【正文】 效區(qū)域，等產(chǎn)量曲線()。、在簡單凱恩斯收入決定模型的 45O 線中，消費函數(shù)與 45O 線相交點的產(chǎn)出水平表示()。，減少對我國商品的出口，對美元需求量的增加、在水平總供給曲線區(qū)域，決定產(chǎn)出的主導(dǎo)力量是()。、如果靈活偏好曲線接近水平線，這意味著()。、造成麥考利久期的主要缺陷的原因可能是()。 、根據(jù)國際收支說原理，導(dǎo)致本幣升值的因素是()。 1 個，其無差異曲線的斜率越陡，且斜率均為正、關(guān)于外國債券和歐洲債券的說法正確的是()。 證券 組合的系統(tǒng)性風(fēng)險小于市場組合風(fēng)險 證券 組合的系統(tǒng)性風(fēng)險大于市場組合風(fēng)險 證券 組合的系統(tǒng)性風(fēng)險等于于市場組合風(fēng)險 證券 組合屬于無風(fēng)險資產(chǎn)、金融衍生產(chǎn)品的主要作用是()。D 貨幣實際購買力、外匯風(fēng)險類型中經(jīng)濟風(fēng)險()，而使企業(yè)預(yù)計的收益發(fā)生變化的可能性、外幣兌換與折算的預(yù)期交易凈額、公司的優(yōu)先股經(jīng)常以低于其債券的收益率出售，是因為()、已知市場組合的期望報酬率和標準差分別為 15% 和 20%，無風(fēng)險報酬率為 8%，某投資者除自有資金外還借入 20% 的資金，將其所有資金用于購買市場組合，則總期望報()% 和 24%% 和 16%% 和 16%% 和 24%、按交割方式劃分，金融市場可分為()。、下列關(guān)于 BS 期權(quán)定價模型的說法，錯誤的是()，即 和 是常數(shù)，證券交易和價格變動是連續(xù)的，并且在衍生證券有效期內(nèi)沒有現(xiàn)金收益支付，BS 公式傾向于低估方差高的期權(quán)，高估方差低的期權(quán)二、計算題 60 分(共 6 小題，每題 10 分) A 的替代效應(yīng)與收入效應(yīng)。(1)假設(shè)等風(fēng)險證券的市場利率為 8%，計算該債券的實際年利率和全部利息在 2008 年 7 月 1 日 的現(xiàn)值。在凱恩斯的流動性偏好理論中，貨幣市場是如何實現(xiàn)均衡的?3..根據(jù)吸收論的基本思想，試述本幣貶值對國際收支的影響。凱程考研的宗旨：讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣；凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學(xué)員都有好最好的歸宿；使命：完善全新的教育模式，做中國最專業(yè)的考研輔導(dǎo)機構(gòu)； 激情：永不言棄，樂觀向上；敬業(yè)：以專業(yè)的態(tài)度做非凡的事業(yè)；服務(wù)：以學(xué)員的前途為已任，為學(xué)員提供高效、專業(yè)的服務(wù)，團隊合作，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)員引路。師資力量：師資力量是考察輔導(dǎo)班的首要因素，考生可以針對輔導(dǎo)名師的輔導(dǎo)年限、輔導(dǎo)經(jīng)驗、歷年輔導(dǎo)效果、學(xué)員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學(xué)長然后選擇。還要深入了解教師的學(xué)術(shù)背景、資料著述成就、輔導(dǎo)成就等。而有的機構(gòu)只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。在考研輔導(dǎo)班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學(xué)院狀元，考取五道口15人，清華經(jīng)管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿(mào)大金融碩士合計20人，北師大教育學(xué)7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學(xué)方面，凱程在人大、北大、貿(mào)大、政法、武漢大學(xué)、公安大學(xué)等院校斬獲多個法學(xué)和法碩狀元，更多專業(yè)成績請查看凱程網(wǎng)站。對于如此高的成績，凱程集訓(xùn)營班主任邢老師說，凱程如此優(yōu)異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導(dǎo)是分不開的，很多學(xué)生本科都不是名校，某些學(xué)生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才回來考的，大多數(shù)是跨專業(yè)考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓(xùn)練和同學(xué)們的刻苦學(xué)習(xí)，是很難達到優(yōu)異的成績。建校歷史：機構(gòu)成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。有沒有實體學(xué)校校區(qū)：有些機構(gòu)比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習(xí)，這種環(huán)境是不太好的，一個優(yōu)秀的機構(gòu)必須是在教學(xué)環(huán)境，大學(xué)校園這樣環(huán)境。此外，最好還要看一下他們的營業(yè)執(zhí)照。的相反數(shù)是___________；的絕對值是___________；計算：=___________；分解因式：=_______________；若代數(shù)式的值為0，則x=________；若代數(shù)式，則x=_______；如圖，若BD⊥AC，當滿足條件_______________時，△ABD≌△CBD；若點E、F分別是AB、AC邊上的點，當滿足條件_______________時，△AFE∽△ABC；（第4題圖）（第5題圖）（第6題圖）如圖，E、F、G、H分別四邊形ABCD各邊AB、BC、CD、DA的中點，當四邊形ABCD滿足條件_____________時，四邊形EFGH是菱形；當四邊形ABCD滿足條件____________時，四邊形EFGH是矩形；（請?zhí)钌夏阏J為正確的一個條件即可）如圖，點⊙O是上兩點，點是⊙O的動點（與不重合），連結(jié)，過點分別作于，于，則；（第7題圖）（第10題圖）（第12題圖）如圖，是反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)的圖象，且過點A（3，1），l2與關(guān)于軸對稱，那么圖象的函數(shù)解析式為（）；矩形ABCD中，M是BC邊上與B、C不重合的點，點P是射線AM上的點，若以A、P、D為頂點的三角形與△ABM相似，這樣的點有________個；一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)的圖像經(jīng)過點（0，1），且y隨x的增大而增大，請你寫出一個符合上述條件的函數(shù)關(guān)系式______________________；如圖，圓錐的母線長是，底面半徑是，是底面圓周上一點，從點出發(fā)繞側(cè)面一周，再回到點的最短的路線長是________________；1按照圖示的規(guī)律擺放三角形：則第（4）堆三角形的個數(shù)為_______；第(n)堆三角形的個數(shù)為_______；1如圖，將邊長為1的正方形OAPB沿x軸正方向連續(xù)翻轉(zhuǎn)2008次，點P依次落在點P1，P2，P3，P4，…，P2008的位置，則P2008的坐標為__________．二、選擇題：本大題共6小題，每小題3分，共18分。x3=4x5C、(xy)2=x2–y2D、x3y2247。k2D、1一塊含30176。解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或推演步驟。⑵化簡：（本小題滿分10分）⑴解方程：x2－4x－12＝0⑵解不等式組：2（本小題滿分7分）某中學(xué)團委會為研究該校學(xué)生的課余活動情況，采取抽樣的方法，從閱讀、運動、娛樂、其它等四個方面調(diào)查了若干名學(xué)生的興趣愛好，并將調(diào)查的結(jié)果繪制了如下的兩幅不完整的統(tǒng)計圖（如圖①，圖②），請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：⑴在這次研究中，一共調(diào)查了_____多少名學(xué)生；（2分）⑵“其它”在扇形圖中所占的圓心角是__________度；（1分）⑶補全頻數(shù)分布折線圖；（2分）⑷若該中學(xué)共有2000名學(xué)生，估計其中喜歡“閱讀”的人數(shù)為___________人．（2分）2（本小題滿分6分）如圖，在菱形ABCD中，AE⊥BC，E為垂足，cosB，EC＝2，⑴求菱形ABCD的邊長.（4分）⑵若P是AB邊上的一個動點,則線段EP的長度的最小值是多少?（2分）2（本小題滿分6分）如圖，在△ABC中，AB＝AC＝，BC＝2，以AB為直徑的⊙O分別交AC、BC兩邊于點D、E，⑴連結(jié)BD，求線段BD的長；（3分）⑵連結(jié)ED，