創(chuàng)新思維訓(xùn)練-在線瀏覽
2024-11-16 04:53本頁面
【正文】 越高的人越容易創(chuàng)新B、了結(jié)需要是指：我們總希望盡快對某一問題下結(jié)論，而不能忍受暫時的模糊和混沌狀況 C、了結(jié)需要是一種心智枷鎖D、了結(jié)需要讓我們傾向于接受單方面信息有人說“學(xué)校扼殺創(chuàng)造力”，主要是指學(xué)校教育（D）。（）正確答案：知識與以往的成功經(jīng)驗也可能變成心智枷鎖。（）正確答案：有時候，實事求是也會成為一種心智枷鎖。（）正確答案：有時危機反而有利于突破思維定勢。（）正確答案：√頭腦風(fēng)暴時不應(yīng)邀請非專業(yè)人士參加。A、邏輯思維 B、形象思維 C、聯(lián)想 D、直覺創(chuàng)意的萌芽階段需要（D）。（）正確答案：√軟性思維的結(jié)果不能直接成為解決問題的方法，但可以成為產(chǎn)生創(chuàng)意的基礎(chǔ)。（）正確答案：創(chuàng)新思維有時需要容忍一定程度上的模糊和模棱兩可。A、追求事物的新穎性 B、喜歡別出心裁 C、突破思維定勢D、把兩個不同事物重組在一起比喻就是在兩個不同事物之間進行強制聯(lián)想以發(fā)現(xiàn)它們的相似性。（）正確答案：√強制聯(lián)想只能在兩個事物之間進行，不能同時在三個事物之間進行。（）正確答案：√思維導(dǎo)圖 1 下列哪一項與思維導(dǎo)圖無關(guān)？（D）A、自由聯(lián)想發(fā)散法 B、科學(xué)聯(lián)想發(fā)散法 C、強制聯(lián)想發(fā)散法 D、隨機聯(lián)想發(fā)散法思維導(dǎo)圖包含哪些基本組成要素？（D）A、核心主題與分支 B、關(guān)鍵詞與聯(lián)系線 C、顏色與圖形 D、以上都是顏色和圖形有利于促進右腦思維。（）正確答案：√用計算機軟件繪制思維導(dǎo)圖和手繪思維導(dǎo)圖各有優(yōu)勢。（）正確答案：簡化思維與打破規(guī)則 1 關(guān)于打破規(guī)則的描述哪一項是最準(zhǔn)確的？（D）A、很多時候遵守規(guī)則是必要的 B、當(dāng)制定規(guī)則的基礎(chǔ)已經(jīng)變化，可以打破規(guī)則 C、打破規(guī)則有利于實現(xiàn)創(chuàng)新與突破 D、以上都對下面關(guān)于簡化思維的描述哪一項是不正確的？（D）A、聚焦核心問題 B、從結(jié)果反推過程 C、類似于逆向思維 D、從側(cè)面迂回思考簡化思維不等于簡單思維。（）正確答案：過于循規(guī)蹈矩不利于創(chuàng)新。（）正確答案：移植、借鑒與連接 1 移植與借鑒思維是指（D）。（）正確答案：√有創(chuàng)新思維的人應(yīng)該留心自己專業(yè)領(lǐng)域之外的事物。（）正確答案：√仿生學(xué)原理利用的就是移植與借鑒思維。A、人類容易被自己的情緒與信念所左右B、往往只接受對自己有利的證據(jù)，而忽視或曲解不利的證據(jù) C、對對方的觀點往往攻其一點、不及其余，忽視其中合理的部分 D、以上都對批判性思維包含質(zhì)疑、求證和判斷三個環(huán)節(jié)。（）正確答案：批判性思維有利于澄清事實、辨別真?zhèn)?，作出正確的決策和判斷。（）正確答案：平行思維與六頂思考帽 1 關(guān)于六頂思考帽的描述，哪一項是不正確的？（C）A、六頂思考帽就是用六種顏色的帽子代表六個不同的思維角度或思考方向 B、六頂思考帽一般適合于團隊思維時使用 C、六頂思考帽有固定的使用順序 D、紅色思考帽代表情緒與直覺關(guān)于平行思維的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（D）A、平行思維與轉(zhuǎn)變思考方向有本質(zhì)上的相似之處 B、平行思維有利于避免思維對立C、平行思維幫助我們從多個角度看待事物 D、平行思維有利于整合不同意見平行思維的典型方法是六頂思考帽。（）正確答案：√只有在經(jīng)過多方向思考與比較之后的堅持才是有益的。（）正確答案：包容性思維 1 關(guān)于包容性思維與批判性思維的異同，下列哪一項是不正確的？（C）A、包容性思維從肯定合理部分開始，批判性思維從質(zhì)疑開始 B、包容性思維與批判性思維都強調(diào)邏輯與證據(jù) C、包容性思維容易變成是非不分 D、批判性思維有可能滑向論辯式思維包容性思維的長處主要是（C）。（）正確答案：包容性思維主張把不同的觀點放在一個三維立體空間里思考。（）正確答案：√包容性思維認(rèn)為由于立場、觀點、價值觀的不同會存在不同甚至對立的觀點。A、智商超過常人很多 B、情商高于常人 C、思維方式與眾不同 D、體力超過常人很多關(guān)于創(chuàng)新人格的描述，下列哪項是不準(zhǔn)確的？（A）A、創(chuàng)造性天才大都是情商很高的人 B、創(chuàng)造性天才失敗幾率不比普通人少 C、創(chuàng)造性天才大都比較自信 D、創(chuàng)造性天才有強烈的自我意識創(chuàng)造性與天賦沒有關(guān)系。（）正確答案：√提高自信的方法主要靠補齊自己的“短板”。（）正確答案：√創(chuàng)新情境 1 下列哪一項不是適合創(chuàng)新的情境？（D）A、寬松愉快的 B、和諧平等的 C、認(rèn)真思考的 D、莊重嚴(yán)肅的 2 關(guān)于高峰體驗的描述，哪一項是不準(zhǔn)確的？（B）A、一種欣喜若狂的狀態(tài) B、可能出現(xiàn)體溫升高全身發(fā)抖C、只關(guān)心內(nèi)心的感受，對外界的敏感性下降 D、覺得沒有任何事情可以讓自己煩惱每個人都有最適合自己的創(chuàng)新情境。（）正確答案：√單位里層級太多條塊分割不利于激發(fā)員工的創(chuàng)造力。（）正確答案：√創(chuàng)新思維課程總結(jié) 1 本課程涉及了哪些內(nèi)容？（D）A、創(chuàng)新的定義、原理、方法、練習(xí)等 B、批判性思維、平行思維和包容性思維 C、創(chuàng)新情境、創(chuàng)新人格、高峰體驗 D、以上都包括要成為有創(chuàng)造力的人，應(yīng)該（D）。（）正確答案：√要隨時隨地記下靈光一閃。（）正確答案：創(chuàng)新讓生活變得更有趣味。這門課主要是通過王竹立老師在視頻中引導(dǎo)兩個學(xué)生授課的方式來給我們上課。其中舉了許多好玩的例子以及王老師的親身經(jīng)歷。除此之外，還教授我們學(xué)會移植、借鑒和鏈接，學(xué)會辨析批判性思維與創(chuàng)新的關(guān)系。還有了解包容性思維去創(chuàng)新人格、創(chuàng)新情景。二、對本課程的建議：。，一板一眼，太正式，而且有賣書的嫌疑。但為什么就是不能滿分呢？ ，作業(yè)我寫了，論壇討論了，論文也會完成的；，但是未果。第四篇：《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》讀后感《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》讀后感在當(dāng)今時代，創(chuàng)新已經(jīng)成為鮮明的時代特征。創(chuàng)新在當(dāng)今時代是十分重要、必要、迫切。筆者告訴我們，創(chuàng)新思維僅僅“讀”是不夠的，還需要“做”——用腦去想，動手去干?？傊喿x本書受益匪淺。然而，青山遮不住，畢竟東流去。這
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