17、小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-16 00:58本頁(yè)面
【正文】 布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。：這幅圖好看嗎，看來同學(xué)們都喜歡上這幅圖了。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究：1.“我向大自然索取的很少很少”是什么意思？2.“沙丘被我鎖住了手腳”是指什么？：詩(shī)歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容說一說。練習(xí)：請(qǐng)用一句話或一段話描述小草。索取（）指責(zé)（）二、從課文中找出與下列說法意思相同的詞語(yǔ)，寫下來。（_____________）。，體會(huì)小草的精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美，韻律美。背誦自己喜歡的小節(jié)。教具準(zhǔn)備：生字詞卡片、小草圖片、小黑板、課文錄音磁帶及錄音機(jī)?！边@首詩(shī)說明了小草的什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生說詩(shī)中小草的特點(diǎn)）那么，小草除了生命力強(qiáng)外還有什么特點(diǎn)呢？這些特點(diǎn)和我們了解到的小草的特點(diǎn)是不是一樣呢？今天就讓我們一起跟隨作者王宜振來唱一曲“小草之歌”吧！板書課題：17 小草之歌二、理清脈絡(luò)，了解大意，默讀詩(shī)歌，并按以下要求邊聽邊劃：（1）出示小黑板：聽課文錄音，用鉛筆劃出你不認(rèn)識(shí)的字詞和用數(shù)字標(biāo)出詩(shī)歌小節(jié)。，你學(xué)會(huì)了哪些字、理解了哪些詞？還有哪些你不明白的？。（2）匯報(bào)生字新詞的學(xué)習(xí)情況。？共有幾小節(jié)？（生：全詩(shī)共七小節(jié)。三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解感悟師：請(qǐng)大家觀察詩(shī)歌在寫法和結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？生：13小節(jié)在寫法和結(jié)構(gòu)上相同，46小節(jié)寫法和結(jié)構(gòu)上相同。指名朗讀詩(shī)歌第1～3小節(jié)，并出示學(xué)習(xí)提綱：（1）這三小節(jié)寫了小草的什么特點(diǎn)？（2）作者在寫小草時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法？（3）讀了這三小節(jié)，你喜歡小草嗎？請(qǐng)用詩(shī)歌中的句子說說。（1）這小節(jié)詩(shī)寫了小草渺小但不悲觀的特點(diǎn)。A：“可我并不慚愧，并不氣餒，獻(xiàn)一點(diǎn)兒綠色在天地間閃耀。B：讀了這三小節(jié)，我喜歡小草，因?yàn)樾〔蓦m然地位低微，但并不灰心、不計(jì)較，向人們索取很少卻奉獻(xiàn)很大。師指導(dǎo)：課文采用了擬人的手法，把小草當(dāng)作人，讓小草進(jìn)行自述，顯得親切、生動(dòng)、易懂。（3）指導(dǎo)有感情的朗讀：注意要讀出小草的可愛、渺小，讀出對(duì)小草的喜愛之情。（二）學(xué)習(xí)第四至第六小節(jié)詩(shī)歌：你從詩(shī)歌的前三小節(jié)可以看出，它們?cè)趯懛ㄉ虾徒Y(jié)構(gòu)上有什么相同點(diǎn)？都是用擬人的寫法來寫，在結(jié)構(gòu)上相同。（1）這三小節(jié)詩(shī)分別寫了小草的什么特點(diǎn)？（團(tuán)結(jié)協(xié)作、擊退洪水、抗擊風(fēng)沙、打扮祖國(guó)。（3）為什么說大伙兒“把祖國(guó)的山河打扮得更俏更嬌”？（4）這三小節(jié)用的還是擬人的寫法。）。（三）學(xué)習(xí)第七小節(jié)詩(shī)歌。（1）“枯槁”是什么意思？枯槁的小草是什么樣的？（2）為什么說“不要擔(dān)心冬天我會(huì)面容枯槁”？說說你的看法。A：這部分描繪了小草蓬勃的生命力。指導(dǎo)朗讀和背誦這一小節(jié)。板書設(shè)計(jì)：小草之歌索取很少無(wú)私奉獻(xiàn)生命力強(qiáng)第四篇：小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文s版四年級(jí)上冊(cè)《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)上街完小 蒙江教材分析：《小草之歌》是小學(xué)語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第五單元第一篇課文，是兒童作家王宜振的一首現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)歌共7小節(jié)。然后突然轉(zhuǎn)折，提出自己的立場(chǎng)：不慚愧、不氣餒；不灰心、不計(jì)較；全心奉獻(xiàn)。第4—6節(jié)，每小節(jié)都是從呼喚開始，即使自己太弱太小，但是小草對(duì)防洪、固沙及美化環(huán)境方面起著重要作用，三小節(jié)的結(jié)構(gòu)相同。“不要擔(dān)心”道出了安慰的語(yǔ)氣，表明自己有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”頑強(qiáng)生命力。學(xué)習(xí)者分析：這是本學(xué)期學(xué)習(xí)的第二首詩(shī)歌，學(xué)生有了一定的詩(shī)歌理解能力，讓學(xué)生在讀通，讀好的基礎(chǔ)上，才能理解詩(shī)歌含義。設(shè)計(jì)理念：以感情朗讀為主線，通過朗讀，理解詩(shī)歌的含義，感悟作者表達(dá)的感情，讀寫結(jié)合，從而產(chǎn)生對(duì)小草的奉獻(xiàn)精神的敬佩之情。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀寫結(jié)合，理解課文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神?？戳诉@些圖片你有什么感受？同學(xué)們說的真好！你們看得真仔細(xì)！我們接著欣賞另外一組圖片，（出示第二組圖片）。它給我們?nèi)祟悗砹四敲炊嗟拿?，有位小?shī)人就通過一首詩(shī)表現(xiàn)了小草的偉大。板書課題，齊讀課題，理解課題：“之”是“的”的意思。小草唱什么歌？為什么要唱這首歌？學(xué)習(xí)了這篇課文，我們就會(huì)明白了。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本到17課。指名讀生詞，全班跟讀。其他同學(xué)注意聽準(zhǔn)字音。剛才同學(xué)們讀得多好呀！這篇課文和我們平時(shí)學(xué)的課文在結(jié)構(gòu)上不一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)思考：《小草之歌》的“歌”是什么意思？同學(xué)們真會(huì)讀書！看似渺小、平凡的小草，到底有哪些地方值得歌頌？讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的過程中尋找答案吧！三、品讀課文，理解感悟再讀讀課文，想想小草有哪些地方值得我們歌頌和贊美？請(qǐng)邊讀邊做簡(jiǎn)單的批注。學(xué)習(xí)第1—3節(jié)，全班齊讀1—3節(jié)思考：（1）小草為什么不感到慚愧和氣餒？（2）這是一株怎樣的小草？指名匯報(bào)交流。（4）、齊讀，感受小草的自信。是呀，這就是渺小的小草，這就是低微的小草，這就是無(wú)所 3要求的小草，這樣的小草它也能為大自然做出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)第4—6節(jié)，女生讀4至6節(jié)，思考：一棵棵柔弱的小草，它們還有哪些作用？（1）、出示洪水、沙塵和風(fēng)景圖片，幫助理解。欣賞完小草的圖片，讓我們帶著對(duì)小草的無(wú)限敬佩和贊美之情，隨著優(yōu)美的音樂，一起朗誦詩(shī)歌。在生活中也有無(wú)數(shù)像小草這樣的人，雖然默默無(wú)聞卻為別人做出了很大的貢獻(xiàn)，如抗洪救災(zāi)中無(wú)數(shù)的軍人、醫(yī)護(hù)人員；地震中的教師；起早貪黑的清潔工，馬路上維持秩序的交警；甚至家里的媽媽，身邊的親人、同學(xué)都是小草??，帶著你的理解和感悟讓我們也來贊美我們生活中美好的一切吧?。ㄟ呅〗Y(jié)邊出示圖片。（可以贊美小草也可以贊美像小草一樣的人事物。總結(jié)：是呀！小草是渺小的，甚至微不足道，它卻那樣的樂觀、自信；小草也是弱小的，它卻那樣的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢；小草是默默無(wú)聞的，它卻把祖國(guó)山河打扮得如此多嬌??我們不僅要贊美小草，還要保護(hù)小草。愿同學(xué)們是一棵小草。2引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)小草無(wú)私奉獻(xiàn)精神，感
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