【正文】 心會(huì)讓你得到才能、力量和魔力?！眴虪柸ナ篮脦讉€(gè)月盡管每個(gè)人都不斷地安慰她“時(shí)間會(huì)治愈一切痛苦”,但她始終走不出自身的痛苦。要讓絕望的人明白，我們想從人生中獲得什么并不重要，重要的是人生對(duì)我們的期待。勇敢的心會(huì)讓你得到才能、力量和魔力。在辦學(xué)校之初，她遇到了許多困難。所以很快進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。利用身邊可用資源，抓住了每個(gè)機(jī)會(huì)努力著。她知道自己想要什么？要干什么？所以她的夢(mèng)想有了著地的土壤，所以就順其自然的開(kāi)花結(jié)果了。一個(gè)真正意義上的老師應(yīng)該只是給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)知識(shí)體系，讓學(xué)生在體系內(nèi)有自己的創(chuàng)新。她卻用一顆堅(jiān)毅而熾熱的心和無(wú)數(shù)平凡的舉動(dòng)，成為一名偉大的校長(zhǎng)。她用經(jīng)典老書(shū)裝飾布告欄為師生營(yíng)造一種溫暖、鼓舞人心的學(xué)習(xí)氛圍。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，為每名學(xué)生祈禱，為每一個(gè)孩子寫(xiě)下不同的祈禱話語(yǔ)。品格教育更是出色，校園內(nèi)欺凌事件為零。在素質(zhì)教育的陪伴下，我們的新教育也在如火如荼的進(jìn)行。每朵綻放的花瓣，都要經(jīng)歷刻骨銘心的等待！深深折服黛博拉的人格魅力，她用自己的智慧感染師生，把校園營(yíng)造成溫馨可愛(ài)的幸福的家園，師生在這樣的環(huán)境里沐浴身心，靈魂自身都會(huì)得到潤(rùn)染和凈化。一群有才干的人聯(lián)合起來(lái)則可以實(shí)現(xiàn)理想，甚至實(shí)現(xiàn)最有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。黛博拉的虛心好學(xué)，堅(jiān)持不懈是她克服困難的基礎(chǔ)。要建立一種團(tuán)隊(duì)文化，首先應(yīng)該了解每個(gè)人都對(duì)什么比較有熱情，然后給每個(gè)人表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師可以塑造人生，也可以改變世界。在人人是主人的校園里，生命力是無(wú)窮無(wú)盡的。我在每個(gè)問(wèn)題和回答的內(nèi)容上加上”大概、也許、草稿、初步“ 之類(lèi)的詞。那些官員可以浪費(fèi)我的時(shí)間，但我絕不讓他們浪費(fèi)我的老師的時(shí)間！”黛博拉把教師放在了很高的地位?！皩W(xué)生是我們的天使，我們要悉心養(yǎng)育這些天使。學(xué)校應(yīng)該采用防患于未然的策略來(lái)教會(huì)學(xué)生守紀(jì)律，而不是懲罰制度許多老師花了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)創(chuàng)造這些制度和慣例，之后每年又花大量時(shí)間來(lái)改進(jìn)它們。對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的建立，也讓我大為贊賞。一味的追求自由，而沒(méi)有規(guī)則的遵守，自由便無(wú)從談起。這樣的想法，這樣的信息，在開(kāi)學(xué)第一天，就傳遞給了全校的學(xué)生。讓學(xué)生知道規(guī)則的意義和約束性。除了講究素質(zhì)以外，還黛博拉采取了教學(xué)質(zhì)量問(wèn)責(zé)制。()一個(gè)真正意義上的老師應(yīng)該只是給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)知識(shí)體系，讓學(xué)生在體系內(nèi)有自己的創(chuàng)新。在黛博拉的人格魅力下，她用以人為本的管理理念成就了哈萊姆鄉(xiāng)村學(xué)校的奇跡。捧讀《奇跡學(xué)?！罚形虍?dāng)下的教育，我們要做的是改變自己，用黛博拉的育人理念指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，用我們的生命去服務(wù)我們的職業(yè)，踐行我們的使命。對(duì)于自己很喜歡的書(shū)，只是粗略瀏覽是不夠的，我想精讀它，看得慢一點(diǎn)，細(xì)一點(diǎn)，邊看邊品味。其一、《奇跡學(xué)?！防?，充盈著幸福和快樂(lè)。因?yàn)椤镀孥E學(xué)?！防锏慕處焸?，他們沒(méi)有成為許多學(xué)校里的“體力勞動(dòng)者”,他們是真正意義上的腦力勞動(dòng)者，他們具有自主、自由的權(quán)利。我們應(yīng)當(dāng)停止對(duì)老師工作的限制，把他們提升到正確的位置作為腦力勞動(dòng)者看待。學(xué)生們是幸福的、快樂(lè)的。在這里，學(xué)生們渴望讀到深刻的書(shū)、完成復(fù)雜的數(shù)學(xué)等式，他們每天都在挑戰(zhàn)自己的極限。如此沉浸和陶醉，學(xué)習(xí)怎能不是幸福和快樂(lè)的？其二、《奇跡學(xué)?！分猿蔀槠孥E，源于愛(ài)與支持?！安还苣隳茏鍪裁矗蛘呦胱鍪裁?，就動(dòng)手去做吧！勇敢的心會(huì)讓你得到才能、力量和魔力”“不論是在非正式場(chǎng)合還是正式的意見(jiàn)反饋會(huì)上，我們總是會(huì)問(wèn)老師們，學(xué)校怎樣可以讓你們開(kāi)心？大部分老師很感謝學(xué)校在這方面的努力，只要他們提出意見(jiàn)，我們就盡力去做到?！睂?duì)學(xué)生的愛(ài)與支持。我們之所以會(huì)聚在這里，是因?yàn)閻?ài)你們、支持你們”“不論遇到什么情況，從對(duì)學(xué)生的希冀、語(yǔ)氣、語(yǔ)言，到整個(gè)教育方法，我都像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待每個(gè)學(xué)生。學(xué)校就是一個(gè)大家庭，互相關(guān)愛(ài)和支持，在一個(gè)這樣溫馨和諧的大家庭里，又有什么理由不幸福不快樂(lè)呢？又怎會(huì)不喜歡學(xué)校和學(xué)習(xí)呢？其三、《奇跡學(xué)?！纷龅搅苏嬲饬x上的“教育”.教育是什么？是不但能夠傳遞給學(xué)生許多知識(shí)、求知欲，還有關(guān)懷他人的愿望。正如梅爾老師那樣——“梅爾老師依然影響著我的人生，這充分證明一位老師可以帶給學(xué)生深遠(yuǎn)的影響，老師可以塑造人生，也可以改變世界。作者 簡(jiǎn)介王民菊，山東省臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教師，敘事者成員。多次獲蘭山區(qū)優(yōu)秀教師，蘭山區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，多次獲蘭山區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。她創(chuàng)辦