【正文】 解決評價中的相關(guān)矛盾，讓評價充分發(fā)揮促進(jìn)教師發(fā)展和工作發(fā)展的作用。（三）校長要走入課堂教學(xué)的前沿校長要引領(lǐng)教學(xué)的方向，把握教學(xué)管理的指揮權(quán)，必須深入基層，蹲級包組，最重要的是必須走入課堂教學(xué)的前沿，去認(rèn)真地聽課和分析課。??由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人對課進(jìn)行深思熟慮的分析而使課堂教學(xué)得到不斷的改進(jìn)，就能提高學(xué)校整個教育過程的水平。經(jīng)常聽課和分析課的校長，才能了解學(xué)校里在做些什么?！碧K霍姆林斯基的做法和精神更值得校長去學(xué)習(xí)，他說：“我給自己定出一條規(guī)定：如果我沒有聽過兩節(jié)課，我就認(rèn)為今天我在學(xué)校是什么事也沒有做。在工作中，校長不能僅為了完成上級規(guī)定的聽課任務(wù)而去聽課，也不應(yīng)僅把聽課定位在教給教師一些方法和技巧，提一些建議。二、教師管理教師是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，激發(fā)教師工作的積極性，就能最大限度的提高學(xué)校的教育質(zhì)量。（一）實(shí)行民主管理，吸收教師參與決策領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校工作決策正確與否，直接關(guān)系到教育方針的貫徹執(zhí)行和學(xué)校常規(guī)工作的順利開展。因此，只有發(fā)揚(yáng)民主，充分聽取教師的意見，集思廣益，才可能減少決策中的失誤，糾正偏差，才能使決策既體現(xiàn)學(xué)校大多數(shù)員工的意愿，又反映出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的要求和期望，進(jìn)而充分調(diào)動教師的工作積極性，將決策順利貫徹執(zhí)行，提高工作效率。具體工作可這樣操作：激勵教師在學(xué)校重大問題上發(fā)言。這樣便能達(dá)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師間的有效溝通，和諧共生，產(chǎn)生向心力，充分調(diào)動起教師的責(zé)任感。建立教師參加評估學(xué)校的制度，并認(rèn)真實(shí)行。通過實(shí)行民主管理達(dá)到三個高度：一是喚起教職員工對學(xué)校工作的重視和興趣，在完成工作任務(wù)后感到欣慰和滿足；二是讓人們了解、認(rèn)識學(xué)校工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和相互關(guān)系，學(xué)會協(xié)作；三是通過人們親自參與，從中得到經(jīng)驗、啟示，培養(yǎng)能力，使不同的人都得到提高。這樣，有利于及時得到教師信息的反饋，有利于對教師作出具體、深入、正確的評價；并進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)、幫助；使其獲得心理上的滿足和榮譽(yù)感等積極的情緒體驗，提高工作熱情；達(dá)到教學(xué)技能日臻完美。運(yùn)用績效強(qiáng)化對教師的成績和效果公正評價。（三）幫助受挫折的教師清除教師在工作中遭遇失敗時產(chǎn)生的心理挫折是學(xué)校管理中不可忽視的問題。對于教師在受挫折后產(chǎn)生出的破壞性的消極反應(yīng)，學(xué)校應(yīng)給予同情、容忍和諒解。作為校長要做到：作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要富于同情心、忍耐心，善于幫助，及時創(chuàng)造解決問題的氛圍，達(dá)到解決問題的目的。（四）為教師創(chuàng)造良好的工作、生活環(huán)境積極性的心理源泉來自人的需要?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧郑航鉀Q好教師的生活問題，使他們對學(xué)校有一個良好、舒適的感覺。在工作量化上，盡量兼顧新教師和中老年教師。而中老年教師，特別是接近退休年齡的教師，精力不很夠，需要多休息。推出優(yōu)秀教師、骨干教師送市、區(qū)培訓(xùn)提高。為新到校教師接風(fēng)，為退休、離校的教師舉行歡送會，使在校的教師受到教育，看到希望，產(chǎn)生一種榮譽(yù)感。進(jìn)行校園環(huán)境的美化建設(shè)，創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境。同上級、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位聯(lián)系，籌措資金提高教師的福利待遇。（五）建立良好的人際關(guān)系 積極的、良好的、和諧的人際關(guān)系，可以為一所學(xué)校帶來教育教學(xué)工作的生機(jī)。舉辦各種活動，溝通情感，為以后工作創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。三、學(xué)生管理初中階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。（一）強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。” 可見知與行是不可分的?？梢园验_學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo)。（二）構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，保障養(yǎng)成教育。學(xué)校自身要實(shí)施多渠道、全方位的教育途徑對學(xué)生進(jìn)行教育?！笨梢哉f學(xué)校是養(yǎng)成教育的主陣地，家庭是養(yǎng)成教育的第一課堂，社會是養(yǎng)成教育的熔爐。學(xué)校各學(xué)科要滲透養(yǎng)成教育，做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”，要求各班主任與任課教師加強(qiáng)橫向聯(lián)系，徹底改變班主任唱獨(dú)角戲的局面，形成教育的合力。學(xué)校多組織學(xué)生到社會上去參觀、去實(shí)踐、去體驗，使學(xué)生在實(shí)際體驗中養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！皩W(xué)高為師，身正為范” 永遠(yuǎn)是教師的主題。教師的每一個行動都是給學(xué)生無言的教育。（四）積極組織培訓(xùn)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。（五）開展評價活動，落實(shí)養(yǎng)成教育。及時對學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評價是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。榜樣的力量是無窮的，每周我們可以進(jìn)行“雛鷹爭章”的評比，安全、紀(jì)律、衛(wèi)生流動紅旗的評比和發(fā)放，每期我們可以進(jìn)行“優(yōu)秀隊員”的評比，樹立典型；開展“爭當(dāng)安全小衛(wèi)士”、“爭當(dāng)校長小助手”等活動，通過評比和開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評價具有強(qiáng)烈的激勵性?；疽刂藛T學(xué)校的后勤工作，既是一項理財管物，收收發(fā)發(fā)的事務(wù)性工作，又是一項執(zhí)行財務(wù)制度，維護(hù)財政紀(jì)律的政策性、原則性很強(qiáng)的技術(shù)性工作。根據(jù)學(xué)校性質(zhì)和后勤工作任務(wù)的要求，后勤工作人員應(yīng)具備如下條件。其次，作風(fēng)上要大公無私，廉潔奉公，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，吃苦耐勞，任勞任怨，不計較個人得失，甘當(dāng)無名英雄。第四，專業(yè)上懂得教育教學(xué)規(guī)律，熟悉教育方針和有關(guān)財務(wù)政策與規(guī)定，了解各科教學(xué)的需要與發(fā)展，虛心好學(xué)，掌握一定的有關(guān)后勤管理的知識和專業(yè)技能?！扒蓩D難為無米之炊”。但是在提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效能方面，卻有高低之分，大有潛力可挖。后勤工作要做到辦事有計劃，撥款有預(yù)算，收支有標(biāo)準(zhǔn)，管理有制度，分析有資料，監(jiān)督有要求。明確規(guī)定工作目標(biāo)及次序，重視經(jīng)費(fèi)的預(yù)測、預(yù)算工作，嚴(yán)格按照預(yù)算辦事。既要保證教育教學(xué)工作需要，又要考慮經(jīng)費(fèi)的可能，把需要與可能結(jié)合起來：既要保持有多少錢辦多少事，又要充分發(fā)揮主觀能動性，力求少花錢多辦事。為了有計劃地使用預(yù)算資金，在上級批準(zhǔn)的預(yù)算范圍內(nèi)，學(xué)校還要根據(jù)計劃進(jìn)度，季度變化及可能的支出，分別輕重緩急，編報全年、季度、月份用款計劃，避免出現(xiàn)用錢前緊后松或前松后緊的現(xiàn)象。加強(qiáng)財務(wù)工作的監(jiān)督和控制，嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度和財經(jīng)紀(jì)律。再次必須抓好總結(jié)，認(rèn)真搞好經(jīng)費(fèi)的決算。基本要素之三——校產(chǎn)學(xué)校后勤管理不但要重視開源，而且更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流，勤儉辦學(xué)是學(xué)校后勤工作的基本方針。一是校產(chǎn)管理。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿，分門別類登記造冊，進(jìn)出庫均應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行制度，做到手續(xù)完備，帳目清楚，帳物相符，杜絕貪污和浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校校能用則用的原則，有損壞的要盡量維修現(xiàn)選用。三是加強(qiáng)愛護(hù)公共財物的思想教育。引導(dǎo)師生，愛惜公物，修舊利廢，自力更生，自己動手，注意節(jié)約，自覺地做校產(chǎn)管理的主人，努力延長各種教學(xué)設(shè)備的壽命，大力提高各種教學(xué)設(shè)備的使用率。時間的這種不可逆性，對管理活動是至為重要的。后勤管理人員不僅要做到今日之事今日畢，而且應(yīng)該認(rèn)識到，今天耗用時間不只是為完成正在做的工作，同時還得為明天將做的工作奠基，為未來作好準(zhǔn)備。后勤管理人員要在有限的時間內(nèi)，最大限度地做好工作，提高工作效能。什么時間做什么，什么事情何時做，要心中有效。把眾多的工作排個順序，依次辦理。實(shí)際工作中，不少事情往往是有聯(lián)系的，要善于把有聯(lián)系的工作結(jié)合起來辦理，決定相應(yīng)的實(shí)施措施，可以節(jié)約時間。一是布置任務(wù)時要有時限。三是對待請示匯報要及時處理。農(nóng)村學(xué)校相對來說還是比較薄弱的，無論從生源、師資、還是政府投入上都無法與縣城以上學(xué)校相比。下面我結(jié)合以往每學(xué)期我所做的學(xué)校工作的實(shí)際和個人工作的點(diǎn)滴體會,淺談一下學(xué)校應(yīng)做好的幾個大方面的學(xué)校管理工作。一個稱職的領(lǐng)導(dǎo)班子，關(guān)鍵要思想一致，認(rèn)識一致，行動一致。每學(xué)期我要求班子成員必須自覺地開展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展,加強(qiáng)自我管理，以身作則，強(qiáng)化責(zé)任意識、大局意識、管理意識、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)意識。在工作面前，按時執(zhí)勤考勤，深入教學(xué)第一線上課、聽課、評課。人常說：“樹人者必先強(qiáng)己”。樹立“責(zé)任心勝于能力”的理念，強(qiáng)化工作責(zé)任心，相信只有責(zé)任心強(qiáng)的老師，才會在教學(xué)和班級管理上下工夫、想辦法，才會主動地更新自己的教育理念，才會教出優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校工作要以人為本，注重調(diào)動大家的積極性、創(chuàng)造性。并且電影《搜索》劇尾中沈流疏的一句話“葉藍(lán)秋的死讓我最痛心的是，她作為我多年的秘書，公司的老員工，在遇到這么大的生命打擊的時候，都沒能把我當(dāng)成她可以信賴的朋友，我很慚愧……”對我感受很深！所以我當(dāng)校長以來盡心努力為老師們營造一個寬松和諧的工作氛圍。常引導(dǎo)老師學(xué)會知足，學(xué)會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，時常保持一顆良好的心態(tài)。身為校長，每學(xué)期要引領(lǐng)大家全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力實(shí)施德育教育。各班 緊緊圍繞《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以9月份弘揚(yáng)和培育民族精神為契機(jī)，把培養(yǎng)學(xué)生愛祖國