【正文】 如此的短暫。這不由讓我想起了痛苦與幸福的關(guān)系，其實(shí)幸福并不少，但人們卻不懂得在自我幸福的時(shí)候提醒自我正處于幸福之中，卻樂(lè)忠于在幸福過(guò)后嘆息幸福的短暫?；蛟S就是如此，人們?cè)谛腋r(shí)總是懷揣忐忑，而在自我一向想著的痛苦到臨之時(shí)卻因什么所謂的上天之不公而憤憤不平，其實(shí)是我們得到的幸福太少嗎？不如說(shuō)是我們惦記的痛苦太多，人們自小就被教育要“提醒痛苦”至使我們對(duì)痛苦太過(guò)敏感，就像盲目的認(rèn)為咖啡是苦的一樣，太多人悲傷于自我“悲哀”的人生，其實(shí)，我們都是享有的幸福都是一樣的，而一個(gè)人感到幸福與否就在于是否懂得“提醒幸福”。，我國(guó)經(jīng)歷了“”汶川毀滅性地震，十三億中國(guó)人都把目光投向了一個(gè)地方——汶川。大家都用自己的方式給汶川送上一份溫暖，我也參加了學(xué)校組織的捐款活動(dòng)。208 月8 日，第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在我國(guó)首都北京舉行。“我和你，心和心，同住地球村……”美妙的歌聲 深深地震撼了我。北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，是國(guó)人的驕傲，是國(guó)人的自豪。塞利格曼的《真實(shí)的幸福》。這本書(shū)主要告訴了我們?nèi)绾卧黾游覀兊男腋８?，過(guò)上有意義的生活——那就是增加你的積極情緒。美好的生活來(lái)自于每一天都應(yīng)用你突出的優(yōu)勢(shì)，有意義的生活是再加一個(gè)條件，將這些優(yōu)勢(shì)用于增加知識(shí)、力量和美德上，這樣的39。你首先要了解你突出的優(yōu)勢(shì)是什么？人類(lèi)有六大美德，24項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。愿我們每一位家人朋友都了解這些知識(shí)活出生命的意義。最美鄉(xiāng)村教師徐其軍。我們的祖國(guó)需要我們共同建設(shè)，共同維護(hù)。祖國(guó)的偉大復(fù)興之夢(mèng)需要我們無(wú)私奉獻(xiàn)自己的光和熱。幸福讀后感12今天又讀了白巖松的《你幸福了嗎》，為“故宮有兩個(gè)，一個(gè)在北京，一個(gè)在臺(tái)北?！边@句話叫好?！边@句話讓我充滿希望，將來(lái)退休的人去做義工，發(fā)揮余熱，是一件很有意義的事兒。但最讓我深思的是下面這段話：“在美國(guó)的很多城市里，過(guò)了晚上八點(diǎn)找飯館并不是輕而易取的事情，很多餐館都已關(guān)門(mén)，過(guò)了九點(diǎn)十點(diǎn)更難。”讀到這些話，我想起，我們中國(guó)古代一直實(shí)行宵禁政策的，一到晚上，大家都得規(guī)規(guī)矩矩呆在家里，誰(shuí)要是不回家會(huì)被抓起來(lái)的。因?yàn)閻?ài)人晚上喝完一頓酒接著又喝一頓，我怎么也想不通。幸福讀后感13《我要的幸福》寫(xiě)的是一個(gè)剛上初中的女孩王娜娜，經(jīng)過(guò)媽媽托關(guān)系從普通學(xué)校轉(zhuǎn)到了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。王娜娜的媽媽期望很高，所以把王娜娜抓得很緊，同時(shí)也為她付出了許多。其實(shí)她要的幸福很簡(jiǎn)單，就是希望能得到媽媽的理解，希望能平靜地過(guò)每一天，希望能感受到周?chē)娜说?9。于是，她對(duì)媽媽有了埋怨，和媽媽經(jīng)常爭(zhēng)吵。讀完這本書(shū)，我想了很多，媽媽同樣為我付出的許多，對(duì)我的期望值也很高，雖然每次我一玩，媽媽就不太高興，但我也要多試著體諒媽媽。其實(shí)就在我們的日常生活中身邊，卻因?yàn)樘^(guò)平常，而忽略掉了它!一個(gè)人最親的莫過(guò)于父母，因?yàn)樗麄兘o與我生命，我們理應(yīng)孝順，其次是同胞兄弟姐妹，兄弟如手足，和睦相處是應(yīng)該。在事業(yè)上會(huì)有寬容待人的上司或謙虛做事的39。在生活上賢良的婦或有責(zé)任的夫。不管是以上的哪種關(guān)系，都有一個(gè)潛藏的運(yùn)行法則。切記的是不能走錯(cuò)了道。困了要睡覺(jué)而不是吃飯一樣。老祖宗留下來(lái)的智慧很平常。只是我們自己疏遠(yuǎn)了它!所以現(xiàn)在要做的就是趕緊去發(fā)現(xiàn)找到，并去實(shí)行自然大道。幸福讀后感15一直都很疑惑：愛(ài)是什么?正巧，看到了畢淑敏散文中的《愛(ài)的回音壁》這篇文章?！边@句話時(shí)，我的心靈被觸動(dòng)了。”那么，我們的生命之源就是——愛(ài)!回想種種往事，什么是愛(ài)呢?小時(shí)候，拿著油瓶子去打油，回來(lái)的時(shí)候，瓶子不僅沒(méi)碎，而且油也沒(méi)撒。愛(ài)就是一面遼闊光滑的回音壁，微小的愛(ài)意反復(fù)回響著，折射著，變成巨大的轟鳴。這，就是愛(ài)吧!我在這一刻，領(lǐng)悟了愛(ài)!第三篇：《幸福是什么》讀后感《幸福是什么》讀后感今天上午，我在堂上學(xué)習(xí)了《幸福是什么》這篇文，通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加理解了“幸?！边@個(gè)詞的含義。那位姑娘讓他們自己去探索、尋找，并約定十年后在這個(gè)井邊相見(jiàn)。在社會(huì)上，許多人都非常幸福，比如說(shuō)：環(huán)衛(wèi)工人，他們專(zhuān)心致志打掃大街，使城市更加衛(wèi)生，這樣他們?yōu)樽约旱膭趧?dòng)成果而感到幸福；警察，他們?yōu)槊癯?，保證人民安全，這樣我們就不必害怕，警察們也為此感到幸福；老師也一樣，他們把知識(shí)傳授給我們，讓我們見(jiàn)多識(shí)廣，將來(lái)如果有學(xué)生出人頭地，那老師們會(huì)感到快樂(lè)幸福。幸福是什么？一句話概括，幸福要靠勞動(dòng)，要靠自己的創(chuàng)造。相信大家對(duì)幸福都不陌生，這是多么美好的形容詞呀!但人們卻找不到真正的幸福，連我從小到大也對(duì)它沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)和了解。qut。qut。相反只要你能去幫助別人，使別人幸福，那么你的勞動(dòng)就沒(méi)有白費(fèi)。希望同學(xué)們要向那三個(gè)孩子學(xué)習(xí)，不要像只顧吃喝玩樂(lè)的人似的，要知道，勤勞刻苦才能得到幸福。這本書(shū)是楊紅櫻阿姨寫(xiě)的，書(shū)中主人公是一只叫麻花兒的鴨子，故事主要講述了：一個(gè)暑假，笑貓和馬小跳他們一道，來(lái)到了鄉(xiāng)下張達(dá)外婆的家。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。在這本書(shū)里，我最喜歡的是那一只幸福的鴨子—————麻花兒。瞧，幸福在麻花兒眼里是多么容易實(shí)現(xiàn)！看完這本書(shū)，我懂得了一個(gè)道理：幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，也很容易實(shí)現(xiàn)，幸福就在我們身邊，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、用心體會(huì)，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)感覺(jué)到幸福。我以前認(rèn)為期末考試之前的復(fù)習(xí)過(guò)程，是一個(gè)很痛苦的階段，只有自己在考試中取得一個(gè)好成績(jī)才是真正的幸福，其實(shí)現(xiàn)在想想，在復(fù)習(xí)階段可以把遇到的疑難問(wèn)題解決、把忘記的內(nèi)容重復(fù)記憶一遍，這本身就是一種鍛煉，可以拓寬知識(shí)、提高自己的能力，幸福和快樂(lè)不久恰恰蘊(yùn)藏在其中么？還有周末時(shí)，爸爸會(huì)帶著我們?nèi)乙黄鹑ヅ郎?，呼吸新鮮空氣，鍛煉身體，在氣喘噓噓攀登過(guò)程中，家人你推我拉相互幫扶、相互鼓勵(lì)著共同爬到山頂，去體會(huì)“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，這時(shí)候就是幸福的時(shí)刻。幸福讀后感2當(dāng)楊一帆問(wèn)老師樹(shù)怎么畫(huà)時(shí)？老師并沒(méi)有一板一眼的按著樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉、樹(shù)根去分步描述，而是用孩子的口吻說(shuō)“你瞧，拿上筆，這樣，嗚、嗚、嗚亂繞，三繞兩繞，不就長(zhǎng)出一棵樹(shù)來(lái)了么？”只有“孩子”才能和孩子成為朋友，只有激發(fā)孩子的興趣才能讓他把作業(yè)變成樂(lè)趣。還有《死亡詩(shī)社》里的基汀老師，在給學(xué)生上第一堂詩(shī)歌課時(shí)，讓學(xué)生做的第一件事是把書(shū)中的緒論撕掉。這才是教育，這才是智慧的教育，這才是愛(ài)的正確表達(dá)方式。李躍兒也曾是一位糟糕的母親。幸好，她終能領(lǐng)悟到棍棒是不能成材的，甚至連人都成不了。孩子是需要賞識(shí)的。這讓我想起《地球上的小星星》中尼克老師對(duì)伊夏父親說(shuō)“在所羅門(mén)島，當(dāng)原住民想用森林里的一部分來(lái)耕種，他們不會(huì)將樹(shù)砍掉，他們只是在樹(shù)的附近聚集，然后開(kāi)始對(duì)著樹(shù)大聲的辱罵，不用幾天的時(shí)間，樹(shù)就干枯了……”更讓我想到自己有一次在外人面前說(shuō)自己的小侄女學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，貪玩。我都和我同學(xué)說(shuō)，我小姑姑要來(lái)，我老期待的?！墩l(shuí)拿走了孩子的幸?！愤€有許多許多讓我感觸頗深，更有許多許多值得我去接受、去反思、去實(shí)踐。每位老師，每位父母，都應(yīng)該讀一讀，如果拿走了孩子的幸福就還回去，如果沒(méi)拿，也能讓孩子更幸福。有人說(shuō)，幸福是在實(shí)現(xiàn)自已理想的那一剎那間。記得在我讀書(shū)的時(shí)候，我取得優(yōu)異成績(jī)，得到老師贊賞的那一剎那間，我發(fā)自?xún)?nèi)心的覺(jué)得自已很幸福！當(dāng)我跟家人一起享受天倫之樂(lè)的時(shí)候，我也覺(jué)得自已很幸福。今天，我有幸讀到了席慕蓉的散文——《寫(xiě)給幸?！?。作者席慕蓉，蒙古人，當(dāng)代畫(huà)家、詩(shī)人、散文家。而那幾棵玫瑰花樹(shù)對(duì)作者來(lái)說(shuō)是很珍貴的?！秾?xiě)給幸?！愤@一篇散文中，其實(shí)作者并不單純描寫(xiě)的是小翠鳥(niǎo)。是的，就因?yàn)樾腋ｋy求，所以，人們才會(huì)不辭辛苦地去追求，甚至為了得到幸福而甘愿舍去一些重要的東西。作者對(duì)待幸福的體驗(yàn)是那么的深刻、那么的自如，無(wú)論對(duì)待什么，她始終有一顆喜樂(lè)、樂(lè)觀的心！是啊，只要我們能夠細(xì)心一點(diǎn)，其實(shí)所謂幸福就在我們身邊，比如我們身邊的一花一草、一鳥(niǎo)一木……，這都能帶給我們心靈片刻的安慰，能帶給我們幸福的感覺(jué)。人生在世，雖然我們總免不了面對(duì)這樣或者那樣的困難與挫折，但是只要我們不放棄，懷有一顆感恩的心，以積極、樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)這個(gè)世界，熱愛(ài)生活，勇敢地面對(duì)人生，用心地去感受幸福，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幸福就在我們身邊。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，我就被里面生活、真摯的言語(yǔ)所吸引，她的字里行間流露出淡淡的溫馨，沒(méi)有華麗文藻，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)。不講為什么，應(yīng)該怎樣去做。在她的心中，每個(gè)孩子都是一粒純凈的種子，種子如何發(fā)芽、如何成長(zhǎng)來(lái)源于澆灌者。首先應(yīng)受到教育的應(yīng)該是父母，只有父母擁有了健康、科學(xué)的教育觀，幼兒的教育質(zhì)量才能提高。我很認(rèn)同這段話，在現(xiàn)今這個(gè)高速發(fā)咋還能的社會(huì)，我們更多關(guān)注、追求的是如何更高效、迅捷的方法。而我們似乎忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題，教育者被評(píng)定能不能勝任幼兒教育這一職業(yè)時(shí)，是不是要再次評(píng)定他是否懷有一顆有愛(ài)的心？幼兒工作之瑣碎、繁復(fù)不同于其他教育工作者，在保育與教育兩者間，我們更趨向于保育。在這種環(huán)境下，我想再?gòu)?qiáng)大的技能知識(shí)都是無(wú)力的，如果這時(shí)的教育者沒(méi)有一顆愛(ài)的心，面對(duì)孩子的哭鬧，他煩了；面對(duì)孩子的調(diào)皮，他惱了；面對(duì)孩子的彷徨與無(wú)知，他厭了。誰(shuí)拿走了孩子的幸福？也許我們都要反思，看完全書(shū)我才覺(jué)得這句話是如何的刺目，如何的驚心。傳說(shuō)中，七是一個(gè)吉祥的數(shù)字?！缎腋５钠叻N顏色》是作家畢淑敏寫(xiě)給在生活中遇到困難、挫折的人們的心理讀本。它像是一盞燈火，悄然照進(jìn)你的內(nèi)心，帶著些許熱度，久久沒(méi)有散去；或可以說(shuō)是炙熱沙漠中的一股清泉，滋潤(rùn)著你饑渴的心田。第一次翻開(kāi)這本書(shū)是篇名為“幸福的鏡片”的文章。凸透鏡使視物變大，凹透鏡使視物變小。生活才會(huì)幸福。憂郁的不幸的消息，只要不關(guān)急務(wù)，便遮掩它，延務(wù)它，讓時(shí)間沖刷它的苦澀，讓風(fēng)霜漂泊它觸目驚心的嚴(yán)酷?！缎腋５钠叻N顏色》這本書(shū)含有許多關(guān)于幸福與不幸福的篇目，也可以說(shuō)《幸福的七種顏色》是一本作者記錄下的關(guān)于幸福與不幸福過(guò)后美好的總匯。書(shū)中寫(xiě)了許多與幸福有關(guān)的小故事，這些故事給我們以深深的思考。但至少它讓我們明白這個(gè)社會(huì)有給我們傾聽(tīng)幸福的權(quán)利。對(duì)于快樂(lè)，如同對(duì)待一片豐美的草地，不要忍受，而要享受。幸福是我們?nèi)松靡杂兴禁惖募t楓葉；幸福是羈絆生命之旅的堅(jiān)韌韁繩。享受幸福，才是最終的目的。幸福讀后感6《幸福了嗎？》是央視著名主持人白巖松寫(xiě)的書(shū)，成書(shū)于十年前名人出書(shū)熱時(shí)期，現(xiàn)在讀來(lái)仍有很多現(xiàn)實(shí)意義。書(shū)中白巖松從入職央視開(kāi)始講起，書(shū)中大部分內(nèi)容是一些他參與編導(dǎo)制作的電視欄目，重大事件采訪主持過(guò)程，最后附加一些個(gè)人喜歡的影視、音樂(lè)、書(shū)籍介紹。尤其是后半部分的個(gè)人喜好部分，有畫(huà)蛇添足，為增加篇幅湊字?jǐn)?shù)之嫌。如描寫(xiě)人類(lèi)生存三個(gè)階段：“先要解決人和物之間的問(wèn)題，接下來(lái)解決人和人之間的問(wèn)題，最后一定要解決人和自己內(nèi)心之間的問(wèn)題。還有白巖松在經(jīng)過(guò)汶川地震和“非典”之戰(zhàn)洗禮后，寫(xiě)出這樣的句子：“人們都是健忘的，哪怕當(dāng)初的恐慌那么的真實(shí)。還有：“我們還處于用物質(zhì)來(lái)獎(jiǎng)賞生命的階段，離背起行裝去山水中激活生命還有距離?！笨v觀歷史，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的弊端，但這并不能阻止歷史的前進(jìn)，時(shí)代的進(jìn)步。讀書(shū)，我一向不關(guān)注書(shū)的作者是男是女，只關(guān)注書(shū)中內(nèi)容。因?yàn)檫@本書(shū)的男性氛圍太濃，足球愛(ài)好，嚴(yán)謹(jǐn)理性的文字表達(dá)方式，官方政治語(yǔ)言不自覺(jué)的運(yùn)用，這些使我讀書(shū)的代入感消失，同時(shí)也能更加理性的去理解書(shū)中文字內(nèi)容。幸福不是金錢(qián)、權(quán)力、物質(zhì)的疊加。一個(gè)人不管是富有還是貧窮，愛(ài)他人，帶給他們力所能及的幫助，即使陰霾天，你的心里也會(huì)陽(yáng)光燦爛！幸福的感覺(jué)，不是來(lái)自外力，而是來(lái)自你內(nèi)心。作者大冰，80年出生人，油畫(huà)科班出身。混跡西藏多年，在麗江開(kāi)過(guò)多年酒吧。在他十年的行走生長(zhǎng)生活中，遇見(jiàn)過(guò)很多有精彩故事的人。在他們的故事之中，有的是無(wú)畏的奮斗和孤身的尋找，有的是瘋狂的愛(ài)情和極致的浪漫。這本書(shū)講了十多個(gè)這樣的人，這些人都是行走在出世和入世邊緣的人。一個(gè)不用手機(jī)的女孩：像秋天里兩片落下的樹(shù)葉，在空中糾錯(cuò)片刻，一片落入水中隨波逐流，一片飄在風(fēng)里浪蕩天涯。自此大冰再也沒(méi)有遇見(jiàn)和你一樣的女孩。誰(shuí)的人生都不可能一馬平川，與其前途未卜時(shí)黯然神傷，不如把這條路認(rèn)知成一場(chǎng)欲揚(yáng)先抑的成長(zhǎng)。一個(gè)女人在她而立之年后，方才獲得了她的糖。日復(fù)一日，他們愛(ài)情最好的見(jiàn)證就是滿櫥飄搖的花裙子。書(shū)中不用手機(jī)的女孩、大軍可愛(ài)的妻子、路平的小南京等每一段都向我們?cè)忈屖裁词切腋?，人們追求幸福的各種方式。請(qǐng)靜下心來(lái)讀一讀這本《他們最幸?！?，在瀏覽他們的幸福同時(shí)，尋找屬于自己的幸福。大冰讓我相信，人生是一條漫長(zhǎng)的路，不需要走得那么著急，慢慢的去欣賞一路的風(fēng)景。這個(gè)世界是不是你想要的，為什么那么糾結(jié)于它？簡(jiǎn)單的生活呀，觸手可及嗎？最后，以書(shū)中的話結(jié)束：浪跡天涯的孩子，忽晴忽雨的江湖，祝你以夢(mèng)為馬，永遠(yuǎn)隨處可棲。為什么地位如此高的船長(zhǎng)要救一個(gè)在船尾搞雜活的黑人小男孩呢？因?yàn)榇L(zhǎng)擁有一顆仁慈、善良的心，懂得眾生平等，生命高于一切。我媽正要接我，卻突然聽(tīng)說(shuō)在高技街那里有一只貓被車(chē)撞了，傷勢(shì)嚴(yán)重。媽媽告訴我，到了那里，地上一堆血跡，有只貓?zhí)稍诘厣希粍?dòng)不動(dòng)。媽媽趕緊到鄰近的動(dòng)物醫(yī)院去求助醫(yī)生一起將貓送到醫(yī)院。經(jīng)過(guò)急救后，總算體溫上升了。過(guò)年了，工作人員回家時(shí)，就由我們來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。幸虧當(dāng)時(shí)去救助，不然一個(gè)生命又將離開(kāi)這個(gè)世界。正如文章中所表達(dá)的，如果因?yàn)楠q豫而耽誤救人時(shí)間，結(jié)果只能看見(jiàn)尸體，那么船長(zhǎng)會(huì)對(duì)自己非常自責(zé)，不能原諒自己，也許從此就一蹶不振，憂郁至死。一條船，沒(méi)有一個(gè)好的船長(zhǎng)，是不能成功遠(yuǎn)航的。當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，他們就像一盤(pán)散沙，隨之將走向滅亡。小男孩得救后可能會(huì)成為一個(gè)了不起的船長(zhǎng)，也有可能在平凡的工作中繼續(xù)平凡。就像那些小動(dòng)物，雖然不會(huì)說(shuō)話，但是從它們的眼神中能看出活下去的希望。我想，有可能，它是拼了命活著把這個(gè)寶寶生下來(lái)的吧。而中間就相差了我們的一雙手，一雙給予溫暖和幫助的雙手。在沒(méi)有閱讀過(guò)《幸福的方法》前，我本人對(duì)幸福也沒(méi)有明確的定義，原先幸福并非擁有豐盛的金錢(qián)和物質(zhì)，那么幸福是什么呢，怎樣才能擁有幸福呢？幸福是什么我們都期望擁有幸福，都能感覺(jué)到幸福但卻少一個(gè)完美的定義幫忙我們更加深刻地理解它，書(shū)中說(shuō)道：所有的人都能夠分成四種，第一種是忙碌型，第二種是享樂(lè)型，第三種是虛無(wú)型，第四種是幸福型。書(shū)中舉例說(shuō)到，一個(gè)作惡多端的人死后到了一個(gè)不用工作，整天吃、喝、玩、樂(lè)的地方，他以為自己到了天堂，在他慶幸著自己到了天堂不久，他感覺(jué)到前所未有的空虛和寂寞，此時(shí)，上帝出現(xiàn)