【正文】 課標(biāo)準(zhǔn)的討論。抓好批、輔、考、評的尺度。充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學(xué)常規(guī)管理中的作用，實現(xiàn)科學(xué)管理和精細(xì)管理的最大效能。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命。要發(fā)揮考試的診斷功能，對期中、期末考試認(rèn)真全面地做好質(zhì)量分析，及時了解教學(xué)現(xiàn)狀和教情學(xué)情，并針對性調(diào)整教學(xué)策略，及時總結(jié)教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。扎實打好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力養(yǎng)成教育。全面提高教學(xué)質(zhì)量。做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導(dǎo)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。本學(xué)期要努力搞好學(xué)科教研網(wǎng)建設(shè)，做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學(xué)資源庫、教研信息源。加強(qiáng)新課程背景下的初中語文學(xué)業(yè)評價研究，引領(lǐng)教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進(jìn)教學(xué)行為。(2)、方式：采用“教研月”開展活動。二、主要工作重視理論學(xué)習(xí)組織全體教師繼續(xù)學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)文章，調(diào)整自己的課堂教學(xué)理念和行為，扎實有效地推進(jìn)課程改革。有效教學(xué)研究針對本組教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析，尋求出路。高年級的老師更要嚴(yán)防死守，不讓一個掉隊，把好學(xué)困生的產(chǎn)生關(guān)。組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展沙龍式研討。重視隨堂課的調(diào)查，開展教學(xué)反思的交流和收集工作。三、主要工作安排：九月份主題：中年級重視識字、寫字教學(xué)研究十月份主題：期中考試教研會議十一月份主題：中年級應(yīng)注意作文教學(xué)十二月份主題：中年級口語交際研究語文教研組活動計劃3本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實有效地開展工作。深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學(xué)觀， 從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。改革評價制度。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。教研組活動的常規(guī)要求。抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。（集體備課做到四定：定時間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。每學(xué)期每人導(dǎo)課兩次，教研組每位教師對同年級組的老師的導(dǎo)課都要認(rèn)真聽課、評課。三、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。四、具體安排二月份：制訂備課組活動計劃。第一次語文集體備課。陳鳳老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。鞠紅娟老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。四月份劉婷婷老師閱讀教學(xué)全校風(fēng)采課。朱青老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。馮萍老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。劉素娥老師閱讀教學(xué)導(dǎo)課。六月份：劉婷婷老師閱讀教學(xué)風(fēng)采課。語文教研組活動計劃4一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)以學(xué)習(xí)、貫徹、落實《義務(wù)教育指導(dǎo)綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)，以加強(qiáng)教研組建設(shè)為根本，理論學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。二、具體工作：以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念思想決定行動，組織廣大語文教師進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級學(xué)生語文素養(yǎng)得到充分發(fā)展。本學(xué)期以“讀寫結(jié)合的有效性”為研修主題，關(guān)注課堂教學(xué)中小練筆的有效性，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。（3）加強(qiáng)教師對教育教學(xué)實踐工作的反思意識，提高反思能力，養(yǎng)成善于反思的`習(xí)慣。以課題研究導(dǎo)向，逐步提高教育科研水平引導(dǎo)教師樹立教育科研意識，以研究的態(tài)度審視教育教學(xué)實踐工作。以教學(xué)伙伴、師徒結(jié)對為載體，促研修活動日?；l(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，組建教師間的伙伴與師徒關(guān)系，建立一套較為完善的考核機(jī)制促使教師間的教研活動日?；Ｂ?lián)系區(qū)內(nèi)其它強(qiáng)校，采用同主題、同教材的碰撞，促進(jìn)教師從更寬視野下看待課堂，拓寬視野。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。二、本期教學(xué)進(jìn)度根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃安排：高二《語文》（必修五、選修），每周45節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)70節(jié)左右（其中閱讀課40節(jié)，寫作、口語課22節(jié)，復(fù)習(xí)機(jī)動8節(jié)）。三、本期教材處理以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識。閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實效性。在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)?；顒訒r間活動內(nèi)容第一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教師到博客交流業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得，互相提高互聽互評課第二次語文測試背默課文掌握情況總結(jié)得失業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)寫好教學(xué)反思組織教師公開課演示互聽互評課第三次組織教師學(xué)習(xí)語文新課程學(xué)段目標(biāo)，鉆研教材，積極備課優(yōu)秀教案展評業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)互聽互評課第四次語文背默課文測試制定學(xué)生階段發(fā)展目標(biāo)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)寫好教學(xué)反思互聽互評課第五次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織期中考試作考試總結(jié)，寫好考試質(zhì)量分析表互聽互評課第六次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)寫好教學(xué)反思在博客上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得討論互聽互評課第七次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)語文背默課文測試分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高互聽互評課第八次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)寫好教學(xué)反思互聽互評課第九次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)互聽互評課第十次組織期終考試對本學(xué)期教研活動作總結(jié)，寫好考試質(zhì)量分析表一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們物理教研組工作，將圍繞縣研訓(xùn)中心物理學(xué)科工作計劃開展活動，以課堂教學(xué)為主渠道，轉(zhuǎn)變教學(xué)的行為方式，以課堂教學(xué)方式和方法的改革提高課堂教學(xué)的有效性。二、主要工作及措施（一）、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等各類課程改革材料。（二）組織好集體備課活動加強(qiáng)集體備課，做到“四定”：定時、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。備課力求做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)、統(tǒng)一組織考試。備課組長主持并召開每周一次的集體備課會議，要求做到：①確定主講人；②主講人要準(zhǔn)備充分，提前備課；③主講人的備課方案由集體討論、整合后，教師們要圍繞它并結(jié)合自身的特點(diǎn)及班級情況形成自己有特色的教案。注重收集平時教學(xué)過程中的一些經(jīng)驗、心得，倡導(dǎo)教學(xué)心得的研究，強(qiáng)調(diào)教后記的記載工作。大力發(fā)動本組教師積極參加各級“個人課題”的申報與研究工作。5．每位教師每學(xué)年至少交一篇論文參加縣級以上論文評比。認(rèn)真組織聽、評課，并做好記錄。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)研究，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作，落實集體備課，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改，加強(qiáng)差生的輔導(dǎo)。同時積極進(jìn)行教學(xué)研討活動,共同研究20xx年中考試卷,交流經(jīng)驗,明確教學(xué)方向，努力提高成績。 （六）積極配合教務(wù)處，做好“七認(rèn)真”檢查和期中、期末的閱卷登分工作對“七認(rèn)真”檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要求有關(guān)老師及時落實整改措施；期中、期末后，認(rèn)真組織質(zhì)量分析，寫好質(zhì)量分析報告。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高我校語文教研水平。三、具體措施(一)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結(jié)和分析，提出自己的觀點(diǎn)與思考，促進(jìn)自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。結(jié)合學(xué)?；顒影才牛m應(yīng)教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時，組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，提高語文組教師的綜合素質(zhì)。教研組活動：定時、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。(三)深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。每周三下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的`過程。(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。利用“小片區(qū)管理”結(jié)對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。(四)搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。開展我校“讀課外書，寫規(guī)范字”活動。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)，“讀課外書，寫規(guī)范字”做好學(xué)科整合。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。四、本學(xué)期主要工作安排三月制定并通過語文教研組工作計劃開學(xué)工作自查“20+20”親近母語活動研討四月理論學(xué)習(xí)一年級教學(xué)研討活動征文經(jīng)典誦讀五月三年級閱讀教學(xué)研討新課標(biāo)研討中段閱讀教學(xué)研討活動六月理論學(xué)習(xí)高段閱讀教學(xué)研討活動規(guī)范字比賽復(fù)習(xí)計劃交流語文教研組活動計劃7一、指導(dǎo)思想以“研究”為先導(dǎo)，以“創(chuàng)新教研”為手段，以“新課程”為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心，結(jié)合低段語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。堅持參加市內(nèi)外教研活動，外出進(jìn)修的教師應(yīng)及時將新的信息在教研活動時進(jìn)行反饋、交流。2．加強(qiáng)備課：教師認(rèn)真記錄“備課自查記載表”，每2周1次上交備課組長。以學(xué)校教育教學(xué)展示月活動為契機(jī)，開展系列活動，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。5．常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：①教研組、備課組活動定時，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。③充分發(fā)揮備課組力量，各備課組內(nèi)開展1—2次同課異構(gòu)活動。三、工作安排：二月份1——3年級語文教師制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，超周備課。制定好教研組工作計劃?！百I一本讀六本”讀書活動。（一年級）?！拔业囊淮谓萄薪?jīng)歷”主題案例評比。中段閱讀教學(xué)有效性研討。（市、?。┪逶路荩簩W(xué)生基礎(chǔ)知識競賽。備課組同課異構(gòu)活動。期末質(zhì)量檢測。語文教研組活動計劃8一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我教研組本著以構(gòu)建“博雅”課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以誦讀經(jīng)典推進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)研究為著力點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn)，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。2．提高堂課質(zhì)量，構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機(jī)制。3．全員參與教研活動，做到活動有準(zhǔn)備，有主題，有過程，有效果，有記錄。發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。三、工作要求及措施、寫字教學(xué)。我們利用隔周教研時間進(jìn)行討論。，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。2．參加教研組長會議，并召開教研組會議制定主題式教研計劃。4．“教學(xué)常規(guī)免檢教