【正文】 攻而破。因此，我認(rèn)為成長路上需要一點(diǎn)毅力。在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔因傷而退賽，但在這兩年里，劉翔不斷地做復(fù)健工作，不斷的練習(xí)，終于憑借自己的毅力，重回賽場(chǎng)。由此可見，成長路上需要一點(diǎn)毅力。法國巴爾扎克曾經(jīng)有一段非常艱難的經(jīng)歷。無門可走的巴爾扎克只得憑借自己去走自己的人生道路。那一篇篇的退稿見證了他的毅力是如此堅(jiān)定。成長路上需要一點(diǎn)毅力，馬云成就了阿里巴巴帝國。第三次數(shù)學(xué)考了八十幾分。后來，還成就了阿里巴巴帝國的宏大事業(yè)。古今中外還有許多人憑借自己頑強(qiáng)的毅力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想：西漢的司馬遷憑借著自己的毅力寫出了《史記》，盲人海倫??凱勒……所以只要有毅力就能戰(zhàn)勝困難。文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，不論是開頭的直奔主題，還是分論部分的每一個(gè)例證后面，亦或文章的結(jié)論部分，適時(shí)點(diǎn)及“毅力”二字，扣題準(zhǔn)確。對(duì)于十四五歲的少男少女們來說，舉止大方、個(gè)性鮮明、積極向上??都是動(dòng)人的風(fēng)采。請(qǐng)以“少年風(fēng)采”為題目，寫一篇文章。（2）不限文體（詩歌除外）。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。動(dòng)詞性短語著重于 變化，名詞性短語則著重于展示。這 是引導(dǎo)考生在認(rèn)識(shí)事物的同時(shí)，深入思考其內(nèi)在的東西，幫助考生梳理個(gè)性品質(zhì)與 成長體驗(yàn)，諸如奮斗、勇敢、自信、樂觀、善良、愛心、寬容、感恩、堅(jiān)強(qiáng)等都可 以作為“風(fēng)采’’進(jìn)行敘寫與展示?！帮L(fēng)采”前面的修飾語是“少年”，這一詞語對(duì)寫作的主體事物作了限定，即只能寫少年時(shí)期的故事，大致就是初中階 段，童年、青年、老年等都不能包括在內(nèi)。審題時(shí)還要分析題目中沒有限制的內(nèi)容：一是主體對(duì)象沒有限制。二是主體人物的多少?zèng)]有限制。三是寫作范圍沒有限制。在構(gòu)思時(shí)，可以從以下兩個(gè)方向入手：一是品頃方向。二是情感方向。【滿分佳作】少年風(fēng)采、北京考生梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊f》中曾經(jīng)充滿激情地說道：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)??少年勝于歐洲則同啦于歐洲，少年雄1：地球則同雄于地球。當(dāng)大秦王朝還在風(fēng)雨飄搖的時(shí)候，他驚鴻一股出現(xiàn)丁。但他沒有消沉，而是默默地等待機(jī)會(huì)的到來。他就是甘羅。他才華早露卻命運(yùn)多舛，政治上屢遭壓制。他用自己短暫的生命進(jìn)發(fā)的風(fēng)采，開啟了盛唐詩歌王國的華章。往事如煙，曾經(jīng)的風(fēng)華不在。可憐的課余時(shí)間，則沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。不錯(cuò)，他們也許能獲得許多國際奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽的金牌，然而諾貝爾獎(jiǎng)的名冊(cè)上，卻沒有他們的名字!已故的科學(xué)家錢學(xué)森臨終前曾發(fā)出這樣的三問：“中國什么時(shí)候能培養(yǎng)出建設(shè)創(chuàng)新型國家急需的創(chuàng)新型杰出人才?何時(shí)能培養(yǎng)出國際大師?為啥中國沒有一流大學(xué)?”少年們啊，聽到了嗎?再看看我們的國家，神九上天，蛟龍_卜海，舉世矚目，一片歡騰。少年們啊，可曾看到?“乳虎嘯谷，百獸震惶；噶隼試翼，風(fēng)塵翕張??”是時(shí)候了，為了中華之崛起，中國少年們，請(qǐng)拿出你們的豪情，展現(xiàn)你們的風(fēng)采吧!【閱卷簡(jiǎn)批】文章開篇點(diǎn)題，引出中心，然后回顧歷史上甘羅和王勃兩位少年英才的風(fēng)采，贊揚(yáng)他們小小年紀(jì)即為國家利益和民族文化發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫當(dāng)今中國少年的“生命不能承受之重”，在和古代少年風(fēng)采的對(duì)比中反思當(dāng)代少年風(fēng)采的缺失，最后水到渠成，自然發(fā)出希望今日之中國少年關(guān)心國家、民族，勇于展現(xiàn)自身風(fēng)采的號(hào)召，照應(yīng)了開頭。另外，作者大量使用古今素材，極有力地論證了自己的觀點(diǎn)，彰顯了豐富的寫作素材積累。他們用汗水播撒夢(mèng)想，用信念加快腳下的步伐。性他們依舊不會(huì)放棄自己選擇的路，哪怕是爬也要爬完。年少輕狂，不達(dá)目的不罷休足我們的執(zhí)著追求。中考將至，教窀里．排排整齊的背影如此可愛。資料書已高過頭頂，自色的試卷與風(fēng)共舞，拼命于題海之中，忘記時(shí)間，甚至忘記自我。課上雙眼早已布滿血絲，但卻毫無睡意，這是我們的信念：不要忘記別人一直在奔跑，不要讓自己投降。這是我們少年的風(fēng)采一一刻苦努力，頑強(qiáng)奮斗，明知目標(biāo)不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，但依然會(huì)執(zhí)著追求，樂此不疲。陽光灼傷一片溫柔，曾經(jīng)的誓言早已煙消云散。我們不再為一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)吵得面紅耳赤，也不再為同桌蹩腳的英語發(fā)音而笑得趴在課桌上，更不會(huì)為別人的語文成績比我多告別了即將逝去的，用微笑畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。這是我們少年的風(fēng)采——用微笑揮別過去，用勇氣面對(duì)未來，用拼搏與毅力共同許諾不一樣的精彩未來。這，就是我們少年的風(fēng)采!【閱卷簡(jiǎn)批】本文用兩個(gè)反問句開啟全篇，語氣強(qiáng)烈，=,s式新穎。分別從‘‘勇往直前，永不言敗”“刻苦努力，頑強(qiáng)奮少年時(shí)代，是一個(gè)充滿夢(mèng)想的時(shí)代，是一個(gè)充滿幻想的時(shí)代，是一個(gè)燦爛輝煌的時(shí)代。【閱卷簡(jiǎn)批】想做豪放不羈的文人，想做改寫歷史再造乾坤的偉人，想做探索宇宙奧秘的科學(xué)工作者，作者真是豪情萬丈，心比天高。是啊，花季雨季的少年時(shí)代，怎能沒有繽紛多彩的夢(mèng)?怎能沒有洋溢的詩情?本文“少年風(fēng)采，英雄的風(fēng)采，夢(mèng)想的風(fēng)采”的立意可謂精當(dāng)，內(nèi)容可謂充實(shí)精彩，展現(xiàn)了一個(gè)少年昂揚(yáng)奮發(fā)、勇于暢想追求的風(fēng)采，確實(shí)令人贊賞。從頭至尾，詩意的想象，妙筆生花般的情景描繪，信手拈來的排比、比喻等修辭，自然無痕的詩詞化用無不閃現(xiàn)著少年的詩情和才華?！緷M分佳作】少年風(fēng)采、北京考生就個(gè)人而言，少年是人生的黃金時(shí)代，是幼稚與成熟的過渡橋；就國家而言，少年之于國家，猶如火箭之于衛(wèi)星，階梯之于高樓，羽翼之于雄鷹!、在這一特殊而又重要的時(shí)段里，扮演著特殊身份和角色的我們，必不可少地要展現(xiàn)一下我們自己的風(fēng)采——少年的風(fēng)采。在家里，幫著父母做一次飯，給父母洗一次腳，尊重父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母，這就是少年風(fēng)采。在學(xué)校里，舉止火方，談吐優(yōu)雅，敬重老師，親近同學(xué)，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的思想品德，這也是少年風(fēng)采。在社會(huì)中，積極援助災(zāi)區(qū)重建，積極參加公益活動(dòng)。當(dāng)在汶川地震捐款的現(xiàn)場(chǎng)，我們拿出自己的儲(chǔ)錢罐時(shí)；當(dāng)夏令營的比賽場(chǎng)上閃現(xiàn)著我們飽含活力的志愿者身影時(shí)；當(dāng)我們排著隊(duì)去義務(wù)獻(xiàn)血時(shí)，有一一種贊嘆在我們身邊響起，那是因?yàn)槭裁?那正是因?yàn)槲覀兩倌甑娘L(fēng)采。我們是少年，要讓自己散發(fā)光芒。【閱卷簡(jiǎn)批】少年的風(fēng)采表現(xiàn)在哪里?表現(xiàn)在少年生活的一點(diǎn)一滴、一言一行、一舉一動(dòng)間。本文告訴我們，構(gòu)思行文華而不實(shí)者當(dāng)戒。【發(fā)展等級(jí)】本文最突出的亮點(diǎn)是語言優(yōu)美生動(dòng)，簡(jiǎn)潔有力，富有氣勢(shì)，這主要得益于作者比喻、排比的運(yùn)用。而貫穿整 個(gè)文章，比比皆是的排比句式，則讓文章文脈貫通，極大地增強(qiáng)了文章的表 現(xiàn)力和感染力。而我的親人和朋友們則用他們的關(guān)懷，為我凝聚了愛的力量。心臟卡在嗓子眼里，窗外焦躁的蟬鳴聲合著雜亂的心跳，成為了這幅“兵荒馬亂”之畫面的配樂。媽媽把昨夜就準(zhǔn)備好的早