【正文】 生節(jié)約用電納入議事日程，在全校師生中廣泛開展宣傳教育，提高大家的思想認(rèn)識(shí)。（3）學(xué)校、學(xué)生會(huì)、宿管中心等管理部門要利用校園廣播電視、宣傳欄等進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳，對(duì)浪費(fèi)行為和錯(cuò)誤的用電方法進(jìn)行批評(píng)教育。（5）定期開展消防知識(shí)普教活動(dòng)，讓學(xué)生掌握安全用電知識(shí)和電器火災(zāi)滅火技能。四、加強(qiáng)用電管理學(xué)校應(yīng)在充分考慮學(xué)生承受能力的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化推行配額用電制度學(xué)?？梢試L試借助節(jié)能服務(wù)機(jī)構(gòu)或社會(huì)的力量進(jìn)行節(jié)電技術(shù)改造，從經(jīng)濟(jì)、實(shí)用角度出發(fā)，推廣使用節(jié)能型設(shè)備、技術(shù)，降低電能消耗。加大對(duì)宿舍安全用電、節(jié)約用電的巡查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)屢教不改者加大懲治力度。學(xué)校要對(duì)宿舍的電路設(shè)備和消防設(shè)施定期堅(jiān)持，排除安全隱患。同時(shí)對(duì)在安全用電和節(jié)約用電方面表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人予以嘉獎(jiǎng)。充分發(fā)揮大眾媒體的作用，通過(guò)評(píng)論、演講、辯論等方式檢查抨擊校園浪費(fèi)現(xiàn)象，共同反對(duì)失當(dāng)?shù)挠秒娪^念，努力倡導(dǎo)節(jié)約能源的校園風(fēng)尚。六、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的措施（一）思想重視，齊抓共管對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，必須依靠學(xué)生管理部門、保衛(wèi)部門、學(xué)校黨、團(tuán)組織等各個(gè)部門，形成齊抓共管的局面。要建立、健全校園安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，完善安全教育運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步明確分工，落實(shí)責(zé)任制。在此基礎(chǔ)上要建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定、專兼結(jié)合、高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的安全教育教師隊(duì)伍，保證大學(xué)生安全教育質(zhì)量。同時(shí)，建立學(xué)生心理咨詢機(jī)構(gòu)，配備專兼職心理輔導(dǎo)教師，積極開展心理健康教育指導(dǎo)和心理咨詢工作。大學(xué)生安全教育工作要以課堂教學(xué)為主體，以全面普及安全常識(shí)為目標(biāo)，遵循針對(duì)性、階段性的原則開設(shè)安全教育課程。應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生開展問(wèn)題分析、安全演練、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、小組討論等活動(dòng)，提高對(duì)自我、校園和社會(huì)安全環(huán)境的認(rèn)識(shí)，為安全發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這些措施，來(lái)提高大學(xué)生對(duì)宿舍的歸屬感和滿意度。這次實(shí)踐內(nèi)容也讓我深刻了解到，在工作中和隊(duì)友保持良好的關(guān)系是很重要的。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入大學(xué)面臨走向社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。積水成海，也許就是這樣的道理吧。愉快的宿舍生活是快樂(lè)大學(xué)生活重要的組成部分，宿舍生活也是塑造性格、鍛煉獨(dú)立生活能力的必修課。關(guān)鍵詞：滿意度、建議、改善、雙贏一調(diào)查背景作為新世紀(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿；也是我們，心跳和著民族的脈搏；更是我們?cè)撊?dān)起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。本應(yīng)受到重視的這一問(wèn)題，卻在如今的社會(huì)上得不到應(yīng)有的重視。大學(xué)生滿意度是指大學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活一種總的心理感受與個(gè)人看法，它具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。大學(xué)生對(duì)校園生活的滿意度又是大學(xué)生滿意度中較為重要的一項(xiàng)指標(biāo)。上大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，他們都憧憬著大學(xué)校園的生活，然而當(dāng)他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并非所想的美好，取而代之的卻是對(duì)校園生活的不滿，大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，他們對(duì)校園生活的體驗(yàn)和感受,與他們的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)密切相關(guān)。三調(diào)查問(wèn)卷的分析1調(diào)查對(duì)象：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生 2地點(diǎn)的選擇：湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院3調(diào)查對(duì)象選擇：以學(xué)校為單位，隨機(jī)抽取30名同學(xué)（男女各半數(shù)）進(jìn)行調(diào)查。當(dāng)然，學(xué)校是以教學(xué)為主、培養(yǎng)多方面人才的地方。正所謂“一日為師，終身為父”，現(xiàn)今社會(huì)是什么讓我們的距離變得如此的遙遠(yuǎn)。在平時(shí)的課堂上我們很少能夠達(dá)到互動(dòng)的效果，特別在大課堂上。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果遇到了困難你會(huì)怎樣解決它們?a、向講師或同學(xué)咨詢b、查閱資料，自行解決c、置之不理對(duì)于這道題目的調(diào)查，竟然僅僅只有10%的學(xué)生選a，而卻又65%的學(xué)生選c，在這個(gè)問(wèn)題上我們能否問(wèn)一句老師曾考慮過(guò)什么樣的課堂才會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，而我們學(xué)生為什么都不向老師提出建議，是我們不懂得還是懶惰呢？評(píng)估是評(píng)學(xué)校人力、物力、財(cái)力資源作用的效域和效度，其中一項(xiàng)就包括評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)條件和設(shè)備的效用，對(duì)辦學(xué)條件和設(shè)備進(jìn)行考察。根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，涉外的硬件設(shè)施總體上來(lái)說(shuō)是比較完善的，但也存在一些不足之處。我個(gè)人對(duì)這個(gè)方面是十分不滿意的。同時(shí)，也可以鍛煉學(xué)生社會(huì)交往能力，處理突發(fā)事物的能力等等。但有近21%的學(xué)生卻對(duì)于這些活動(dòng)不予理會(huì)，認(rèn)為這些都是些沒(méi)有意義的事，不如將這些時(shí)間用在其他的事情上，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“思想政治教育，在各級(jí)各類教育都要擺在重要的地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂。真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)的實(shí)踐。第三篇：大學(xué)生對(duì)校園生活滿意度調(diào)查報(bào)告大學(xué)生對(duì)校園生活滿意度調(diào)查報(bào)告調(diào)查背景：隨著經(jīng)濟(jì)和生活條件的發(fā)展以及教育的迅速發(fā)展，現(xiàn)在大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多。大學(xué)生對(duì)校園生活的滿意度影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，它是學(xué)生對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的一種總的心理感受和看法，具有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。調(diào)查目的：每年進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生人數(shù)十分龐大，許多學(xué)生在上大學(xué)之前都對(duì)大學(xué)有著非常美好的憧憬，大學(xué)對(duì)于那些在為大學(xué)夢(mèng)在苦苦努力奮斗的人來(lái)說(shuō)就是一個(gè)美麗的象牙塔，但是真正的進(jìn)入大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)原來(lái)沒(méi)有想象中的那么美好與夢(mèng)幻，許多人便因此對(duì)自己所在大學(xué)的滿意度愈來(lái)愈下降，我們通過(guò)對(duì)大學(xué)生校園生活滿意度的調(diào)查，分析大學(xué)生的想法，總結(jié)相關(guān)方案，向有關(guān)部門提出意見(jiàn)，還能引起學(xué)校對(duì)此問(wèn)題的注意，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)方針，從而使大學(xué)生對(duì)自己大學(xué)的滿意度有所提升，這樣更加的有利于大學(xué)生在大學(xué)校園里生活學(xué)習(xí)的更好，更好的服務(wù)于大學(xué)生，這是我們小組做此次調(diào)查的目的所在。我們發(fā)現(xiàn)，在接受調(diào)查的256人中，186人認(rèn)為現(xiàn)在所就讀的大學(xué)不是自己向往的大學(xué)，這說(shuō)明大多數(shù)人對(duì)自己的大學(xué)有過(guò)高的期望，以至于考了重點(diǎn)大學(xué)的人向往名校，考了普通大學(xué)的人向往211,985高校。整體來(lái)說(shuō)，對(duì)大學(xué)生活非常滿意的人寥寥無(wú)幾，認(rèn)為對(duì)大學(xué)生活比較滿意以及認(rèn)為大學(xué)生活一般的人占絕大多數(shù)，而對(duì)大學(xué)生活不滿意的人也是十分的少，這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活整體來(lái)說(shuō)是適應(yīng)的，或者說(shuō)現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于大學(xué)生活感覺(jué)只是過(guò)得去，并不十分滿意。對(duì)于所在大學(xué)的交通條件，32人表示非常滿意，80人表示比較滿意，99人表示一般，而45人表示不滿意，這不僅與學(xué)生所在大學(xué)有關(guān)，也與學(xué)生家鄉(xiāng)所在地區(qū)有關(guān)，來(lái)自東部發(fā)達(dá)城市以及部分中部城市的學(xué)生到了中西部地區(qū)，交通條件自然會(huì)變差，而小城市的人到了大城市交通也會(huì)變得更加方便，但是我們還是可以看出對(duì)于交通條件現(xiàn)代大學(xué)生的態(tài)度是不太滿意的。就拿我們大學(xué)來(lái)說(shuō)，據(jù)老師及學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐反映，這種說(shuō)法雖然有些夸張，但是也說(shuō)明了學(xué)校物價(jià)上漲速度快，不過(guò)，這也與學(xué)校所在城市物價(jià)水平有關(guān)，東部發(fā)達(dá)城市或西部省會(huì)城市物價(jià)水平偏高也是理所當(dāng)然。可是當(dāng)我們問(wèn)及目前的生活狀態(tài)時(shí)，%的人認(rèn)為自己現(xiàn)在的生活是繁忙但碌碌無(wú)為的，他們認(rèn)為自己的生活很忙碌但是卻沒(méi)有收獲，剩下的人中有將近一半認(rèn)為自己生活很充實(shí)，而另外一半則認(rèn)為自己生活很清閑，這也反映了現(xiàn)代大學(xué)生的大學(xué)生活現(xiàn)狀堪憂。而對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)，絕大部分人認(rèn)為適當(dāng)參與，一部分人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)積極參與，只有極少數(shù)人不想?yún)⑴c或認(rèn)為其浪費(fèi)時(shí)間，這說(shuō)明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的看法還是相當(dāng)理智的?；蛟S是因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的諸多不適應(yīng)和諸多不滿，%的人表示十分懷念高中生活，即使繁忙，即使勞累，即使有很多作業(yè)壓身，但是高中的生活痛并快樂(lè)著，而大學(xué)感覺(jué)自己勞而無(wú)獲，讓自己很迷茫，不知道如何前進(jìn)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向；或者是有目標(biāo)卻不知如何實(shí)現(xiàn)。值得慶幸的是，絕大數(shù)人認(rèn)為自己大學(xué)生活應(yīng)當(dāng)有所改變，他們不滿足于現(xiàn)狀，想要努力改變現(xiàn)狀，改變現(xiàn)在的碌碌無(wú)為，改變忙亂的現(xiàn)狀；還有一部分人對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活充滿希望，認(rèn)為大學(xué)生活會(huì)越來(lái)越好；只有3%的人認(rèn)為自己學(xué)不下去，不想學(xué)了。因此針對(duì)這些狀況，社會(huì)，學(xué)校以及個(gè)人都要做出相應(yīng)努力。學(xué)校方面：學(xué)校應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注學(xué)生，積極了解學(xué)生的想法，收集學(xué)生意見(jiàn)，積極給予學(xué)生幫助與指導(dǎo)；全面關(guān)注校內(nèi)現(xiàn)有專業(yè)，促進(jìn)各專業(yè)的均衡發(fā)展，滿足學(xué)生發(fā)展需求，防止本校學(xué)生因?yàn)閷I(yè)差距太大而產(chǎn)生不平衡思想；學(xué)校還應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生日常能力，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)弟學(xué)妹確立方向；學(xué)校還應(yīng)多多關(guān)注學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展，主動(dòng)與用人單位聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生看到自己的不足，可以更好地完善自己。第四篇：大學(xué)生對(duì)校園生活滿意度調(diào)查報(bào)告大學(xué)生對(duì)校園生活滿意度姓名：王闖調(diào) 查 報(bào) 告班級(jí)：社區(qū)學(xué)號(hào)：151 1520063118 如今各個(gè)大學(xué)為爭(zhēng)生源展開了各個(gè)方面的激烈競(jìng)爭(zhēng)，其中大學(xué)生的大學(xué)生活是各校文化比拼中極為重要的一項(xiàng)，每一位校方負(fù)責(zé)人都不敢馬虎。一、調(diào)查研究對(duì)象與方法本次調(diào)查以江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生為對(duì)象，采用網(wǎng)上問(wèn)卷的調(diào)查方式，對(duì)大學(xué)生校園生活滿意度進(jìn)行調(diào)查和分析研究。調(diào)查范圍覆蓋16級(jí)、15級(jí)兩