【正文】 面，理念深刻，給我心靈又一次洗滌，使我對教育產(chǎn)生了更濃厚的興趣，豁然開朗的同時感覺到教育所涵蓋的真諦。古今中外，教育家的教學(xué)思想雖不盡相同，教育風(fēng)格也各有千秋，但對學(xué)生的情感都離不開一個”愛“字。托爾斯泰曾經(jīng)說過：”一個教師如果只愛事業(yè)，他是一個好老師，一個教師如果只像父母那樣愛孩子，他是一個比那種雖讀過萬卷書但既不愛事業(yè)也不愛孩子的教師更好一些的教師。這是教育人的一種境界，更是從教者的一種至高追求。二、責(zé)任?！卑倌甏笥嫞逃秊楸尽?要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹立起責(zé)任意識。然而，”一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。一個成功的老師責(zé)任感必須要放在首位，有責(zé)任的老師才會受到學(xué)生和家長的認(rèn)可?！巴恋貙捜萘朔N子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了他人，才擁有了幸福！”這些富有哲理的句子，在反復(fù)研讀之后，從中明白了許多道理，很多時候我們總和自己過你不去胸襟不夠開闊、氣度不夠恢宏、眼界過于狹隘。對他人的寬容是對自己的解放，對自己的寬容是對心靈的解放?！币磺杏猩氖挛?，都懷有一顆感恩之心，于是這世界就多了美好這個詞語，讀來不僅語言美，心靈也隨之美化了?！币?yàn)槎酶卸?，有了提升自己靈魂的質(zhì)量的機(jī)會；獲得了溫情與友愛；因?yàn)楦卸?，所以幸福。這本書的每一個章節(jié)讀來都會深受啟發(fā)，使我體會到做卓越的教師原來可以這么簡單，簡單的讀了本書就會有奮斗的目標(biāo)，但是，又是那么的不容易，必須經(jīng)過潛心的研究，辛苦的實(shí)踐。篇三：《做卓越的教師》讀后感《做卓越的教師》一書中講了這樣一個小故事，讀過以后受益匪淺，感觸很多。在農(nóng)場的一戶最窮的人家，他們度過了一天一夜。不過，放心吧，等我長大了，一定要讓我們?nèi)疫^上和他們一樣富裕的生活。讀著這個故事，我想起了我的侄女景致，有一次，馬老師讓她到辦公室拿卷子，她找了好久沒找到，馬老師又派一學(xué)生去找，很快找到。景致喜滋滋地回到座位上，當(dāng)時馬老師非常不解，回到辦公室還與我嘮叨這件事?！边@就是孩子，竟能把老師含蓄批評的話當(dāng)作了表揚(yáng)。如果我們站在孩子之外，上綱上線，上升到文明、道德的層面去評判，我們就對這些學(xué)生更會另眼看待，會陡升很多煩惱。肖舉，白凈的皮膚，一雙水靈靈的大眼睛。錯！他可是學(xué)校出了名的的搗蛋鬼。我多次找他談話，教育他尊重老師，好好學(xué)習(xí)。周四下午的一節(jié)綜合課上，肖舉拿著小噴壺，在教室里左右掃射，老師批評他，他竟然趁老師板書時朝老師頭上噴射，氣得老師讓班長來叫我。我走到他跟前，他的眼睛始終不敢與我對視。下午放學(xué)后我跟著肖舉去他家，路上他幾次拉著我的手求我饒了他，說這次一定改正。剛進(jìn)了肖舉家，當(dāng)他父親知道我是來家訪的，像老鷹捉小雞似的把肖舉揪到我面前，問道：“老師，他是不是又做壞事了，看我不打死他。我這時才猛然意識到我的家訪給肖舉召來的將是一頓毒打，我突然意識到肖舉這孩子就是淘氣點(diǎn)，調(diào)皮點(diǎn)，也并不是一無是處。并且商量一下，我們以后該如何加強(qiáng)配合，讓孩子的進(jìn)步更快！”.家長松開手笑著說：“老師，俺沒文化，在勞動市場賣咸菜，老師放心，俺不護(hù)短，他在學(xué)校不聽話，你就打他”.“肖舉這段表現(xiàn)真的很好！”肖舉松了一口氣，給我投來一個感激的目光。說也奇怪，自此以后，肖舉課堂上再也沒搗亂過，有時實(shí)在不想聽課，就趴在那看課外書，其他科任老師再也沒有因?yàn)樾づe而上不成課。第二篇：做卓越教師讀后感讀《做卓越的教師》有感甘紹明彭興順老師所著的《做卓越的教師》文章內(nèi)容豐富，文筆清晰，構(gòu)思精巧。內(nèi)容全面，敘述詳盡，簡直可以說是一部教師寶典。現(xiàn)代教育不是選擇適合教育的學(xué)生，而是選擇適合學(xué)生的教育。在我們教師的眼里，每個學(xué)生都是平等的，不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞、學(xué)生的美與丑而改變。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教育上的愛，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生就要做卓越的教師。其中對我思想觸及最大的是第二項(xiàng)修煉“愛我所選終不悔”。是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂的職業(yè)。本書最吸引我的還是第二輯“做幸福的教師”。如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸?！薄Ｗ鳛橐幻處?，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。第三篇：《做卓越的教師》讀后感愛成就卓越尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家上午好，今天我演講的題目是《愛成就卓越》。教師對學(xué)生的愛，不是一種藝術(shù)，更不是一種教育策略和技巧，而是從心地散發(fā)出來