防火自護(hù)自救安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇-在線瀏覽
2024-11-16 02:39本頁面
【正文】 木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。㈡。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：①。3高層建筑火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生?；馂?zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：：（）要派人來主要路口迎接消防車。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。㈤。㈦附板書設(shè)計(jì)：防火自護(hù)自救安全教育↓↓用電，煤氣，雷電貼上卡紙上的小結(jié)形成性練習(xí)：模擬發(fā)生和火災(zāi)的場景，讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)解決場景中遇到的問題。在學(xué)生談?wù)撚秒?、發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎樣做？遇到問題時(shí)怎樣解決？以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體進(jìn)行討論，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的知識(shí)，進(jìn)行梳理、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑老師總結(jié)的是否全面，在自已的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善。第三篇：《防火自護(hù)、自救安全教育》說課稿《防火自護(hù)、自救安全教育》說課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好！隨著社會(huì)的發(fā)展，各種家用電器越來越先進(jìn)，越來越多，給人們的生活帶來了方便，但現(xiàn)代家用電器的飛速發(fā)展，也存在著用電隱患。今天，我就說一說《防火自護(hù)、自救安全教育》這一課。一、說教材本課的地位和作用《防火自護(hù)、自救安全教育》本節(jié)內(nèi)容主要幫助學(xué)生樹立珍愛自己和他人的生命，形成自覺安全用電的意識(shí)與能力，安全用電與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，是學(xué)生終身安全行為的重要方面,因而本課內(nèi)容具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。（1）教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)。二、說課標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及新課程要求，我制定了以下幾個(gè)教學(xué)目標(biāo)。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。三、說教法和學(xué)法捷克大教育家夸美紐斯認(rèn)為“正確的教學(xué)應(yīng)該激起學(xué)生求學(xué)的欲望，對(duì)學(xué)習(xí)感興趣并感到愉快”.本課通過激趣、自主學(xué)習(xí)、合作探討、學(xué)以致用、等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)性為主要構(gòu)建。本節(jié)將要采用直觀演示法、活動(dòng)探究法、歸納總結(jié)法。四、說過程（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛護(hù)、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。一場火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）（板書：防火自護(hù)自救安全教育）主題切入，進(jìn)入新課 ：火，給我們帶來了光明，也給我們帶來了災(zāi)難?。?）切入。讓學(xué)生進(jìn)行小組交流，全班匯報(bào)，滿足學(xué)生作為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的心里需要，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。（板書：煤氣）小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。4公共場所火災(zāi)逃生。（三）、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：(出示課件第三十一張)牢記火警電話“119”、事發(fā)時(shí)可用任何一部
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1