日有所誦讀后感范文合集-在線瀏覽
2024-11-16 01:56本頁(yè)面
【正文】 活、兒童趣味密切相關(guān)的。這樣的誦讀，是對(duì)兒童的呵護(hù)，也是對(duì)生命的尊重。對(duì)于兒童的精神發(fā)展而言，提供健康美好的母語(yǔ)的營(yíng)養(yǎng)，用瑯瑯書(shū)聲為他們構(gòu)筑一個(gè)溫馨、實(shí)在的成長(zhǎng)環(huán)境，既是強(qiáng)健兒童的骨髓，也是豐滿他們的血肉。我們要多看書(shū)，才會(huì)有好成績(jī)。勝不驕，敗不餒，是中華民族的美德。所以我們中國(guó)人必需有不怕跌的精神，這樣我們中國(guó)才不會(huì)被世界所淘汰，才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)盛不衰。在《日有所誦》這本書(shū)中，《跌倒》這篇故事讓我有太多的感想?？墒俏覀儾荒芤?yàn)檎酒饋?lái)還可能跌倒就不敢站起來(lái)了。第二篇：日有所誦讀后感日有所誦讀后感袁銘霞就在這個(gè)假期，我看了一本書(shū)叫《日有所誦》，這本書(shū)里面有許許多多的版本，我看得是科技的。當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)看到字的時(shí)候，我一下就定住了神。這本書(shū)有十五個(gè)單元，每一個(gè)單元的東西沒(méi)有重復(fù)的。這里都能把問(wèn)題解決了。故事既簡(jiǎn)練又精細(xì)，后面還會(huì)提問(wèn)出問(wèn)題，來(lái)考你。讀了這本書(shū)之后，我這才知道原來(lái)，科學(xué)也會(huì)很有趣，不一定是非?？菰锏?。第三篇：日有所誦讀后感范文書(shū)聲朗朗潤(rùn)心田語(yǔ)文能力，即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。讀的能力也需要在不斷嘗試、改進(jìn)、體驗(yàn)的過(guò)程中得到提升。三年級(jí)《日有所誦》內(nèi)容為泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》選、兒童詩(shī)、唐詩(shī)，附錄為《老子》選。也許學(xué)生對(duì)于《飛鳥(niǎo)集》里的詩(shī)歌沒(méi)有我們那樣的感悟，但讀《飛鳥(niǎo)集》可以讓學(xué)生親近美文，受到優(yōu)美文字，美好情感的熏陶。也許經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，當(dāng)他們?cè)倩貞浽?shī)歌時(shí)，又會(huì)有不一樣的情感體驗(yàn)。學(xué)生讀文字，想象詩(shī)歌帶給我們的畫(huà)面，想象詩(shī)歌帶給我們的故事，自然越讀越有滋味。享受閱讀是一種幸福的能力，因?yàn)殚喿x，我們走近自然，走進(jìn)偉大的心靈，走進(jìn)自我。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案（一）明確活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展日有所誦活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。二、收獲和體會(huì)（一）提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩(shī)人多了，了解的歷史事件多了。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分
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