫）如果說觀看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，那么，品嘗碧螺春茶就更有一番陶醉般的心境了。（改為“把”字句）因為碧螺春是名茶，而且受到人們的喜愛。（改為感嘆句和反問句）音樂能給人以美的享受。（用關聯詞合并）我怎么敢跟你開玩笑呢？（改為陳述句）京劇是一種戲曲。人山人海 車水馬龍 賓客如云 歡聲雷動 絡繹不絕 門庭若市 座無虛席濟濟一堂 川流不息 高朋滿座 人聲鼎沸 人頭攢動 摩肩接踵 項背相望熙熙攘攘 水泄不通第二篇：冀教版六年級語文上冊綜合復習要點六年級語文上冊綜合復習課教案復習目標：，理解由生字組成詞。復習并理解課文中的重點字詞和關鍵句子，體會課文所表達的真摯情感。引導學生對習作進行修改，養(yǎng)成習作之后認真修改的習慣。復習重難點：查漏補缺，讓學生掌握易錯音，易錯詞語。學習抓住關鍵詞句理解課文的方法，培養(yǎng)學生熱愛生活的人生態(tài)度。第一課、第二課（4段）、第四課（7段）以及課后17頁的4句話、21頁到23頁的詩文《黃鶴樓》《岳陽樓記》《登岳陽樓》《登鸛雀樓》、24頁采蜜集、25頁讀讀背背、54頁魯迅語錄5條、58頁采蜜集和讀讀背背、第十二課（10段）、80頁詞句積累、85頁采蜜集和讀讀背背、第十六課、第二十課、112頁113頁的采蜜集和讀讀背背、第二十一課、138頁采蜜集和讀讀背背、第二十六課（8段）168頁169頁所有詩句、171頁讀讀背背。詩歌共兩小節(jié)，用（第二人稱）的口吻，（擬人）的寫法，詩化了長江的形象，第一小節(jié)從（空間角度）入手，抓住了長江（一瀉千里、滋潤兩岸的地理特點），第二小節(jié)從（時間角度）入手，抓住了長江（古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮的人文特點）。（長江和黃河）是我們中華文明的發(fā)祥地，被稱為中華民族的（母親河）。）熱 矗（ch249。（2）石筍表面凝結著一層細膩透明的石粉，陽光透過池水，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。第三課 七月的天山需注意的字音：準噶（g225。n 飲y236。i 嫩脂zhī：課文按照什么順序描寫景物的？（移步換景）：用到了比喻的方法來描寫景物藍天趁著高高矗立的巨大雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。把融化的雪水比喻成千百條閃耀的銀鏈，溪流拋起的浪花比喻成千萬朵盛開的白蓮，可見景象多么壯觀、美麗。大河小河，縱橫交錯，好像漁網上的絲；大河小河，橫橫豎豎，恰如棋盤上的線。o被 膝xī頭 分清：燥和躁的用法第五課 山海關本文作者：峻青，選自山海關順序：城樓——地理位置——歷史作用——現在的作用全篇行文思路：先總起（贊嘆山海關），再分述（山海關的威武風采——山海關的動人歷史），后總結（歌頌山海關）理解積累： 思慕已久 名不虛傳 巍然聳立 引人注目 清清楚楚 雄厚蒼勁高聳云天 氣勢磅礴 渾然一體 昂首遠眺 情不自禁 連綿起伏蜿蜒而來 蒼茫無垠 咽喉之地 屏潘要塞 廣袤無垠 逶迤翻騰碧波萬頃 關山萬里 慷慨悲歌 干戈擾攘 征戰(zhàn)頻仍 巍然屹立 亂世縱橫 野草叢生 累累白骨 熱血沸騰 頂天立地 可歌可泣第六課 窮人1《窮人》是俄國著名作家列夫《窮人》贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品德。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（2）從他們的吃、穿看出?窮?。（3）從桑娜和漁夫的忙碌看出?窮?。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。?糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網給撕破了?！n文哪里體現了他們的?富有?？（1）．地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，餐具在隔板上閃閃發(fā)亮。（可以看出他們雖然窮卻非常的勤勞）（2）．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這么做不可。）（3）．她忐忑不安地想：?他會說什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來呀？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！?（桑娜的心理看似猶豫不決，但是卻讓我們充分感受到生活帶給桑娜的壓力，感受到桑娜熱愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。桑娜與漁夫對話時先后兩次?沉默?。面對從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知道如何告訴丈夫收養(yǎng)孤兒的事，所以選擇了沉默。兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。?嗯，是個問題！?他搔搔后腦勺說，?嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行！哦，我們……我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。他和桑娜一樣有著一顆甘愿自己吃苦也要幫助他人的高尚的心。?你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？??你瞧，他們在這里啦！?桑娜拉開了帳子。）總結文章為什么以?窮人?為題。就是在這樣貧窮的情況下，桑娜與漁夫卻做出了令人難以相信的舉動：在自己已經有五個孩子的情況下，主動收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒。文中的省略號（1）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。我可替你擔心呢！?——表示說話的斷斷續(xù)續(xù)?！也辉?，你在家里做些什么呢？?——表示語意的跳躍。小男孩兒給予他弟弟、給予保羅、給予我們最值得珍惜的禮物。2．幾方面美A景色美B師生共同學習情境美C師生情誼美D孩子歌聲美……這是一位怎樣的老師？——這是一位愛孩子、懂孩子的老師。）號 灼（zhu239。ng）乞（qǐ）求 縫（f227。?嚼?右邊與?舜?區(qū)別開。（4）?救助車夫?說明魯迅先生熱情，關心幫助他人，同情社會底層的窮苦人民。魯迅是一個偉大、受人愛戴愛憎分明，為別人想得多、為自己想得少……的人。這個句子用反問和比喻的手法，既真實地反映了舊社會人民沒有絲毫的自由，革命者處處遭受迫害的社會現實，又表現了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢力進行斗爭，不怕挫折的樂觀主義精神?！砻嫔鲜窃诳渥约?，實際上是幽默而委婉的批評?我?讀書太馬虎。?——說明?我?聽懂了伯父的話。這些詞表示魯迅什么感情？—— ?扶上?、?蹲著?、?半跪著?、?夾出?、?洗?、?敷上?、?扎好?、?掏出?、?給?表達了他對勞動人民的同情和關懷。第十二課 百合花開本文作者臺灣作家林清玄。它告訴我們在任何艱難困苦的情況下，都要堅持自己的信念，不懈努力，就會獲得成功。重點把握：執(zhí)著、堅韌等。第7自然段理解百合執(zhí)著的信念，堅定的信心。第十三課 世界的邊沿在哪兒易錯字音?參差不齊、渲染、篝火?你認為小楊卡是個怎樣的孩子？——楊卡對自然界充滿了好奇心，他是一個有著強烈求知欲、善于觀察、愛思考、執(zhí)著、專注的孩子。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來，宋代科學家沈括。第十五課 為“我不能”舉行葬禮葬禮一般指為死者舉行的殯葬儀式，而唐娜老師帶著學生舉行了一個別開生面的葬禮，幫助學生樹立自信心，告訴我們要用積極樂觀的態(tài)度對待生活中的每一件事。為自己寫一則座右銘：少壯不努力，老大徒悲傷。魯 迅好好學習，天天向上——毛澤東 易錯詞：蘊涵、諸如 閱讀鏈接：學會樂觀：通過這些內容的安排，讓學生在具體的事例中明白：人生的快樂或傷悲，順利或坎坷，成功或失敗，有相當一部分是由人自己的心態(tài)決定的，因此，我們要學會樂觀地去看待周圍的事物，適應不斷變化著的新情況。代表中國簽署條約的是河北省石家莊市小學生劉玉玲。 戳chuō記 忌諱j236。 哆duō哩lǐ哆嗦suō作者孫犁，小說家，散文家，?荷花淀派?的創(chuàng)始人，代表作《荷花淀