【正文】 則，按交通標(biāo)線和交通信號(hào)燈行進(jìn)。（2）傳統(tǒng)道德小學(xué)生的影響仍有著較大的優(yōu)勢(shì)。62%的學(xué)生能很好、很虛心地接受老師的教育，我校學(xué)生都能夠按照學(xué)校的要求參加升旗儀式，其中我校22%的學(xué)生參加升旗儀式時(shí)有自豪感，16%的學(xué)生參加升旗儀式時(shí)心情激動(dòng)。（3）具有健康的人生觀和價(jià)值觀。81%的學(xué)生對(duì)考試作弊的態(tài)度是堅(jiān)決摒棄的。58%的學(xué)生對(duì)周圍的人穿名牌，高消費(fèi)的態(tài)度是不在意。（4）良好的人際關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生健康和諧的發(fā)展。調(diào)查中的一些數(shù)據(jù)讓我感到欣慰：我校62%的學(xué)生與他們父母的關(guān)系是融洽的、和諧的。80%的學(xué)生在有了心事時(shí)能和父母、家人、學(xué)校老師和同學(xué)朋友傾訴。61%的學(xué)生在和同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，能誠(chéng)懇地向他解釋原因，主動(dòng)爭(zhēng)取和好。（5）個(gè)性思想突出，有正義感。35%的學(xué)生希望和父母交流，詢問(wèn)有關(guān)同學(xué)、學(xué)校的情況，但是這種交流是間斷性的，他們不希望被經(jīng)常的詢問(wèn)。消極的思想道德狀況：從調(diào)查情況看，總體而言，我校學(xué)生的主流是積極的、健康向上的，大多數(shù)學(xué)生都能緊貼時(shí)代、視野開闊、思想活躍、頭腦靈活，興趣廣泛、生氣勃勃，充分體現(xiàn)了新時(shí)期我校學(xué)生成長(zhǎng)的鮮明特點(diǎn)。調(diào)查表明，我校有超過(guò)13%小學(xué)生沒(méi)有遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)。僅有5%的小學(xué)生首選職業(yè)技術(shù)工人，數(shù)據(jù)表明，我校大多數(shù)學(xué)生崇尚對(duì)高薪職業(yè)的追求。近幾年，部分小學(xué)生對(duì)于物質(zhì)消費(fèi)的要求越來(lái)越高，他們不顧家庭實(shí)際追求高檔和名牌，同學(xué)之間相互攀比，講排場(chǎng)，比闊氣，對(duì)于當(dāng)你周圍的朋友穿名牌，高消費(fèi)時(shí)，你會(huì)怎樣時(shí)，我校3%學(xué)的生表示攀比。（3）法制觀念、紀(jì)律觀念不強(qiáng)。再如假如你在放學(xué)回家的路上受到社會(huì)上不良青年的侵害時(shí)，你會(huì)怎樣時(shí)，2%的學(xué)生選擇為了面子，忍氣吞聲，7%的學(xué)生選擇害怕，不知所措，7%的學(xué)生選擇準(zhǔn)備以后找人報(bào)復(fù)。如此種種，表明我們的年輕一代缺乏安全意識(shí)，法律意識(shí)，法制觀念不強(qiáng)。調(diào)查表明，雖然學(xué)生的心理活動(dòng)總體評(píng)價(jià)是健康的，但也存在一定的心理問(wèn)題。雖然教育部門一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)小學(xué)生的課業(yè)減負(fù)，但時(shí)至今天效果仍然不明顯。B、對(duì)教師的不理解，不信任使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)抗心理。而只有14%的學(xué)生如今還把老師當(dāng)成偶像。C、抵制不良誘惑的能力下降。8%的學(xué)生幾乎天天上網(wǎng)，36%的學(xué)生每周都有上網(wǎng)記錄，而他們上網(wǎng)的目的，排序的前三位是：玩游戲、音樂(lè)欣賞和查找資料。在對(duì)我校學(xué)生對(duì)異性朋友現(xiàn)象和早戀現(xiàn)象的調(diào)查中，有14%的學(xué)生對(duì)同學(xué)中有異性朋友持無(wú)所謂態(tài)度，28%的學(xué)生認(rèn)為很正常。面對(duì)此等數(shù)據(jù)，我們?cè)隗@訝的同時(shí)，確應(yīng)該認(rèn)真去反思我們的教育。我校的德育管理由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，形成校長(zhǎng)決策層，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)層，年級(jí)班主任實(shí)施層的管理網(wǎng)絡(luò)，使德育工作有切實(shí)的德育保證。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們不僅有一支業(yè)務(wù)精干，愛崗敬業(yè)，年齡結(jié)構(gòu)合理的德育干部隊(duì)伍，更有一批師德高尚的班主任隊(duì)伍，他們思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。調(diào)查數(shù)據(jù)充分表明：我校學(xué)生有良好的行為習(xí)慣和社會(huì)公德意識(shí)，能繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，具有健康的人生觀和價(jià)值觀，人際關(guān)系良好，有正義感和突出的個(gè)性品質(zhì)。我校的德育工作者能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，開展豐富多彩的德育系列主題活動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位，在活動(dòng)中接受教育，并通過(guò)自己的親身體驗(yàn)感悟德育的內(nèi)涵。歸納起來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面：應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)校重智育輕德育。問(wèn)題出在過(guò)分地強(qiáng)調(diào)考試的功能以及由此所引發(fā)的惡性競(jìng)爭(zhēng)。把一些原本屬于學(xué)生自己的德育活動(dòng)給占有了。學(xué)校、社會(huì)、家庭三方的配合不夠協(xié)調(diào)。從社會(huì)來(lái)看，存在著不少影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的不利因素：一是不良社會(huì)現(xiàn)象的影響。一些影視作品、報(bào)刊中色情、打斗、兇殺等暴力場(chǎng)面充斥，使一些學(xué)生盲目模仿，危害極大；三是適合小學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)場(chǎng)所相對(duì)缺乏，許多學(xué)生只有到成人歌舞廳、咖啡館、游戲室等營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所參加娛樂(lè)活動(dòng)，不少人因此走上歧途；四是貧富差距拉大，失業(yè)、離婚率上升等某些社會(huì)問(wèn)題，使一些中小學(xué)生產(chǎn)生信仰危機(jī)和價(jià)值觀混亂。二是部分家長(zhǎng)身體力行不夠。三是家長(zhǎng)重智輕德。上述現(xiàn)象使得社會(huì)、家庭、學(xué)校教育形不成合力，學(xué)生在學(xué)校是小綿羊，在家里是小太陽(yáng)，在社會(huì)又變成小兒郎。要切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)生思想品德教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，我們認(rèn)為，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：認(rèn)真上好班隊(duì)課和品德課班隊(duì)課和品德課是實(shí)施對(duì)學(xué)生思想道德教育的重要途徑。由淺入深、由低到高的層次序列，做到既有內(nèi)在聯(lián)系又不簡(jiǎn)單重復(fù)。在形式上，活動(dòng)設(shè)計(jì)要有新穎和創(chuàng)造性，既符合我校學(xué)生學(xué)生心理需求，又具有鮮明教育性，既生動(dòng)活潑又富有實(shí)效。但我校根本沒(méi)有配備專業(yè)心理輔導(dǎo)老師，心理輔導(dǎo)人員多由班主任等兼任，條件有限，班主任只能更加用心，多關(guān)注學(xué)生，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，保證學(xué)生的人格獲得健康發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)校、家庭密切合作家庭教育擔(dān)負(fù)著未成年人思想道德教育的重任，是與學(xué)校教育形成交錯(cuò)互補(bǔ)不可或缺的教育合作關(guān)系，要主動(dòng)創(chuàng)建學(xué)校主導(dǎo)、家長(zhǎng)參與的新型德育協(xié)作機(jī)制。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校同學(xué)生和家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系，大力普及家庭德育的知識(shí)，并吸收家長(zhǎng)參加德育過(guò)程源，做好德育工作。德育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而思想品德素質(zhì)又是最重要的素質(zhì)。教育是教育者和被教育者心靈接觸的過(guò)程，而完成這一溝通過(guò)程的關(guān)鍵就是愛。同樣沒(méi)有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育，我們的一位老班主任也曾感慨到：作為班主任，你不要吝嗇你的愛，把你無(wú)私的愛給孩子們你就能贏得他們的心，成為他們的知己。師愛是理智與感情的統(tǒng)一，既體現(xiàn)在尊重學(xué)生，更貫穿于對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求；既表現(xiàn)在個(gè)別接觸中，更溶化在集體教育中；既能要愛聽話的學(xué)生，更要愛不馴服的學(xué)生。愛是通向孩子心靈的路徑，使教育的基礎(chǔ)。誠(chéng)然，學(xué)校德育是一種持久的發(fā)展的教育，要把學(xué)生思想道德教育工作全面有效的抓實(shí)抓好并不是一朝一夕就能做成的，需要我們堅(jiān)持不懈地去研究，還需不斷的實(shí)踐，不斷的探索，不斷的創(chuàng)新，用我們的理解、寬容、關(guān)愛、良好的品行和對(duì)他們充分的信任去關(guān)心我們孩子，關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。第三篇：學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告專題學(xué)生思想狀況調(diào)查報(bào)告調(diào)查結(jié)果——學(xué)生思想現(xiàn)狀及其特點(diǎn)分析 對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，以及學(xué)生座談結(jié)果顯示，隨著兩個(gè)文明建設(shè)的發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生思想狀況的主流是好的，政治思想呈穩(wěn)定上升趨勢(shì)。(一)學(xué)生思想現(xiàn)狀分析調(diào)查顯示，廣大學(xué)生在基本政治觀點(diǎn)和重大政治問(wèn)題上的態(tài)度主流是好的。從學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)看，學(xué)生對(duì)堅(jiān)持黨 的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施改革開放政策的認(rèn)同度高于堅(jiān)持社會(huì)主義道路的認(rèn)同度，對(duì)中國(guó)走 社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)前后不一致的情況。這說(shuō)明他們對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)還存在不少困惑。% 的學(xué)生認(rèn)為青年學(xué)生應(yīng)有崇高的社會(huì)理想，在人生最重要的七項(xiàng)追求目標(biāo)中(包 括知識(shí)、金錢、榮譽(yù)、感情、健康、理想、其它)，選理想的居第一位，%，占認(rèn)為應(yīng)把金錢作為人生最重要目標(biāo)的只占 %；