【正文】 ，如果家長沒有在孩子的哭鬧面前讓步，那么就成功了一半。你們可以根據(jù)自己孩子的情況制定，比如在四點(diǎn)半之前完成作業(yè)了，就可以看多少時間的電視或者到小區(qū)里去玩等。這個時間我已經(jīng)給他們計(jì)算過，所以應(yīng)該是比較準(zhǔn)確的。一篇課文讀一遍，最多需要三分鐘。預(yù)習(xí)一篇課文，10分鐘內(nèi)也可以完成。需要注意的是：心理學(xué)家不斷告誡我們，在給予兒童獎懲的過程中，一定要將獎懲原則與父母的情緒區(qū)分開來，讓他形成這樣一個穩(wěn)定的觀念──你受到獎懲，完全是因?yàn)槟愕男袨樽駨幕蜻`背了原則，而不是因?yàn)槟愕母改笎勰慊蛘卟粣勰懔?。如果?guī)訓(xùn)與愛的界限無法分清，不管是因?yàn)楦改笇⒆约旱那榫w遷怒為對孩子的懲罰，還是因?yàn)楦改高^于愛孩子而誤以為自己有赦免他的權(quán)利，都有害于在孩子的內(nèi)心建立穩(wěn)定的愛和善。三、用愛相伴，自由同行。簡單地可以這么說：對于優(yōu)秀的學(xué)生來說，他能認(rèn)真快速完成，就不是；對于慢吞吞地拖著不做，幾節(jié)課的作業(yè)累積到一起等到放學(xué)一起做，就成了負(fù)擔(dān)。我們說的負(fù)擔(dān)不是指這些。而這種負(fù)擔(dān)往往是父母加在孩子身上的。華德福的教育的最大宗旨就是愛與自由，讓孩子免于受教育的恐懼，這是一所沒有恐嚇的學(xué)校。但毫無疑問，這樣的學(xué)校不能解決千萬家庭的問題。自由的前提是充分地信任和愛，孩子只有在感受到信任和愛的時候才能放下心里的負(fù)擔(dān)，放心地長大。里面的黑柳徹子成長經(jīng)歷最能說明一切。第一天，她報到的時候，一個人跟小林校長講了四個小時的話，小林校長一直專心地聽，這讓小豆豆一下子感覺到找到了一個朋友。這是寬容和信任創(chuàng)造的未來。心里的陰影會不斷地擴(kuò)大。誰都不會否認(rèn)自己愛孩子，但是是不是會愛可能也需要隨著孩子慢慢長大慢慢學(xué)習(xí)。今天，我們談減輕孩子心理負(fù)擔(dān)，就是希望通過我們家校的合力，給孩子一起松松綁，讓他們建立起更多的興趣和愛好，讓他們有自己獨(dú)立的空間。第三篇：二一班家長會材料班主任發(fā)言稿趙明軍各位尊敬的家長：你們好！非常感謝大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師以及高二（1）班全體同學(xué)對大家的到來表示感謝。當(dāng)然，學(xué)校的工作需要社會和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極配合對教育好孩子起著舉足輕重的作用。高二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了高一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力，也沒有面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，是一個分水嶺。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強(qiáng)烈。這一時期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前最好的歌唱家？”“我，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個學(xué)生鄭重其事地回答老師的提問。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是青少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。二、針對以上學(xué)生特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題：要努力提高家庭教育質(zhì)量。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智和其它教育都是群體性的教育，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的準(zhǔn)確估計(jì)，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平。“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。②不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。③盲目的嚴(yán)管型三、家長應(yīng)注意的事項(xiàng)重日常修養(yǎng)，只有受過教育，才能關(guān)注教育。注重家庭教育的一致性樹立自己的威信，父母要注意自己在孩子心目中的形象，要明白，有怎樣的父母，將培養(yǎng)出怎樣的孩子。建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境，不求高檔，但求 氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。四、我的工作重點(diǎn)（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級。（5）中段后開了分層會議，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，幫其樹立信心。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：（1）多數(shù)同學(xué)有了競爭意識，你追我趕，但個別同學(xué)仍無動于衷。沒從根本上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。（3）少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績較差。如果家長能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會好很多。學(xué)生代表發(fā)言稿李孟亞尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長們: 大家上午好！很高興能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來，陪我們一起面對挫折、面對人生，為我們吶喊，陪我們一起度過難關(guān)。還記得剛來報到的那一天，面對高大整潔的校舍和一片萬象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥，我真的可以獨(dú)自飛翔在那湛藍(lán)廣闊的天空嗎？面對嚴(yán)厲親切的領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師，躊躇滿志的學(xué)長，我釋然了。也許，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我們的校園已面貌一新，教學(xué)樓設(shè)備齊全，充滿現(xiàn)代化氣息，各種花草樹木為美麗的校園增添了生機(jī)與活力。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，誰又能不為此自豪呢？能夠在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運(yùn)的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，更讓我們感動的是我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師。他們，永遠(yuǎn)那么精力充沛，不知疲憊；他們,永遠(yuǎn)那么堅(jiān)定可靠，信心百倍；他們，永遠(yuǎn)那么關(guān)懷備至，體貼入微。得意時，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實(shí)穩(wěn)重；失意時，他們鼓勵我們重樹信心，堅(jiān)持奮進(jìn)。為了我們，任課教師認(rèn)真對待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導(dǎo)，一絲不茍，每一個環(huán)節(jié)都不肯草率。工作中，仔細(xì)批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業(yè)業(yè)。相信我們，我們必能成功!