【正文】 物－場(chǎng)模型分為4類：物場(chǎng)模型分類第一種模型是我們追求的目標(biāo)，重點(diǎn)需要關(guān)注剩下的3種非正常模型，針對(duì)這3種模型，TRIZ理論提出了物－場(chǎng)模型的76個(gè)一般解法和標(biāo)準(zhǔn)解法。ARIZ——發(fā)明問題解決算法，是TRIZ理論中的一個(gè)主要分析問題、解決問題的方法，其目標(biāo)是為了解決問題的物理矛盾。它是一個(gè)對(duì)初始問題進(jìn)行一系列變形及再定義等非計(jì)算性的邏輯過程，實(shí)現(xiàn)對(duì)問題的逐步深入分析和轉(zhuǎn)化，最終解決問題。TRIZ認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)新問題解決的困難程度取決于對(duì)該問題的描述和該問題的標(biāo)準(zhǔn)化程度，描述得越清楚，問題的標(biāo)準(zhǔn)化程度越高，問題就越容易解決。在這一過程中，初始問題最根本的矛盾被清晰地顯現(xiàn)出來。該過程是通過ARIZ算法實(shí)現(xiàn)的。通常，為了獲取系統(tǒng)的理想解，需要從宏觀和微觀級(jí)上分別定義系統(tǒng)中所包含的物理矛盾，即系統(tǒng)本身可能產(chǎn)生對(duì)立的2個(gè)物理特性，例如：冷熱、導(dǎo)電絕緣、透明不透明等。矛盾的消除需要最大限度地利用系統(tǒng)內(nèi)的資源并借助物理學(xué)、化學(xué)、幾何學(xué)等工程學(xué)原理。應(yīng)用ARIZ包括以下9個(gè)步驟。步驟2：構(gòu)造存在問題部分的物場(chǎng)模式。步驟4：列出技術(shù)系統(tǒng)的可用資源。步驟6：根據(jù)創(chuàng)新原則或分隔原則解決技術(shù)或物理矛盾。步驟8：選擇只采用系統(tǒng)可用資源的方法。76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解決方法在物場(chǎng)模型分析的應(yīng)用過程中，由于所面臨的問題復(fù)雜又包含廣泛，物場(chǎng)模型的確立、使用有相當(dāng)?shù)睦щy，所以TRIZ理論為物場(chǎng)模型提供了成模式的解法，稱為標(biāo)準(zhǔn)解法，共76個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)解法通常用來解決概念設(shè)計(jì)的開發(fā)問題。發(fā)明者首先要根據(jù)物質(zhì)場(chǎng)模型識(shí)別問題的類型，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)方法解。（1）假如只有S1，應(yīng)增加S2及場(chǎng)F，以完善系統(tǒng)3要素，并使其有效。（3）假如系統(tǒng)不能改變，但用永久的或臨時(shí)的外部添加物來改變S1或S2 是可以接受的，則加之。（5）假定系統(tǒng)不能改變，但可以改變系統(tǒng)以外的環(huán)境，則改變之。（7）一個(gè)系統(tǒng)的場(chǎng)強(qiáng)度不夠，增加場(chǎng)強(qiáng)度又會(huì)損壞系統(tǒng)，可將強(qiáng)度足夠大的一個(gè)場(chǎng)施加到另一元件上，把該元件再連接到原系統(tǒng)上。（8）同時(shí)需要大的（強(qiáng)的）和小的（弱的）效應(yīng)時(shí)，需小效應(yīng)的位置可由物質(zhì)S3 來保護(hù)。（10）與（9）類似，但不允許增加新物質(zhì)。該類解包括增加“虛無物質(zhì)”，如：空位、真空或空氣、氣泡等，或加一種場(chǎng)。（12）在一個(gè)系統(tǒng)中，有用、有害效應(yīng)同時(shí)存在，但S1及S2必須處于接觸狀態(tài)，則增加場(chǎng)F2使之抵消F1的影響，或者得到一個(gè)附加的有用效應(yīng)。將該要素加熱到居里點(diǎn)以上，磁性將不存在，或者引入相反的磁場(chǎng)消除原磁場(chǎng)。（14）串聯(lián)的物場(chǎng)模型：將S2及F1施加到S3；再將S3及F2施加到S1。（15）并聯(lián)的物場(chǎng)模型：一個(gè)可控性很差的系統(tǒng)已存在部分不能改變，則可并聯(lián)第二個(gè)場(chǎng)。由重力場(chǎng)變?yōu)闄C(jī)械場(chǎng)或由機(jī)械場(chǎng)變?yōu)殡姶艌?chǎng)。（17）將S2由宏觀變?yōu)槲⒂^。（19）使系統(tǒng)更具柔性或適應(yīng)性，通常方式是由剛性變?yōu)橐粋€(gè)鉸接，或成為連續(xù)柔性系統(tǒng)。（21）將單一物質(zhì)或不可控物質(zhì)變成確定空間結(jié)構(gòu)的非單一物質(zhì)，這種變化可以是永久的或臨時(shí)的。（23）與F1或F2的固有頻率匹配。（25）在一個(gè)系統(tǒng)中增加鐵磁材料和（或）磁場(chǎng)。（27）利用磁流體，這是（26）的一個(gè)特例。（29）利用附加場(chǎng)，如涂層，使非磁場(chǎng)體永久或臨時(shí)具有磁性。（31）利用自然現(xiàn)象，如物體按場(chǎng)排列，或在居里點(diǎn)以上使物體失去磁性。（33）加鐵磁粒子改變材料結(jié)構(gòu)，施加磁場(chǎng)移動(dòng)粒子，使非結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)變?yōu)榻Y(jié)構(gòu)化系統(tǒng)，或反之。對(duì)于宏觀系統(tǒng)，采用機(jī)械振動(dòng)增加鐵磁粒子的運(yùn)動(dòng)。（35）用電流產(chǎn)生磁場(chǎng)并代替磁粒子。第三類標(biāo)準(zhǔn)解：傳遞系統(tǒng)。（39）系統(tǒng)傳遞2：在系統(tǒng)之間增加新的功能。（41）系統(tǒng)傳遞3：利用整體與部分之間的相反特性。第四類標(biāo)準(zhǔn)解：檢測(cè)系統(tǒng)。（44）若（43）不可能，則測(cè)量一復(fù)制品或肖像。（46）假如一個(gè)不完整物場(chǎng)系統(tǒng)不能被檢測(cè)，則增加單一或兩個(gè)物場(chǎng)系統(tǒng)，且一個(gè)場(chǎng)作為輸出。（47）測(cè)量引入的附加物。（49）假如附加場(chǎng)不能被引入到環(huán)境中去，則分解或改變環(huán)境中已存在的物質(zhì)，并測(cè)量產(chǎn)生的效應(yīng)。例如：利用系統(tǒng)中出現(xiàn)的已知科學(xué)效應(yīng)，通過觀察效應(yīng)的變化，決定系統(tǒng)的狀態(tài)。（52）假如實(shí)現(xiàn)（51）不可能，則測(cè)量與已知特性相聯(lián)系的物體的固有頻率。（54）增加磁場(chǎng)粒子或改變一種物質(zhì)成為鐵磁粒子以便測(cè)量，測(cè)量所導(dǎo)致的磁場(chǎng)變化即可。（56）假如系統(tǒng)中不允許增加鐵磁物質(zhì)，則將其加到環(huán)境中。（58（59）代替直接測(cè)量，可測(cè)量時(shí)間或空間的一階或二階導(dǎo)數(shù)。（60）間接方法：①使用無成本資源，如：空氣、真空、氣泡、泡沫、縫隙等；②利用場(chǎng)代替物質(zhì)；③用外部附加物代替內(nèi)部附加物；④利用少量但非常活化的附加物；⑤將附加物集中到特定位置上；⑥暫時(shí)引入附加物；⑦假如原系統(tǒng)中不允許附加物，可在其復(fù)制品中增加附加物，這包括仿真器的使用；⑧引入化合物，當(dāng)它們起反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生所需要的化合物，而直接引入這些化合物是有害的；⑨通過對(duì)環(huán)境或物體本身的分解獲得所需的附加物。（62）附加物用完后自動(dòng)消除。（64）使用一種場(chǎng)來產(chǎn)生另一種場(chǎng)。（66）使用屬于場(chǎng)資源的物質(zhì)。（68）狀態(tài)傳遞2：雙態(tài)。（70）狀態(tài)傳遞4：傳遞到雙態(tài)。（72）自控制傳遞。（73）當(dāng)輸入場(chǎng)較弱時(shí)，加強(qiáng)輸出場(chǎng)，通常在接近狀態(tài)轉(zhuǎn)換點(diǎn)處實(shí)現(xiàn)。（75）通過結(jié)合獲得物質(zhì)。應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法的4個(gè)步驟從第一類解到第四類解的求解過程中，可能使系統(tǒng)變得更復(fù)雜，因?yàn)橥胄碌奈镔|(zhì)或場(chǎng)；第五類解是簡(jiǎn)化系統(tǒng)的方法，以保證系統(tǒng)理想化。一般應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法可以遵循下列4個(gè)步驟：（1）確定所面臨的問題類型。（2）如果面臨的問題是要求對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn),則建立現(xiàn)有系統(tǒng)或情況的物－場(chǎng)模型。（4）當(dāng)你獲得了對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)解法和解決方案，檢驗(yàn)?zāi)Ｐ停聪到y(tǒng)）是否可以應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法第5級(jí)中的17個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解法來進(jìn)行簡(jiǎn)化。在應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法的過程中，必須緊緊圍繞系統(tǒng)所存在問題的最終理想解，并考慮系統(tǒng)的實(shí)際限制條件，靈活進(jìn)行應(yīng)用，并追求最優(yōu)化的解決案?？茖W(xué)和技術(shù)效果數(shù)據(jù)庫所謂效果是指兩個(gè)或多個(gè)參數(shù)間在一定條件下的相互作用并產(chǎn)生輸出。1965～1970年，阿奇舒勒與同事開始以“從技術(shù)目標(biāo)到實(shí)現(xiàn)方法”方式組織效果庫，這樣，發(fā)明者可以首先根據(jù)物質(zhì)場(chǎng)模型決定需要實(shí)現(xiàn)的基本功能，然后能夠很容易地選擇所需要的實(shí)現(xiàn)方法。知識(shí)庫和分析工具的區(qū)別在于，知識(shí)庫是在解決問題過程中提供轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的方法，而分析工具是幫助分析問題和提出問題的。他們從這些最有效的解中抽象出了TRIZ解決發(fā)明問題的基本方法，這些方法又可以普遍的適用于新出現(xiàn)的發(fā)明問題，協(xié)助人們獲得這些發(fā)明問題的最有效的解。產(chǎn)品附加值低，特別是具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品比重較小，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)。創(chuàng)新是一個(gè)國家國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是體現(xiàn)綜合國力的重要因素，推動(dòng)著社會(huì)變革、發(fā)展和進(jìn)步。其核心思想：（1）無論是一個(gè)簡(jiǎn)單產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進(jìn)化規(guī)律和模式；（2）各種技術(shù)難題和矛盾的不斷解決是推動(dòng)這種進(jìn)化過程的動(dòng)力；（3）技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用最少的資源實(shí)現(xiàn)最大效益的功能（目標(biāo)）。二TRIZ的起源TRIZ的研究始于1946年，創(chuàng)始人為前蘇聯(lián)海軍工程師、發(fā)明家根里奇在蘇聯(lián)里海海軍專利事務(wù)局處理專利事務(wù)的數(shù)年中，阿奇舒勒發(fā)現(xiàn)僅僅從心理學(xué)角度并不能很好地揭示發(fā)明創(chuàng)造的客觀規(guī)律，他逐漸認(rèn)識(shí)到發(fā)明的實(shí)質(zhì)就是技術(shù)系統(tǒng)發(fā)生根本性變化，因此他將注意力轉(zhuǎn)移到對(duì)高水平發(fā)明專利的分析研究上，其主要目的是研究人類進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、解決技術(shù)難題過程中所遵循的科學(xué)原理和法則，并將之歸納總結(jié)，形成能指導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新的理論方法體系。這一高難度、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的艱苦工作奠定了TRIZ的理論基礎(chǔ)，也為日后將要開發(fā)的各種問題解決工具奠定了基礎(chǔ)。TRIZ與試錯(cuò)法、頭腦風(fēng)暴法以及其它的由前兩種方法演變得到的各種創(chuàng)新技法有著本質(zhì)上的區(qū)別。TRIZ是創(chuàng)新方法學(xué)，有著成套的創(chuàng)新思維、方法和解題工具，不是一招一式的相對(duì)簡(jiǎn)單的創(chuàng)新技法。運(yùn)用TRIZ理論，可大大加快人們發(fā)明創(chuàng)造的進(jìn)程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。人們?nèi)绻莆樟诉@些規(guī)律，就能能動(dòng)地進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)并能預(yù)測(cè)產(chǎn)品的未來發(fā)展趨勢(shì)。傳統(tǒng)TRIZ對(duì)于那些急于學(xué)習(xí)創(chuàng)新性方法的企業(yè)工程師來說，顯得過于龐雜。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的需要，TRIZ不得不面臨自身現(xiàn)代化的建設(shè)問題，這是當(dāng)前國際上TRIZ研究的重點(diǎn)一。再次，TRIZ與其它方法的集成：TRIZ主要是解決設(shè)計(jì)中如何做的問題，對(duì)設(shè)計(jì)中做什么的問題未能給出合適的工具。因此，如何將TRIZ與其他設(shè)計(jì)方法相結(jié)合，以彌補(bǔ)TRIZ的不足，已經(jīng)成為設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要研究方向。根據(jù)有害和有用影響的區(qū)分，手工繪出問題中各部分因果關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，利用軟件工具對(duì)圖中每一個(gè)節(jié)點(diǎn)能夠自動(dòng)列出問題的看法或者解決方法意見。III模式還開發(fā)了“創(chuàng)新環(huán)境調(diào)查問卷”以及預(yù)期失效判定和演變指導(dǎo)。IMC模式。為了解決具有技術(shù)和物理矛盾的“困難”工程問題，IMC努力將解決矛盾的創(chuàng)新原則、分隔原則、效果庫等知識(shí)庫工具集成為軟件TechOptimizer。該軟件分為2個(gè)集合，包括5個(gè)模塊。原則模塊負(fù)責(zé)從知識(shí)庫給出類似的例子消除矛盾，效果模塊允許從專利數(shù)據(jù)庫獲取類似的物理、化學(xué)和地理成果，而預(yù)測(cè)模塊則是參照其演化趨勢(shì)數(shù)據(jù)庫中的 22個(gè)演化趨勢(shì)和200多個(gè)分模式對(duì)問題得出未來的解決方法。SIT/USIT模式SIT（Systematic Inventive Thinking）模式原由移民到以色列的TRIZ專家Filkosky在1980年左右創(chuàng)立，目的是簡(jiǎn)化TRIZ以便使其被更多人接受。但USIT解決問題的好壞依賴于問題解決人員知識(shí)的廣度和深度。RLI模式對(duì)TRIZ的貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在：（1）針對(duì)TRIZ的復(fù)雜性，開發(fā)了8個(gè)解決問題的算法；（2）針對(duì)物質(zhì)場(chǎng)分析工具存在的缺陷，提出運(yùn)用三元代替物質(zhì)場(chǎng)的三元分析法（Triad Analysis）,并其結(jié)合到所開發(fā)的8個(gè)發(fā)明算法中。TRIZ理論成功地揭示了創(chuàng)造發(fā)明的內(nèi)在規(guī)律和原理，著力于澄清和強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)中存在的矛盾，其目標(biāo)是完全解決矛盾，獲得最終的理想解。實(shí)踐證明，運(yùn)用TRIZ理論，可大大加快人們創(chuàng)造發(fā)明的進(jìn)程而且能得到高質(zhì)量的創(chuàng)新產(chǎn)品。應(yīng)用TRIZ解決問題的一般流程如圖1所示。然后根據(jù)TRIZ提供的方法,將所需解決的實(shí)際問題歸納為一個(gè)類似的TRIZ標(biāo)準(zhǔn)問題模型。最后,把這些類似的解決方案模型,應(yīng)用到具體的問題之中,演繹得到問題的最終解決方法。首先，工人們將玻璃板切成長(zhǎng)方形，然后根據(jù)客戶要求，加工成一定的形狀。請(qǐng)大家從自身認(rèn)識(shí)的角度討論一下看看怎么解決這個(gè)問題！然后我把用TRIZ理論解決問題的過程簡(jiǎn)單給大家介紹一下！當(dāng)然，實(shí)際遇到的問題可能比這個(gè)復(fù)雜得多！那么應(yīng)用TRIZ如何來解決這個(gè)問題呢?第1步：確定技術(shù)參數(shù)現(xiàn)在存在的問題是：薄板玻璃在加工過程中受力的作用，由于薄板玻璃無法承受該力的作用而發(fā)生破碎，這是欲改善的特性。為了避免發(fā)生玻璃破碎的現(xiàn)象，工人們?cè)诩庸み^程中必須要非常小心。對(duì)應(yīng)到通用技術(shù)參數(shù)中選擇“33操作流程的