【正文】 古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下??（表示省略遞增的次數(shù)）桑拿臉色蒼白，神情激動(dòng)。（表示說話結(jié)巴，欲言又止?！栋俸匣ㄩ_》運(yùn)用（擬人）的手法，講述了一株長在斷崖上的百合花，以其堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求開遍山野，形成了“百合谷”，并贏得人們的喜愛和敬仰的故事，表達(dá)了作者（對(duì)百合花的贊美之情）?！稙椤拔也荒堋迸e行葬禮》按照（事情發(fā)展）的順序記敘了唐娜老師和她的學(xué)生一起為“我不能”舉行葬禮的事，幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心，教會(huì)學(xué)生用積極的態(tài)度對(duì)待生活中的每一件事，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心世界的成長，說明（積極、樂觀、自信的生活態(tài)度對(duì)人生成長具有重要的意義）。（仿寫）去旅行吧！你的心胸會(huì)更加開闊，你的生活會(huì)更加豐富，你的意志會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，你的理想會(huì)更加崇高?。ǚ聦懀┰谶@斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來欣賞?。。ㄔ炀洌┢?、句子運(yùn)用唐娜神情嚴(yán)肅地說，今天她很榮幸地邀請(qǐng)他們前來參加“我不能”先生的葬禮。（改為反問句）這多少有些像是在給學(xué)生分析應(yīng)用題，能算一個(gè)好故事嗎？（改為陳述句）這對(duì)于我們來說是非常不幸的。（修改病句）這節(jié)科學(xué)課上所學(xué)的內(nèi)容，我基本上全懂了。《相片》敘述了一位農(nóng)村婦女給戰(zhàn)火中的丈夫（寄相片、寫信）的事，借以表達(dá)老百姓（對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨，對(duì)幸福和自由的渴望與追求）。）《地球萬歲》以（詩歌）的形式，用昂揚(yáng)的筆調(diào)謳歌了（地球?qū)θ祟悷o私的奉獻(xiàn)），鞭撻了（人類對(duì)地球的破壞行為），希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，表達(dá)了詩人（企盼世界和平，人類永遠(yuǎn)享有平等和自由，讓地球永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力）的愿望。（造句）八、句子運(yùn)用八路軍迅速占領(lǐng)了太行山腳下的東王舍礦區(qū)。（2）中國已經(jīng)成為三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。改為比喻句（）改為擬人句（）擴(kuò)寫句子：八路軍占領(lǐng)軍區(qū)。詠梅》借梅花在凄風(fēng)苦雨中成長，在任何情況下都不改芳香的特點(diǎn)來象征（自己堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格），也表現(xiàn)了作者（潔身自好的情懷）。表現(xiàn)了船長（遇事冷靜、臨危不亂的氣度），同時(shí)也告訴我們：（在事物發(fā)展和變化的過程中，要根據(jù)情況的變化采取相應(yīng)的果斷行動(dòng)）。這個(gè)故事表達(dá)了（作者希望兒子能勇敢地戰(zhàn)勝生活中的困難和挫折、樂觀地面對(duì)人生）。（改為反問句）公路兩旁種植著茂密的蘋果園。她們（）吃干糧，（）說笑。碧螺春成品茶的特點(diǎn)是：干而不焦、脆而不碎、青而不腥、細(xì)而不斷。京劇的音樂伴湊叫“文武場(chǎng)”。四大名旦是指梅蘭芳、程硯秋、尚小云、荀慧生。4《我和春聯(lián)》中提到的對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)精妙，描寫景物，抒發(fā)感情，寓意很深，給人啟發(fā)教育；對(duì)聯(lián)又很有文采，可以當(dāng)作詩來欣賞。風(fēng)搖竹影有聲畫，雨打梅花無字。在描繪碧螺春茶的特有的（色、香、味、形）的同時(shí)，也贊美了（勞動(dòng)人民的勤勞與心靈手巧）。同時(shí)，也表達(dá)了作者（對(duì)黃土地的熱愛）及（對(duì)意氣風(fēng)發(fā)、積極進(jìn)取精神的贊美之情）。（仿寫）如果說觀看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，那么，品嘗碧螺春茶就更有一番陶醉般的心境了。（改為感嘆句和反問句）音樂能給人以美的享受。人山人海 車水馬龍 賓客如云 歡聲雷動(dòng) 絡(luò)繹不絕 門庭若市 座無虛席濟(jì)濟(jì)一堂 川流不息 高朋滿座 人聲鼎沸 人頭攢動(dòng) 摩肩接踵 項(xiàng)背相望熙熙攘攘 水泄不通第二篇：冀教版六年級(jí)語文上冊(cè)綜合復(fù)習(xí)要點(diǎn)六年級(jí)語文上冊(cè)綜合復(fù)習(xí)課教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：，理解由生字組成詞。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的習(xí)慣。學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句理解課文的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的人生態(tài)度。詩歌共兩小節(jié)，用（第二人稱）的口吻，（擬人）的寫法，詩化了長江的形象，第一小節(jié)從（空間角度）入手，抓住了長江（一瀉千里、滋潤兩岸的地理特點(diǎn)），第二小節(jié)從（時(shí)間角度）入手，抓住了長江（古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無窮的人文特點(diǎn)）。）熱 矗（ch249。第三課 七月的天山需注意的字音：準(zhǔn)噶（g225。i 嫩脂zhī：課文按照什么順序描寫景物的？（移步換景）：用到了比喻的方法來描寫景物藍(lán)天趁著高高矗立的巨大雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。大河小河，縱橫交錯(cuò)，好像漁網(wǎng)上的絲；大河小河，橫橫豎豎，恰如棋盤上的線?！陡F人》贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品德。（3）從桑娜和漁夫的忙碌看出?窮?。?糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。（可以看出他們雖然窮卻非常的勤勞）（2）．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這么做不可。桑娜與漁夫?qū)υ挄r(shí)先后兩次?沉默?。兩次沉默，都反映了桑娜善良的心地。他和桑娜一樣有著一顆甘愿自己吃苦也要幫助他人的高尚的心。）總結(jié)文章為什么以?窮人?為題。文中的省略號(hào)（1）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。……我不在，你在家里做些什么呢？?——表示語意的跳躍。2．幾方面美A景色美B師生共同學(xué)習(xí)情境美C師生情誼美D孩子歌聲美……這是一位怎樣的老師？——這是一位愛孩子、懂孩子的老師。ng）乞（qǐ）求 縫（f227。（4）?救助車夫?說明魯迅先生熱情，關(guān)心幫助他人，同情社會(huì)底層的窮苦人民。這個(gè)句子用反問和比喻的手法，既真實(shí)地反映了舊社會(huì)人民沒有絲毫的自由，革命者處處遭受迫害的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，又表現(xiàn)了魯迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，不怕挫折的樂觀主義精神。?——說明?我?聽懂了伯父的話。第十二課 百合花開本文作者臺(tái)灣作家林清玄。重點(diǎn)把握：執(zhí)著、堅(jiān)韌等。第十三課 世界的邊沿在哪兒易錯(cuò)字音?參差不齊、渲染、篝火?你認(rèn)為小楊卡是個(gè)怎樣的孩子？——楊卡對(duì)自然界充滿了好奇心，他是一個(gè)有著強(qiáng)烈求知欲、善于觀察、愛思考、執(zhí)著、專注的孩子。第十五課 為“我不能”舉行葬禮葬禮一般指為死者舉行的殯葬儀式，而唐娜老師帶著學(xué)生舉行了一個(gè)別開生面的葬禮，幫助學(xué)生樹立自信心，告訴我們要用積極樂觀的態(tài)度對(duì)待生活中的每一件事。魯 迅好好學(xué)習(xí)，天天向上——毛澤東 易錯(cuò)詞：蘊(yùn)涵、諸如 閱讀鏈接：學(xué)會(huì)樂觀：通過這些內(nèi)容的安排，讓學(xué)生在具體的事例中明白：人生的快樂或傷悲，順利或坎坷，成功或失敗，有相當(dāng)一部分是由人自己的心態(tài)決定的，因此，我們要學(xué)會(huì)樂觀地去看待周圍的事物，適應(yīng)不斷變化著的新情況。 戳chuō記 忌諱j236。第十八課 將軍與孤女易錯(cuò)字：玉帛b239?？煞譃樗牟糠郑簱尵取⒄樟?、送歸、重逢。禱 唔w 窒zh236。n 《地球萬歲》是一首獻(xiàn)給地球的詩，謳歌了地球?qū)θ祟悷o私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對(duì)地球環(huán)境的破環(huán)，希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，表達(dá)了人們企盼世界和平，人類永遠(yuǎn)享有平等與自由，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球用永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力的情感。）：（驛站之外，形容荒涼之地。）清高表現(xiàn)在（無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。）5.《卜算子（猴子戲弄孩子，水手們又在一旁?大笑?，孩子很尷尬。他脫下上衣，爬上桅桿去追猴子。）（3）猴子一邊不斷向上爬，一邊回頭逗孩子。）（4）引導(dǎo)：孩子此刻處境如何？從哪兒看出來的？（孩子的處境十分危險(xiǎn)：①從水手們的表情可看出——?全都嚇呆了??有個(gè)人嚇得大叫了一聲?。 鐲zhu239。第二十四課 兒子的采訪爸爸告訴他自己有三個(gè)愿望：第一個(gè)是吃得下飯；第二個(gè)是睡得著覺；第三個(gè)是笑得出來。山 青包谷粑bā粑 毗p237。是好看贏：最下面的組成是?月?、?貝?、?凡?。他們勞動(dòng)時(shí)的場(chǎng)面是美麗的 。 卓zhu239。京劇的角色：生（男性、正面）旦（女性、正面）凈（性格鮮明的男性）丑（幽默滑稽或反面）京劇的伴奏稱為：文武場(chǎng)。）生翅 遂（su236。四大名著《三國演義》 羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。書上注釋里詞語會(huì)解釋。n）靜 羈（jī）絆 淋漓（l237。 mo）作者：當(dāng)代作家黎汝清 本文為散文，回憶了童年時(shí)對(duì)對(duì)聯(lián)的喜愛和收集，以及對(duì)聯(lián)對(duì)他人生道路的影響。（商人）福如東海長流水，壽比南山不老松。（家庭）風(fēng)搖竹影有聲畫，雨打梅花無字詩?！队性铝恋耐砩稀芬晃淖髡甙凑眨ㄔ乱瓜嗉s）、（踏月上路）、（教室伴學(xué)）、（高歌散學(xué)）的思路記敘了在有月亮的晚上，為了滿足孩子們的愿望，“我”這個(gè)山村教師犧牲了僅有的一點(diǎn)時(shí)間，陪伴他們學(xué)習(xí)的故事，表現(xiàn)了（師生間真摯的感情），抒發(fā)了作者（對(duì)孩子們的愛）。二、背誦背誦：《鄉(xiāng)愁》三、聽寫桑娜 勉強(qiáng) 舒適 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 保佑 倒霉 嚴(yán)肅 憂慮 感恩羨慕 兜風(fēng) 跛腳 櫥窗 驚訝 給予 麻煩 安置 拒絕 麻痹 拘謹(jǐn) 肆意 收斂淳樸 驟然 潛入 惦記 攪亂 納悶 怔住 縫制 灼灼 殘疾 枯萎 渴求 挺拔咳嗽 愛戴 追悼 呻吟 深?yuàn)W 枯瘦 咳嗽 致敬 幼稚 轎車 明顯 挽聯(lián) 愛撫濕淋淋 濕漉漉 心驚肉跳 忐忑不安 自作自受 縫縫補(bǔ)補(bǔ) 驚喜萬分 輕手輕腳此起彼伏 小心翼翼 失聲痛哭 囫圇吞棗 張冠李戴 恍然大悟 北風(fēng)怒號(hào)一語中的 一知半解 洶涌澎湃 飽經(jīng)風(fēng)霜 歡聲笑語 談笑風(fēng)生 津津樂道侃侃而談 高談闊論 語驚四座 妙語連珠 金玉良言 義正言辭 理直氣壯據(jù)理力爭(zhēng) 曉之以理 動(dòng)之以情 各抒己見 一鳴驚人 滔滔不絕 口若懸河四、比較組詞娜（安娜）嘯（呼嘯）洶（洶涌）濺（飛濺）填（填空）佑（保佑）揍（挨揍）挪（挪用）肅（嚴(yán)肅）兇（兇惡）賤（卑賤）鎮(zhèn)（城鎮(zhèn)）估（估計(jì)）湊（拼湊）梧（梧桐）撕（撕開）霉（倒霉）勺（勺子）羨（羨慕）兜（衣兜）逛（逛街）捂（捂?。┧唬ㄋ唤校┹ú葺┕矗ü唇Y(jié)）美（美好）兌（兌現(xiàn)）誑（誑語）癥（癥狀）跛（跛腳）櫥（櫥窗）悔（后悔）嚼（嚼舌）呻（呻吟）蹲（蹲下）?。ú∪耍┢拢ㄉ掀拢N（廚房）誨（教誨）爵（公爵）伸（伸展）遵（遵守）敷（敷藥）奧（奧秘）傭（傭人）熬（熬夜）懊（懊悔）擁（擁擠）五、多音字擔(dān)心 擱淺 假期 還給 散布 提前 縫補(bǔ) 納悶 呼號(hào)扁擔(dān) 擱不住 假如 給予 散文 提防 門縫 悶熱 號(hào)令六、特殊詞語：ABB式：沙啦啦 濕淋淋 濕漉漉AABB式：縫縫補(bǔ)補(bǔ) 嘰嘰喳喳 馬馬虎虎 匆匆忙忙 模模糊糊ABCC式：小心翼翼 波光粼粼七、拓展描寫“風(fēng)”和“雨”的詞語狂風(fēng)暴雨 瓢潑大雨 滂沱大雨 傾盆大雨 雷雨交加淅淅瀝瀝 疾風(fēng)驟雨 秋風(fēng)瑟瑟 風(fēng)卷殘?jiān)?乘風(fēng)破浪和風(fēng)細(xì)雨 斜風(fēng)細(xì)雨 風(fēng)起云涌 雨急似箭 寒風(fēng)刺骨北風(fēng)呼號(hào) 清風(fēng)拂面 秋風(fēng)送爽 涼風(fēng)習(xí)習(xí)狂風(fēng)大作八、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：省略號(hào)的作用：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下??（表示省略遞增的次數(shù)）桑拿臉色蒼白，神情激動(dòng)。（表示說話結(jié)巴，欲言又止。）？（“你用純潔的清流，灌溉花的國 土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。背誦課文第二、四自然段。三* 《七月的天山》？神奇的、美麗的?? ：課文按照什么順序描寫景物的？按照移步換景來描寫景物。B：暗下來了，暗下來了，這是進(jìn)了橋孔了；亮起來了，亮起來了，這是出了橋孔了。2課文哪里體現(xiàn)了他們的“窮”？（1）從屋里的裝飾看出“窮” 例如：屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。例如：漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。倒霉，倒霉！天氣可真厲害?。?）從西蒙死去的情景看出“窮”。（“這樣做”指收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，她本能的把孩子抱回家，看似矛盾的一句話，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。第一次是桑 娜與漁夫同時(shí)沉默。）5)．漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。）6)．但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。課文通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮生活——吃的差、住的差、勞動(dòng)條件差、還有疾病，這是沙俄時(shí)期漁民生活的真實(shí)寫照?！硎臼÷赃f增的次數(shù)（2）她忐忑不安地想∶“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子 已經(jīng)夠他受的了??是他來啦？??不，還沒來！??為什么把他們抱過來啊？??他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受??揍我一頓也好！”——表明心理活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續(xù)（3）“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛??縫縫補(bǔ)補(bǔ)??風(fēng)吼得這么兇，真 叫人害怕。積累詞語 洶涌澎湃 心驚肉跳 忐忑不安 自作自受 波濤轟鳴 狂風(fēng)怒吼 自然自語 寒風(fēng)呼嘯七 學(xué)習(xí)本課生字詞。櫥：木+廚=櫥，形聲字。2． A景色美 作者描寫了月亮、小河、楊柳、長堤，想象“霏霏涼露沾衣”和“晚涼天凈月華開”這美好的意境讓我們感受到月夜的美。師生的依戀是如此深切，甚至連做完功課都不愿回家，直到我硬性要求他們才大聲唱著歌離開了。（2）這是一群怎樣的孩子？——這群孩子是快樂的、好學(xué)的、愛老師的?? 九* 易錯(cuò)讀音提示： 一拐（guǎi）一拐 枯萎（wěi）灼（zhu243?！敖馈庇疫吪c“舜”區(qū)別開。（4）“救助車夫” 第四部分：魯迅先生熱情救護(hù)和幫助車夫。魯迅先生在舊社會(huì)經(jīng)常碰壁，說明受迫害很深。（3）“聽了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難愛。4．伯父他們是怎樣救助車夫的？找出一系列表示動(dòng)作的詞。i b224。ng）溜之大吉（liū li ji225。n j236。它告訴我們?cè)谌魏纹D難困苦的情況下，都要堅(jiān)持自己的信念，不懈努力，就會(huì)獲得成功。第7自然段理解百合執(zhí)著的信念，堅(jiān)定的信心。史學(xué)家司馬遷、地理學(xué)家徐霞客、詩人白居易、科學(xué)家沈括第6自然段中逗號(hào)、頓號(hào)的用法和第3自然段分號(hào)用法的對(duì)比區(qū)別，學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。十七 一 把句子里的拼音寫成漢字。n j236。（）字樣 chuō（）記的良民證。叟_(tái)___()_____()韋____（）____()亢____()_____()乞____()_____()三、在（）填上合適的詞語。（），他一直默默地奮斗著。輕率 草率 （），可不能把重要的工作托付給他。____________________________。__________________________________________________________ 十八* 本文寫的是發(fā)生在抗戰(zhàn)時(shí)期一個(gè)真實(shí)的故事。聶將軍的慈善心腸、寬廣胸襟以及他高尚的人道主義精神，聶將軍關(guān)心日本 孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國人民的共同愿望。到那時(shí)，人人都是陽光皮膚。）碾(niǎn)妒（d249。）清高（無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。）5.《卜算子（猴子戲弄孩子，水手們又在一旁“大笑