【正文】 ：引用“三氣周瑜”的故事，懂得忌妒他人就是傷害自己的道理。）四、感謝寬容教學(xué)情境1：講述“六尺巷”的故事，懂得寬容的作用。據(jù)說當(dāng)朝宰相張英與一位姓葉的待郎都是安徽桐城人。張老夫人便修書北京，要張英出面干預(yù)?！睆埬敢姇骼?，立即把墻主動退后三尺；葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺?；顒釉O(shè)計：學(xué)生談一談寬容帶給我們的收獲。（設(shè)計目的：學(xué)生總結(jié)寬容的重要性，從而更加珍視寬容?；顒釉O(shè)計：填寫寬容心語，以此感謝他人對自己的寬容。海納百川有容乃大，山高萬仞無欲則剛。世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。）五、結(jié)束本課教師總結(jié)：同學(xué)們，我們都生活在一個溫暖的集體里，每個人都希望自己和他人能和睦相處，彼此生活愉快，所以，同學(xué)之間對別人的過失要做到：（齊讀）要學(xué)會寬容，與人為善，遇事要忍讓為先，做到胸懷寬廣，不斤斤計較，處處為他人著想，學(xué)會退一步海闊天空，風(fēng)平浪靜。結(jié)束語（摘抄）：一語寬容，雨露繽紛，一生寬容，心系乾坤?！睹烂篮统蟪蟆方虒W(xué)活動設(shè)計 云南省曲靖市麒麟?yún)^(qū)東山鎮(zhèn)上坡坡小學(xué) 楊永德一、活動目標(biāo)通過活動，讓學(xué)生知道真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。二、活動重點、難點對美的本質(zhì)認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)身上獨特的美。用小黑板抄有“心語點燈”的話語。五、活動過程（一）、導(dǎo)入新課，板書課題出示圖片，讓學(xué)生直觀感受圖上兩個小女孩誰美麗，誰丑陋。童言暢談：（1）、展示一下我們大家畫的丑丑，說一說，丑丑真的不美嗎？（2）、為什么丑丑依然不好看，而大家卻更加喜歡她了呢?（3）、如果你有機會認(rèn)識美美和丑丑，你會選擇誰做你的朋友？為什么？通過以上討論，你對美麗的認(rèn)識又有了哪些改變？說出你的認(rèn)識。）其實，對于外表的美丑，每個人都有自己的看法，但是，心靈的美丑卻可以決定你在別人心目中的形象。讓我們學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)身上獨特的美吧?。ㄋ模?、行動舞臺通過學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對美麗都有了自己的看法，那么就讓我們把自己的想法展示出來吧。（五）、教師總結(jié)（略）《生命只有一次》教學(xué)設(shè)計默認(rèn)分類 20091204 17:13 閱讀11 評論0字號： 大 中 小《生命只有一次》教學(xué)設(shè)計及課后反思作者：柳吉蓮 | 來源：菱角教育網(wǎng) | 時間：20090625第一課時[教材分析] “三生教育”以學(xué)生為本，是生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系、融為一體的系統(tǒng)教育。接著討論電視中那些打不死，摔不死的鏡頭是真的嗎？死了還會活過來嗎？讓學(xué)生知道生命只有一次，提高自我保護(hù)能力，能夠自覺保護(hù)自己的生命和健康。最后的行動舞臺，知道怎樣珍愛生命，保護(hù)自己。計劃課時數(shù)1節(jié)。知道生命只有一次，提高自我保護(hù)能力，能夠自覺保護(hù)自己的生命和健康。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解生命只有一次，要珍愛生命。教學(xué)方法：講舉事例和討論。圖片欣賞，說一說你可以從這些圖片中感受到什么？師總結(jié)：是啊，這些生命多么美好，生命對于我們來說不僅美好而且很寶貴，為什么呢？因為我們每個人的生命都只有一次。二、事件評析（一）事件： 小明十分喜歡看電視，特別是電視當(dāng)中的那些武打場面，看著那些會武功的大俠打不死，從很高的地方跳下來也摔不死，小明十分羨慕，他十分想體會一下當(dāng)大俠的感覺，所以有一天他也從很高的樓上跳下去，結(jié)果他卻摔斷了腿。而且是永遠(yuǎn)的失去，再也不可能回來。下面我們就一起來聽聽一位經(jīng)歷了地震的小朋友給我們講述的地震時的故事：（二）故事屋：課本14頁。地震這個時候發(fā)生了，你知道該怎么保護(hù)自己嗎？三、怎樣保護(hù)我們的生命你們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會在地震時保護(hù)自己的生命了，那么在遇見其他危險的時候我們又應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的生命呢？老師想先考一考小朋友一些小常識。而且在撥打這些電話的時候是免費的，任何一臺電話都可以撥打。②攀越圍墻、滑樓梯。l 看到爸爸吃藥我很好奇，我想：①吃一點，沒關(guān)系。②等綠燈亮再走。l 天氣太炎熱了，我們應(yīng)該：①在家里洗澡 ② 到小河里洗澡 ③到哪里洗都可以。小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道。上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校人人贊。注意安全處處提。師：相信今天同學(xué)們學(xué)到了很多保護(hù)自己的方法，生命只有一次，讓我們用一首小詩來結(jié)束今天關(guān)于生命的討論。了解生命的寶貴，知道生命只有一次。而根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我安排了三個教學(xué)步驟：一、認(rèn)識生命，感受生命的美好。三、小活動：學(xué)會保護(hù)我自己。我認(rèn)為對于三年級的學(xué)生來說一來就談到生命的價值，似乎這個話題太深奧，于是我舍棄了課本中一來就安排的小詩《生命的價值》。接著我又讓學(xué)生欣賞了一些植物、動物、和人物的美麗圖片，讓學(xué)生從美好的事物中感受到生命的美好，接著進(jìn)一步引申到生命不僅美好而且還寶貴，因為生命只有一次，于是正式展開了今天的討論。第二步，我就書上的兩個事例讓學(xué)生展開了激烈的討論，因為事例和平時的生活十分接近，學(xué)生都能積極發(fā)言，而有的學(xué)生的發(fā)言還讓我看到了學(xué)生課外知識豐富的一面。第二個事例是結(jié)合汶川大地震來進(jìn)行教學(xué)的，在談到地震時你有什么好辦法迅速逃離時，一個學(xué)生說：“下樓時，女生扶著樓梯上的欄桿，男生扶著墻面，這樣有了秩序，速度就會提高很多。在故事屋這一環(huán)節(jié)時，我是這樣設(shè)計的：先由教師講述課本上的故事，然后再讓學(xué)生觀看了汶川地震時的一些圖片，最后再展開討論。討論時，有的學(xué)生說：“我的眼淚都要流出來了?！睂W(xué)生對生命的認(rèn)識又上升了一個高度。最后我安排的是小活動。在以后的教學(xué)中應(yīng)盡量讓活動多樣化，讓學(xué)生在活動中得到知識，同時又讓他們感受到三生教育課堂其他課堂氣氛不一樣，輕松愉快，大家齊討論，共分享，讓他們樂于參與到活動