【正文】 生評(píng)說。（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題過程中，有自己的認(rèn)識(shí)，練寫時(shí)也會(huì)更加注意，在實(shí)踐中形成自己的寫字能力。）二、精讀出示課文兩幅插圖。再進(jìn)行匯報(bào)展示。挑戰(zhàn)讀。（引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，在于讓學(xué)生在讀中進(jìn)行感受，加強(qiáng)理解，學(xué)會(huì)欣賞。）三、討論元元遲到的20分鐘在哪里？你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？（在充分讀的基礎(chǔ)上，交流自己的體會(huì)與理解，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知互補(bǔ)，達(dá)到相互促進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，弄清意思。全班交流。）五、拓展以“我?guī)驮拿　敝黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？（聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。觀察這幾個(gè)字的字形結(jié)構(gòu)，交流寫字時(shí)要注意的地方。學(xué)生練習(xí)，對(duì)照欣賞與檢查。）【伴教錦囊】〖有關(guān)珍惜時(shí)間的名言〗節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。──郭沫若少壯不努力，老大徒傷悲。──達(dá)爾文你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感。【課前準(zhǔn)備】收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時(shí)的情景等。對(duì)，就是香港回到祖**親懷抱的日子。在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。二、初讀感知讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么。三、討論交流指名讀詩，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利。文中四次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感?四、體會(huì)詩歌內(nèi)容讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖**，此時(shí)此刻，所有中國人的情感是怎樣的?(激動(dòng)無比的。讀第3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展現(xiàn)香港的土地和天空，不等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。(自豪、激動(dòng)、喜悅。)有感情地朗讀全詩。)觀看香港回歸時(shí)的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 6教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能，體會(huì)詩歌所表達(dá)的情感。二、過程與方法在朗讀中理解詩歌內(nèi)容。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過誦讀詩歌激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)過程：一、看圖交流，揭題交流香港的有關(guān)信息課件出示文中插圖。這一刻，鮮艷的五星紅旗在香港上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。這一刻，中華民族又圓了一個(gè)團(tuán)聚的夢(mèng)。曙光。二、自由讀詩，解決字詞障礙，了解詩歌內(nèi)容學(xué)生自由讀詩，要求把字詞讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。再讀詩歌，思考一個(gè)問題：文中的四個(gè)小節(jié)分別講了什么內(nèi)容?三、品讀詩歌，體會(huì)、激發(fā)情感師：詩歌的大概內(nèi)容同學(xué)們都已有所了解，接下來就讓我們一起去好好地品味這“最后一分鐘”。齊讀第一小節(jié)第二處“最后一分鐘”師：當(dāng)鮮艷的五星紅旗和香港區(qū)旗升起的時(shí)候，我們的心情是無比的(激動(dòng)、自豪)。學(xué)生自由讀第二小節(jié)師：看著同學(xué)們這么認(rèn)真地讀著，老師相信你們的體會(huì)肯定也到位了。請(qǐng)聽要求：前面部分男女同學(xué)輪讀，最后三行一起讀。課件出示虎門銷煙和《南京條約》等相關(guān)資料，教師介紹。在這最后一分鐘，又是什么在長城的臉上，在黃皮膚的臉上流淌呢?快到第三小節(jié)中找一找。百年的痛苦和歡樂都穿過這一滴淚珠使大海沸騰!(1)指名讀一讀(2)理解“使大海沸騰”(學(xué)生自由說。香港從此掀開了新的篇章。這最后一分鐘，帶給大家的是無盡的激動(dòng)、喜悅和自豪，老師給同學(xué)們配上音樂，我們一起有感情地朗讀整首詩，永遠(yuǎn)記住這“最后一分鐘”!配樂齊讀詩歌五、播放視頻，情感升華師：剛才的學(xué)習(xí)，我們從語言文字里感受到了那份激動(dòng)、喜悅和自豪。(播放錄像，教師配畫外音。集體交流一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 7教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)“鐘、零”等9個(gè)認(rèn)讀字和“欠，元”等8個(gè)四會(huì)字。使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守時(shí)間的孩子。教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中揣摩并體會(huì)元元的心理，感悟時(shí)間的寶貴。鬧鐘翻身嘆氣哈欠決定遲到后悔書包影子二、聽音樂，導(dǎo)入新課同學(xué)們，蘋果摘得真好，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們聽一段音樂《時(shí)間歌謠》。三、整體感知課文內(nèi)容范讀課文，回答問題：文中元元只多睡了一分鐘，卻遲到了20分鐘，時(shí)間都浪費(fèi)在了什么地方？課件出示：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x課文，找出元元時(shí)間浪費(fèi)在了哪兒，看看你會(huì)填空嗎？課件出示：因?yàn)槎嗨艘环昼?，所以；因?yàn)槎嗨艘环昼?，所以（）；因?yàn)槎嗨艘环昼?，所以（）；因?yàn)槎嗨艘环昼?，所以最后（）。學(xué)習(xí)第一件事我們一起跟著元元看看一分鐘是怎樣變成20分鐘的，在路上都發(fā)上了什么，首先他們來到了哪兒？指名朗讀?！敝该x，體會(huì)元元后悔莫及的39。齊讀分組競(jìng)賽讀。采訪：元元，你現(xiàn)在的心情怎么樣？你后悔嗎？為什么？你能嘗試著讀一下嗎？你呢？〔多問幾人〕。男女生對(duì)讀，齊讀。齊讀第六自然段，說說：元元，你為什么后悔了？我從同學(xué)們剛才的朗讀中，聽出了元元追悔莫及的心情。朗讀第一自然段你感受到了元元什么態(tài)度？讀一讀，讓我聽出無所謂、不在乎的語氣?？梢?，短暫的一分鐘也是很寶貴的。你愿意用一句時(shí)間格言或詩句與元元共勉嗎？讓我們一同進(jìn)步？學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？寫小練筆，元元，我要對(duì)你說：“……”說一說今后你用怎樣的實(shí)際行動(dòng)來珍惜時(shí)間？一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 8【教材分析】多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)?！緦W(xué)情分析】只知一分鐘很短，卻不知有時(shí)一分鐘也會(huì)感覺很長。學(xué)生已經(jīng)具備一定的朗讀能力，如何讓他們興趣盎然的去讀文字，在讀中去感悟人物心理，應(yīng)該是需要老師創(chuàng)設(shè)情境的。正確、流利，有感情的朗讀課文。 【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)本課“鐘零”等9個(gè)生字及相關(guān)詞語，會(huì)寫“包”“鐘”“遲”三個(gè)生字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)元元因多睡一分鐘而產(chǎn)生的一路上的嘆息與后悔，從而體會(huì)時(shí)間的寶貴。（1—2人） 總結(jié)：看得出，這兩位同學(xué)假期已經(jīng)和XX成為了朋友，也看得出他倆特別愛護(hù)圖書，書嶄新如初，那愿意與XX成為朋友的同學(xué)一定要讀讀這本書。做游戲：全體同這立正站好兩臂側(cè)平舉，一動(dòng)不動(dòng)地站立，堅(jiān)持一分鐘。今天我們學(xué)了課文《一分鐘》以后，對(duì)“一分鐘”的體會(huì)一定會(huì)更深。既可以增強(qiáng)課堂情趣，又可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間概念，便于深入理解課文內(nèi)容。學(xué)生自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。讀了課文，同學(xué)們都知道了什么？（生自由回答：圍繞元元因多睡一分鐘，從而遲到20分鐘的事展開）補(bǔ)充板書：20分鐘（三）認(rèn)識(shí)生字，并指導(dǎo)書寫。課文中字詞關(guān)有信心闖一闖嗎？（激發(fā)學(xué)生興趣） 識(shí)字：出示加拼音詞語，學(xué)生認(rèn)讀。）去掉拼音讀詞。認(rèn)讀單個(gè)生字：同桌互讀，開火車讀。（記字形）游戲鞏固生字。并將好的記憶方法介紹給大家。對(duì)生字記憶也會(huì)更深刻。教師示范寫：包 鐘 遲學(xué)生先描紅，再臨寫。指導(dǎo)朗讀2段。自由讀讀，看誰讀得好。師：好，請(qǐng)你讀！請(qǐng)注意，就從“他嘆了口氣??”開始讀。師：嗬，！那你來個(gè)傷心一點(diǎn)的！教師范讀時(shí)加一個(gè)“唉”字，讓學(xué)生聽出不同，之后讓學(xué)生試試。師：來，我們用這個(gè)方法讀下一段。生： “他等了好一會(huì)......車子開了?！?那么，元元心里想的大家能讀好嗎？順勢(shì)引導(dǎo)，元元，我想你此時(shí)心里一定在想......（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好元元的兩次嘆息，同時(shí)走進(jìn)元元的內(nèi)心世界，切實(shí)感受元元的所思所想，突破本文難點(diǎn)。所以，元元啊元元，請(qǐng)珍惜時(shí)間！（圍繞板書師生共同小結(jié)）【板書設(shè)計(jì)】多睡遲到一分鐘——————20分鐘（珍惜時(shí)間）一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 9教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。在讀中感悟到時(shí)間的重要，不能因個(gè)人的喜歡而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)措施：對(duì)于重點(diǎn)的攻克，我主要采取讓學(xué)生多讀、聽讀、練讀、賽讀等形式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課，一起說課題，師板書提醒“鐘”字，齊讀課題。過渡：字認(rèn)得這么好，那一起來讀讀課文吧！二、品讀課文，感悟理解指名分段讀文從最后一段入手講讀課文投影出示：元元非常后悔。B．理解“哈欠”（加動(dòng)作）C．在朗讀中讀出無所謂，不在乎的語氣D．你有沒有和元元類似的經(jīng)歷呢？E．過渡：元元又睡了，事情真的像元元想的那樣嗎？學(xué)習(xí)第五自然段投影出示：第五自然段A，指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，我想你們一定能找到答案的。心情會(huì)是什么樣的？D、激情引讀，你能讀出元元此時(shí)的心情嗎？談話：唉，奇怪了，明明只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢？這20分鐘跑到哪里去了，我們一起幫元元找回來吧！小組合作學(xué)習(xí)4自然段A．小組學(xué)習(xí)B．明確學(xué)習(xí)要求匯報(bào)交流：相機(jī)板書遇到紅燈汽車開了走著上學(xué)A、第二自然段指名讀，師談話：咱們看元元著急去上學(xué)，所以他的動(dòng)作很快。于是元元不由得嘆了口氣指導(dǎo)朗讀，嘆氣（投影出示）（感悟出要是早一分鐘就不會(huì)趕上紅燈了。他等了一會(huì)兒。體會(huì)出元元現(xiàn)在的心情。C．第四自然段指導(dǎo)朗讀等阿等，一直（讓你知道了什么）元元等車時(shí)會(huì)是一種什么樣的心情？那你讀出來吧！D．指導(dǎo)朗讀最后一段齊讀換詞理解元元后悔什么三、回讀課文加深理解再次分段讀文。交流珍惜時(shí)間的名言警句。五、寫字嘆、哈指導(dǎo)觀察互相提醒師范寫同桌互評(píng)一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì) 10教學(xué)要求：學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生由此想到分秒必爭(zhēng)，年年如此，一生堅(jiān)持。你們覺得一分鐘長嗎?生：同桌互相交流師：一分鐘可以說很短，也可以說很長，剛才我們就感覺時(shí)間很長，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)都堅(jiān)持不住 了。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字自由讀文，標(biāo)出自然段；找出生字，并同桌互讀；讀詞：丁零零 嘆氣 鬧鐘 遲到 哈欠 決定 后悔范讀，文中一分鐘指的是什么？三、朗讀感悟，交流體會(huì)元元只是多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到了二十分鐘呢？原因就藏在課文的句子里，再讀課 文，把你讀懂的句子畫出來，幫元元把二十分鐘找回來，好嗎？生：讀課文，小組討論讀一讀自己畫的句子。指導(dǎo)朗讀，讀出嘆息自責(zé)的語氣。是的，很重要，就因?yàn)樵嗨艘环昼姡运患t燈攔住，還沒能追上上汽車，只好自己走著去上學(xué)，耽誤了許多時(shí)間，所以這一分鐘確實(shí)是太重要了。你想對(duì)元元說點(diǎn)什么？你想對(duì)全班同學(xué)說點(diǎn)什么？有感情朗讀全文，邊讀邊體會(huì)元元的心情。時(shí)間就是金錢富蘭克林（美）一年之計(jì)在于春，一日之季在于晨蕭繹（中）你知道一分鐘能做哪些事情？A 人們駕駛汽車一分鐘可以行駛11公里B 印刷廠的工人叔叔借助先進(jìn)的機(jī)器一分鐘可以印刷133張報(bào)紙；五、總結(jié)多睡一分鐘帶來的是一分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷 ，是深深的后悔和寶貴的39。課后反思：從學(xué)生的節(jié)身感受入手，讓學(xué)生懂得分秒必爭(zhēng)的道理。在教學(xué)中創(chuàng)調(diào)了富有情趣的學(xué)習(xí)情境，課件演示，做游戲，表演等調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并加強(qiáng)學(xué)生間的合作交流。在閱讀中精心設(shè)計(jì)問題，引起學(xué)習(xí)探究欲望，抓住重點(diǎn)問題并討論：元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時(shí)候，他會(huì)想些什么？先讓學(xué)生讀書感悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情再小組討論，談?wù)勛约旱南敕?，揣?