籃球行進(jìn)間運(yùn)球?qū)嵺`心得-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-16 01:32本頁(yè)面
【正文】 跑動(dòng)的過(guò)程中，后腳蹬地運(yùn)球前進(jìn)，求得落點(diǎn)在同側(cè)腳的側(cè)前方，通過(guò)本練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的理解和對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。用時(shí)最多的一組成員必須每人說(shuō)出一項(xiàng)奧運(yùn)會(huì)比賽名稱(chēng)。④山羊、斑馬、長(zhǎng)頸鹿游戲?qū)W生進(jìn)行分組，成橫隊(duì)在底線(xiàn)站立，在底線(xiàn)至中線(xiàn)進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球，教師下扣了，山羊、斑馬、長(zhǎng)頸鹿學(xué)生模仿，并進(jìn)行相應(yīng)中、高運(yùn)球，運(yùn)球時(shí)掉球同學(xué)在該組同學(xué)完成運(yùn)球后需說(shuō)出掉球時(shí)動(dòng)物的特征。通過(guò)本游戲，一方更多相關(guān)信息點(diǎn)擊查看湖北中公教育面可以讓學(xué)生掌握不同高度下進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球，另一方面學(xué)生在體育活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，還拓展了知識(shí)，充分發(fā)揮體育存進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要作用。一般的同學(xué)做行進(jìn)間告訴運(yùn)球練習(xí)。通過(guò)分層教學(xué)，讓每一位學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。要求學(xué)生在比賽過(guò)程中不得掉球，從標(biāo)志桶繞回時(shí)必須換手，用時(shí)少的組獲勝。先完成為獲勝。二是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和積極參與體育活動(dòng)的良好行為。安排進(jìn)行抓手指的小游戲。師生再見(jiàn)，手環(huán)器材八、課后說(shuō)明場(chǎng)地器材：籃球40個(gè)，標(biāo)志桶4組更多相關(guān)信息點(diǎn)擊查看湖北中公教育密度30%35% 負(fù)荷：130140次/分 創(chuàng)新與特色。更多相關(guān)信息點(diǎn)擊查看湖北中公教育中公講師解析第三篇：籃球：行進(jìn)間運(yùn)球說(shuō)課稿籃球：行進(jìn)間運(yùn)球說(shuō)課稿今天我說(shuō)的是籃球單元的《行進(jìn)間運(yùn)球》。第一個(gè)板塊：指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)本，以籃球游戲?yàn)橹骶€(xiàn)，采用多種籃球運(yùn)球方式與體育游戲相結(jié)合的練習(xí)形式來(lái)激勵(lì)學(xué)生完成行進(jìn)間運(yùn)球技能的學(xué)習(xí)。第二個(gè)板塊：教學(xué)背景教材分析本單元教學(xué)共分為3課次，我今天要說(shuō)的這節(jié)課為第2課次內(nèi)容，在前一節(jié)課中，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些原地和行進(jìn)間運(yùn)球的簡(jiǎn)單動(dòng)作，為這節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們中的大多數(shù)活潑好動(dòng)，但參與運(yùn)動(dòng)只是憑興趣，有時(shí)顯得很莽撞，而且還有一小部分學(xué)生因肥胖或體質(zhì)單薄，基本活動(dòng)能力較差，靈活性、協(xié)調(diào)性也不好。教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)基于以上的解讀，根據(jù)教材特點(diǎn)，結(jié)合我們農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況，我為本節(jié)課的教學(xué)制定了以下三維目標(biāo)。技能目標(biāo)：在練習(xí)中體現(xiàn)出全身協(xié)調(diào)、發(fā)展速度、耐力等體能，正確判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球急停急起運(yùn)球。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，根據(jù)體育課標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的教學(xué)方法的研究和探索，針對(duì)小學(xué)七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律，本堂課我主要采取了以下幾種方法。問(wèn)題是學(xué)習(xí)的初始動(dòng)機(jī)，也是有效探究的保證。教師首先啟發(fā)談話(huà)，掌握了一定的運(yùn)球的技術(shù)，現(xiàn)在你們最想做什么，學(xué)生一定積極要求打比賽。為什么跑起來(lái)后我們控制不了球，此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)找原因，是因?yàn)樾羞M(jìn)間運(yùn)球技術(shù)差。點(diǎn)燃了學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)傳接球的游戲，讓學(xué)生通過(guò)相互交流，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，聽(tīng)取不同的設(shè)計(jì)方法，分享彼此的經(jīng)，拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。第四板塊：教學(xué)準(zhǔn)備一堂課能否順利地實(shí)施教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)，課前準(zhǔn)備十分重要。并且和上課內(nèi)容進(jìn)行了整合。第五板塊：教學(xué)程序。第一個(gè)環(huán)節(jié)：抓好常規(guī)教育，調(diào)整學(xué)生狀態(tài)。上課之前進(jìn)行一下常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)明一下紀(jì)律并及時(shí)的給與評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，使學(xué)生以良好的精神面貌投入到這節(jié)課之中。在準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我用一個(gè)小游戲取締了平時(shí)枯燥的準(zhǔn)備活動(dòng)。同時(shí)球性練習(xí)增加大了學(xué)生對(duì)球的熟悉程度，使學(xué)生在有趣的練習(xí)中充分的活動(dòng)開(kāi)，也為跟好的掌握行進(jìn)間運(yùn)球打好了基礎(chǔ)。首先，通過(guò)穿越大渡河游戲，讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上掌握高運(yùn)球和低運(yùn)球，高運(yùn)球：高重心、屈伸腕、空掌心、拍按球、手腳協(xié)調(diào)。接著通過(guò)“穿越森林”的游戲來(lái)鍛煉學(xué)生做好變換速度中行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作。第四個(gè)環(huán)節(jié)：拓展與延伸 通過(guò)學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)籃球的興趣，
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