【正文】 解意象中，懂得詩(shī)人情感與文字之間的聯(lián)系，品讀詩(shī)歌的深層意蘊(yùn)。如八年級(jí)下冊(cè)的《海燕》這篇課文，刻畫(huà)了勇敢的精靈——海燕的戰(zhàn)斗英姿，深刻反映了1905年俄國(guó)革命前急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者不朽的形象和堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，號(hào)召?gòu)V大勞動(dòng)人民積極行動(dòng)起來(lái)，迎接偉大的革命斗爭(zhēng)，教師在組織課堂教學(xué)時(shí)要先讓學(xué)生在讀中感悟詩(shī)歌中具體形象的象征意義，然后再結(jié)合詩(shī)歌的創(chuàng)作背景來(lái)還原當(dāng)時(shí)作者寫(xiě)作這首詩(shī)時(shí)的心理狀態(tài)，再讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納。在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀詩(shī)歌時(shí)，要注意不要把詩(shī)歌的字詞解析的過(guò)于詳細(xì)，這樣一首詩(shī)會(huì)被解讀的支離破碎而喪失了整體的美感。所以要注重詩(shī)歌的整體美感，讓學(xué)生充分展開(kāi)想象。同時(shí)，“簇新的理念”、“古蓮的胚芽”、“掛著眼淚的笑渦”又與之前的畫(huà)面形成強(qiáng)烈的對(duì)比，在讀后無(wú)不感受到震撼，感受到詩(shī)人的情感。要進(jìn)入詩(shī)歌的意境就要反復(fù)的涵詠和誦讀，這樣才能感受到詩(shī)歌的意境美和深刻的內(nèi)涵。學(xué)生反復(fù)的誦讀吟詠，沉浸于詩(shī)文之中，細(xì)細(xì)感受詩(shī)文的意境，享受審美情趣，從而加深記憶。長(zhǎng)沙》一課，在學(xué)習(xí)中就應(yīng)該讓學(xué)生反復(fù)多次朗讀，要求學(xué)生朗讀時(shí)感情充沛、神色凝重，讀的蕩氣回腸，感人肺腑。極大的提升了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。第五步：仿寫(xiě)詩(shī)歌，提高詩(shī)歌感悟詩(shī)歌的能力。在學(xué)生已全面理解了詩(shī)歌后，讓學(xué)生自己總結(jié)詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧，這樣就把知識(shí)上升到理論的高度，學(xué)會(huì)學(xué)以致用，嘗試著自己進(jìn)行詩(shī)歌的寫(xiě)作與賞析?？傊?，現(xiàn)代詩(shī)教學(xué)，要善于激發(fā)學(xué)生的興趣，著力于誦讀背誦，少做無(wú)為的分析，指導(dǎo)學(xué)生重在品味詩(shī)的語(yǔ)言，欣賞詩(shī)詞的意象、意境，體會(huì)詩(shī)詞的情感，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。引領(lǐng)學(xué)生用心靈感受詩(shī)歌的音韻美、圖畫(huà)美、情感美、節(jié)奏美。一、現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四，生動(dòng)的語(yǔ)言。第五，跳躍式結(jié)構(gòu)，講求節(jié)奏、韻律。第六，詩(shī)貴含蓄。使人回味無(wú)窮。二、那么，該怎樣下筆寫(xiě)詩(shī)呢？（情感、想象、修辭、反常、點(diǎn)面）寫(xiě)詩(shī)的第一個(gè)條件是有感而發(fā)（情感）詩(shī)言志。世界上愛(ài)情詩(shī)為什么特別多、特別感人？大概就是因?yàn)闊釕僦械娜饲楦刑貏e豐富吧。什么是詩(shī)歌語(yǔ)言？這種詩(shī)歌語(yǔ)言必須是提煉出來(lái)的藝術(shù)語(yǔ)言。藝術(shù)感覺(jué)是和自然感覺(jué)相比較而言的?！白匀桓杏X(jué)”這樣表達(dá)：“我的思緒穿過(guò)窗戶(hù)飛向白云深處”、“心在胸膛里跳動(dòng)”。寫(xiě)詩(shī)卻最忌諱用這種理性的語(yǔ)句。心穿過(guò)窗戶(hù)飛向藍(lán)天。幸福穿過(guò)窗戶(hù)飛向明天。夢(mèng)穿過(guò)窗戶(hù)飛成朝霞。夢(mèng)穿過(guò)時(shí)空 …… 夢(mèng)穿過(guò)歲月…… 夢(mèng)穿過(guò)草原……藝術(shù)感覺(jué)是非真實(shí)的，非寫(xiě)實(shí)的，甚至是不符合科學(xué)的，但是符合作者此刻的心情，帶有明顯的想象的成分。看山不僅僅是山，看水不僅僅是水?？春诎宀皇呛诎澹梢允且黄G色的草原或者是一塊巨大的綠寶石。剛才做練習(xí)用的思維方式叫發(fā)散性思維。它可以通過(guò)從不同方面思考同一問(wèn)題，如“一題多解”、“一事多寫(xiě)”、“一物多用”等方式，培養(yǎng)發(fā)散思維能力?！皦?mèng)穿過(guò)夜色在星光中微笑。這樣你就用你的情緒在感染讀者。藝術(shù)感覺(jué)是可以訓(xùn)練的，這種訓(xùn)練的方法與訓(xùn)練想象力是一樣的。堅(jiān)持訓(xùn)練一段時(shí)間，必然大有收獲。寫(xiě)詩(shī)的第三個(gè)條件是要運(yùn)用各種修辭手法和寫(xiě)作技巧（修辭）優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言是詩(shī)歌的重要特征，它是借助于大量運(yùn)用象征手法和各種修辭手法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。象征手法，是用具體事物來(lái)表現(xiàn)某種特殊意義。平常我們也愛(ài)用象征，如用“梅花”來(lái)象征堅(jiān)貞不屈，用“蠟燭”來(lái)象征默默奉獻(xiàn)。下面這幾種物體的常用象征意義你知道嗎？太陽(yáng)、蜜蜂、蒼蠅、蚊子、雪花？（光明、無(wú)私奉獻(xiàn)、骯臟、剝削、純潔）。（反常）詩(shī)的語(yǔ)言超越一般的語(yǔ)法規(guī)律，它具有跳躍性、顯著性和超常性的特點(diǎn)。“五感通用”是把不同官能的修飾語(yǔ)進(jìn)行交錯(cuò)搭配，用這種常規(guī)上不可思議的表現(xiàn)手法，來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)代人復(fù)雜的情緒。（當(dāng)然這也是修辭中的一種叫做通感的手法）。如 “夏也荷過(guò)了，秋也蟬過(guò)了”，“我們風(fēng)過(guò)霜過(guò)”，這兒就是把名詞用作了動(dòng)詞，它不僅能激起讀者相應(yīng)的形象感覺(jué)，而且包含著豐富的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)?！帮L(fēng)”“霜”二字，給人磨難與成熟的人生體驗(yàn)。（點(diǎn)面）一首詩(shī)往往有一句以上的警句，它往往是寫(xiě)詩(shī)的催化劑。擴(kuò)充步驟常見(jiàn)的有：擴(kuò)充成一個(gè)完整的畫(huà)面；擴(kuò)充成幾個(gè)畫(huà)面；擴(kuò)充成一個(gè)事件……怎么擴(kuò)展？沒(méi)有，也不應(yīng)該有固定的模式。這跟歌曲的創(chuàng)作類(lèi)似。大家今天在這里學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)，此景此情，能不能提煉出一句用藝術(shù)感覺(jué)來(lái)表達(dá)的詩(shī)句呢？來(lái)做一個(gè)詩(shī)歌創(chuàng)作的練習(xí)吧。每人起碼想三種創(chuàng)意，經(jīng)過(guò)比較選出最滿(mǎn)意的、新穎的一項(xiàng)，作為你詩(shī)歌的中心句。想好的就舉手，把你的靈感跟大家分享。初次創(chuàng)作，建議找?guī)资鬃约禾貏e喜歡的詩(shī)歌，反復(fù)誦讀，反復(fù)品味，然后動(dòng)筆寫(xiě)詩(shī)，盡量一氣呵成。但必須盡快丟掉拐杖，因?yàn)樗囆g(shù)作品的生命就是創(chuàng)新。１、豐富你的情感。酸甜苦辣咸全都嘗遍，拿起筆來(lái)自然思如泉涌。積累歌詞。那些與時(shí)俱進(jìn)、充滿(mǎn)創(chuàng)意的新歌在給我們美的享受的同時(shí)，又給了我們多少創(chuàng)意和啟發(fā)啊。繁華如三千東流水，我只取一瓢愛(ài)了解。永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)。特別的愛(ài)給特別的你。我被青春撞了一下腰。我的瀟灑告訴我。你是我永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)。別為一首老歌把你的心唱啞。才明白愛(ài)恨情仇，最傷最痛是后悔。五千年終于等到我出場(chǎng)。如：積累好詩(shī)文。磨練你的文筆。隨時(shí)記下靈感的火花，經(jīng)常把靈感、創(chuàng)意擴(kuò)成詩(shī)歌。養(yǎng)成推敲詩(shī)句，修改詩(shī)文的好習(xí)慣。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和寫(xiě)作實(shí)踐，不斷提高鑒賞能力。學(xué)會(huì)用詩(shī)的眼光去看待生活，捕捉靈感，培養(yǎng)激情，用詩(shī)表達(dá)生活，培養(yǎng)審美理想，提高審美品味。有一位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人在年輕的時(shí)候不去寫(xiě)詩(shī)，他便錯(cuò)過(guò)了人生最美好的時(shí)光。一、第十首，余光中的《等你, 在雨中》：等你, 在雨中, 在造虹的雨中蟬聲沉落, 蛙聲升起一池的紅蓮如紅焰, 在雨中你來(lái)不來(lái)都一樣, 竟感覺(jué)每朵蓮都像你尤其隔著黃昏, 隔著這樣的細(xì)雨永恒, 剎那, 剎那, 永恒等你, 在時(shí)間之外在時(shí)間之內(nèi), 等你, 在剎那, 在永恒如果你的手在我的手里, 此刻如果你的清芬在我的鼻孔, 我會(huì)說(shuō), 小情人諾, 這只手應(yīng)該采蓮, 在吳宮這只手應(yīng)該搖一柄桂漿, 在木蘭舟中一顆星懸在科學(xué)館的飛檐耳墜子一般的懸著瑞士表說(shuō)都七點(diǎn)了 忽然你走來(lái)步雨后的紅蓮, 翩翩, 你走來(lái)像一首小令從一則愛(ài)情的典故里你走來(lái)從姜白石的詞里, 有韻地, 你走來(lái)看過(guò)好多關(guān)于這首詩(shī)的評(píng)論，印象最深的是一篇關(guān)于科學(xué)館和瑞士表那闋如何精彩的文字，說(shuō)是古典與現(xiàn)代結(jié)合云云，不過(guò)，個(gè)人認(rèn)為，這兩個(gè)意象的出現(xiàn)也許就是這首詩(shī)唯一的敗筆，西裝和瓜皮帽的搭配讓人看著怎么也不舒服。艷麗如同露珠，朵朵的笑向貝齒的閃光里躲。笑的是她惺松的鬈發(fā)，散亂的挨著她耳朵。那是笑——詩(shī)的笑，畫(huà)的笑：云的留痕，浪的柔波。我想，一個(gè)能寫(xiě)出這樣作品的名字是不需要借助典故來(lái)記憶的。東墻上海棠花影，簇簇說(shuō)是永遠(yuǎn)的秋月。昨夜夜半的星，清潔真如明麗的網(wǎng)，疏而不失，春花秋月也都是的，子非魚(yú)安知魚(yú)。那些所謂的哲理詩(shī)和他相比，根本就不在一個(gè)檔次。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。不過(guò)，很多權(quán)威評(píng)論家的解釋卻是作者本人不能茍同的。鄭愁予的詩(shī)很多都值得閱讀，尤其是《情婦》。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。讓死水酵成一溝綠酒，飄滿(mǎn)了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。也只有這樣性格的人才能寫(xiě)出這樣的作品。它月光一般輕輕地，從你那兒潛潛走過(guò)；為我把你的夢(mèng)境銜了來(lái)，像一只緋紅的花朵。他的《南方的夜》也好到讓人無(wú)話可說(shuō)。你夜的嘆息似的漸近的足音我聽(tīng)得清不是林葉和夜風(fēng)的私語(yǔ)，麋鹿馳過(guò)苔徑細(xì)碎的蹄聲。我將合眼睡在你如夢(mèng)的歌聲里，那溫暖我似乎記得，又似乎遺忘。那歌聲將火光一樣沉郁又高揚(yáng)，火光一樣將我的一生訴說(shuō)。你將怯怯地不敢放下第二步，當(dāng)你聽(tīng)到第一步空寥的回聲。當(dāng)夜的濃黑遮斷了我們，你可以轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。當(dāng)然還有他的《夢(mèng)歌》、《花環(huán)》。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地 默默行著，冷漠，凄清，又惆悵。像夢(mèng)中飄過(guò)一枝丁香地，我身旁飄過(guò)這個(gè)女郎；她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。他的作品，好的很多，有興趣找來(lái)看看吧。八月的風(fēng) 在遠(yuǎn)處來(lái)回的刮，來(lái)回的，刮 然后在蘇州城外，緩緩?fù)Ｏ履阕隈R背上，把我，把黃昏里的顏色 一滴一滴地搬至另一個(gè)國(guó)家 我是前朝一書(shū)生，抱著你的照片，行至獅山腳下 我在獅山腳下一蘭若寺里種花到秋天、到冬天、到春天、到夏天 到晚年。2004/9/18/古詩(shī)十九首—有炎氏頌有炎氏頌聽(tīng)之不聞其聲。充滿(mǎn)天地。天空飛過(guò)一群黑鴿子、白鴿子，掉下一些 細(xì)小的雨。2004/9/23/古詩(shī)十九首—蠟辭蠟辭土反其宅。昆蟲(chóng)勿作。我終于可以相信，已經(jīng)挨到秋天了 我們站在天子腳下面面相覷。北島卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘，看吧，在那鍍金的天空中，飄滿(mǎn)了死者彎曲的倒影。告訴你吧，世界我不相信！縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。如果海洋注定要決堤，就讓所有的苦水都注入我心中，如果陸地注定要上升，就讓人類(lèi)重新選擇生存的峰頂。那是五千年的象形文字，那是未來(lái)人們凝視的眼睛。那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘； 波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)蒿，向青草更青處漫溯，滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。優(yōu)美的相逢是緣萍水相逢,相識(shí)即是有緣, 今宵別后,重逢不知何處, 對(duì)酒當(dāng)歌,往事依然清晰, 人生如夢(mèng),但愿長(zhǎng)醉不醒, 過(guò)客匆匆,早晚拱手一別, 今又秋風(fēng),昨日黃花安在, 古道長(zhǎng)亭,且將金樽斜滿(mǎn)，歲月如星,吾情似水纏綿，心已望月,作者：藍(lán)劍飄飄一片開(kāi)滿(mǎn)油菜花的田野平坦,舒展 童年的歌沿著小路在牛背上歡唱 炊煙在傍晚的青瓦上 跳蕩嬉戲誰(shuí)家的采桑姑娘 挽起紗袖 面對(duì)小河梳洗那甜蜜的夢(mèng)境 來(lái)來(lái)往往成群的,白色的 鳥(niǎo)兒們?cè)诔デ啻旱囊埋?老木屋里一本靜默的掛歷