【正文】 帶進規(guī)定的練習場地上課。應檢查和安排好場地、器材、設備的情況，盡量提高場地器材設備的使用率。場地器材的準備：體育班長帶領下的小組“輪流值日制”，協(xié)助教師準備好場地、器材。因此，要求學生必須在課前處理好（特殊情況除外，如腹瀉等）。出勤統(tǒng)計：負責整隊的體育班長，課前要核實實到、缺席情況，填好考勤表，上報給教師，以便教師調整教學分組和安排見習生活動。安排見習學生，檢查上課學生出勤及著裝情況，簡明扼要宣布本課教學任務。教師講解要使用專業(yè)術語，語言清晰、生動、簡潔，示范動作要正確、熟練、規(guī)范。要精心安排教學內容，靈活運用各種教法，尤其注意調動學生的學習積極性。合理分配練習時間，準確把握運動強度。合理組織學生的分組活動。要根據(jù)學生的實際情況區(qū)別對待，因材施教。1要有簡明扼要的課后小結，并安排好學生整理歸還器材。出入列的要求：遲到學生要先在隊列外站好，向教師“報告”，教師示意“入列”后，再排到第一排的排尾或補在缺伍的位置。小干部的職責：體育干部要認真負責、協(xié)助教師做好指揮保護和整理器材等工作。學習評價形式：對自已或他人的運動技能、學習態(tài)度、情況表現(xiàn)與合作精神等進行自我評價或相互評價。三、課后部分 教師提示值日小組整理歸還器材。指導學生完成好課外作業(yè)。學生值日小組按教師要求整理歸還器材。認真完成好教師布置的課后作業(yè)，注意安全。通過預先評價、過程評價和終結評價，了解學生學習情況，判斷學生學習中存在的不足和原因，促進學生的進步與發(fā)展。評價方法可包括學生自我評價、互相評價、小組評價和師生互評等。既要改變以往的考試、測驗給學生造成的壓力，又要通過評價激勵學生主動積極的學習，提高學習興趣，使評價成為一種促進學生積極向上的激勵機制。評價包括體育課出勤率、課堂表現(xiàn)、考試項目、學習態(tài)度、進步程度等方面。定期組織小型多樣的趣味體育活動、體質與健康標準的測試，并把成績納入對學生的學習評價中。六、教學研究每學期開學一周內教研組長制定出學校教研活動計劃。堅持按計劃開展教研活動(有時可根據(jù)上課內容進行同步研討)，做好詳細記錄。教齡5年以上的教師每學期聽課不少于10節(jié)，5年教齡以下的教師不少于16節(jié)。積極參加上級組織的業(yè)務學習活動，每個教師每學期至少撰寫一篇聯(lián)系教學實際的教學論文、教學經驗總結或教學案例。各學校應鼓勵和支持體育教師積極參與相關課題研究工作并加強監(jiān)督管理。（2）按照教學計劃、教學進度認真?zhèn)湔n、寫好教案，準備好教學所需的場地、器材和教具，杜絕體育課的隨意性。熟悉理解大綱規(guī)定的各項教材意義與要求，掌握教材縱橫之間的關系。根據(jù)本學科的特點，備課時應考慮到以下幾個方面： ⑴熟悉教材，掌握教材的操作及時，并能做正確的講解與示范。⑶充分利用場地器材。⑸盡量發(fā)掘教材的教育因素，使學生受到一定的思想品德教育。應將發(fā)展學生身體素質和掌握“三基”、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、進行思想教育有機的結合起來，重視學生的身心健康發(fā)展。選擇教法要利于學生的學習鍛煉；有利于調動學生的積極性；有利于合理的增大課的密度和強度。建立組內集體備課和教研活動制度。教案書寫工整、清楚、層次分明，并能提前一周寫好教案。（4）教師應注意儀表整潔，須穿運動服、運動鞋提前到達規(guī)定上課集合地點對待學生上課。（2）上課時，教師精神飽滿，聲音洪亮，口令清楚標準，教態(tài)嚴肅、自然、語言文明，注意精神文明的建設。（4）教學原則、教學方法的運用要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)學生的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。具體指標如下： 全課練習密度： 25%～40%，基本教材練習密度20%左右。（6）能夠給學生做出正確的示范動作，做到精講多練，集體講解和個別輔導相結合。（8）教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。（10）遇到天氣等原因不能上室外課時，必須上好室內課，組織好室內課教學，按要求寫好教案。（12）因其它原因教師不能上體育課，必須提前通知教導處，由教導處統(tǒng)一安排。（2）教師檢查布置學生課后歸還器材等工作的執(zhí)行情況，對缺課學生應進一步調查清楚，必要時給予補課或輔導。（4）期末做好學生體育成績的評定和學期教學工作的專題總結。（2）因傷病等特殊情況不能上課的學生，應在課前向教師說明，根據(jù)教師的安排參加適當活動或見習。（4）對教師要有禮貌，同學之間要團結友愛，自覺遵守課堂紀律，不遲到、不早退，請假必須履行手續(xù)。（2）上課時，體育委員向教師報告人數(shù)，師生互相問好；遲到的學生應向教師報告，說明原因，經許可后方能入列。衣袋內不準裝有礙活動安全的物品。（5）聽到分組輪換練習的信號后，各小組長應整隊交換練習場地，并做到迅速整齊。同時對較危險的動作一定要在老師的保護、幫助下進行練習，不能盲目練習，以防出現(xiàn)事故。（8）堅持課內外結合，自覺做到每天參加一小時的體育鍛煉，認真做好課間操和眼保健操。（2）學生對老師布置的課后練習內容，要一絲不茍的完成并且要確保質量。教學常規(guī)是教學工作正常、有序進行的保證。中小學教育是基礎教育。教學是教師和學生之間的互動過程。教師既要面向全體學生，又要注意因材施教；既要注重傳授知識和培養(yǎng)技能，又要注重過程與方法，培養(yǎng)學生形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。學科之間要統(tǒng)籌兼顧，避免過重的課業(yè)負擔。積極開展專題性教研活動，探索并運用教育規(guī)律，提高教學質量。課程計劃是學校教育教學工作的指導性文件，是教學工作的基本依據(jù)。教學工作計劃。教研工作計劃。計劃應包括教研工作目標、指導思想、工作重點、活動安排和保障措施等內容。教師必須依據(jù)課程標準（或教學大綱）、教材及學生實際情況，于開學前制定好本學期教學工作計劃并于開學后第二周提交教導處存檔備查。1各學科要嚴格執(zhí)行“三定備課”制度。集體備課每周不少于一次，在集體備課中，要充分發(fā)揮青年骨干教師和老教師的作用，各學科教師要積極主動地合作備課，提倡鑒別人選擇不同的教學方法組織教學?；顒拥膬热菔牵貉芯拷滩牡闹攸c、難點；研究教法、學法；研討運用現(xiàn)代教學手段輔助教學；根據(jù)學情確定相對統(tǒng)一的教學目標和作業(yè)量。理、化、生和專業(yè)課應做的實驗、實訓，教師要親自操作一次，并做好實驗、實訓準備，以確保實驗的成功。（1）教案一般應按課撰寫或專題撰寫。教師應堅持寫教學后記或教學反思。教師可以根據(jù)學生學生學習情況及時調整教學內容和進度。1學校教導處每學期對教案至少要普查一次，縣級教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校應每學期對所屬學校教師的教案進行檢查或抽查，注明檢查人姓名和日期，并蓋騎縫章。四、上課1按課表上課。1教師不帶通訊工具進課堂，上課不遲到，下課不拖堂，儀表端莊，教態(tài)親切。要杜絕上課時將學生趕出教室、罰站等侵犯學生權益的錯誤做法。1教師上課既要傳授知識、訓練學生的基本技能、激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，又要使學生在獲得知識的同時，形成正確的情感、態(tài)度和價值觀。課堂教學中，教師應運用啟發(fā)式和參與等到多種教學方式，注重產交流和互動。提倡運用現(xiàn)代教育技術輔助教學。成立學科社會實踐小組，開展經常性的學科課外活動，根據(jù)學生的興趣特長組建文學、藝術、體育、信息技術、科學等社團活動，豐富教學資源，拓展教學空間。配齊器材，配足教師。2學校要通過聽課、召開學生座談會等方式，了解教師上課的情況并及時反饋。聽課要有記錄、有分析、有反饋、有指導。提倡根據(jù)學生基礎，兼顧學生個體認識差異，布置分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)及活動性作業(yè)。2嚴格執(zhí)行省教育廳教基[2001]46號文件規(guī)定“小學低年級提倡課堂上完成作業(yè)，提倡布置創(chuàng)造性、自主性、活動性、實踐性的家庭作業(yè)，不得布置大量機械重復性的作業(yè)，更不得布置懲罰性作業(yè)，要減少抄寫性的作業(yè)。初中一、二年級書面家庭作業(yè)控制在一個半小時以內，初中畢業(yè)年級和高中年級書面家庭作業(yè)不超過2小時?！卑嘀魅我c任課教師協(xié)調，努力減輕學生過重的課 業(yè)負擔。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的進步，經常性地給每一位學生書寫促進學生發(fā)展的激勵性評語。教師批改作業(yè)時，要做好摘記，以作講評和輔導的依據(jù)。作業(yè)中帶有傾向性的問題，教師要指導學生訂正。六、輔導2輔導要落實因材施教的原則。2輔導要講求實效。要加強學法指導和課外閱讀指導，要指導學生從網(wǎng)絡等渠道獲取健康、有益的信息。教師要組織學生參加豐富多采的課外活動、科普活動、社會調查、社會實踐等探究性活動。任何人不得借輔導為名利用節(jié)假日為學生集體補課。課堂提問、隨堂測試、檢查作業(yè)屬于平時考查，期中、期末考試、會考等考試屬于考試。3期末考試屬于目標性考試，考試內容要以課程標準（或教學大綱）為依據(jù)，以教材為范圍。提倡晨卷首和卷尾印上