【摘要】春沂河到春到沂河琵琶柳琴樂器外形音色演奏柳琴形似柳葉,較小音色高亢、剛勁斜置于胸前,左手按弦,右手用撥子彈奏民族彈撥樂器富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息琵琶半梨形,較大音色清澈、明亮,富有顆粒性。演奏時豎抱,左手按弦,右手用五指彈奏民族彈撥樂器中
2025-02-13 15:58
【摘要】2/4333|333|3333|3-||叮叮當叮叮當叮叮叮叮當111|111|1111|1-||討論歌曲情緒a、天很冷,風雪也很大,可這些小朋友的心情是怎樣的?強
2025-01-20 09:00
【摘要】節(jié)奏訓練:節(jié)奏訓練:迷人的火塘侗家的晚上,最迷人的是火塘,彈起那琵琶琴聲在火塘邊飛揚。跳動的火苗,伴隨我們把歌唱。迷人的火塘,迷人的火塘,啊,啊,點燃了侗
2025-01-20 13:41
【摘要】春天的小鳥歌曲《小鳥小鳥》?春天有碧綠的小草、盛開的小花、和煦的春風,?多像一幅美麗的畫卷。?在這幅畫卷上還有一樣重要的東西,它為畫卷增添了許多生氣。?大家來猜猜是什么呢?小鳥小鳥?讓我們看看這些可愛的小鳥吧!春天小鳥的叫聲?同學們你們聽過小鳥的叫聲嗎??小鳥的叫聲是
2025-02-14 16:32
【摘要】小學人音版第六冊《搖船調(diào)》小朋友你們好很高興又和你們見了!反復跳躍記號用色塊來表示曲調(diào)進行的順序XXXXXXXXXXXXXXXXXX:XXXXXXXXX1:2:24
2025-02-13 15:59
【摘要】引子AB1B2A口哨
2025-01-20 00:09
【摘要】《致春天》?國籍:挪威(Norway)?作者:愛德華?格里格(EdvardGrieg,1843~1907)?19世紀下半葉挪威杰出的作曲家和鋼琴家,挪威民族樂派的代表人物格里格生平(1843~1907):?6歲隨母學鋼琴,得到
【摘要】春雨蒙蒙地下教案一、教學目標:1、情感與態(tài)度:引導學生感受歌曲的內(nèi)在美,能用優(yōu)美舒展的歌聲表達歌曲情感,并抒發(fā)熱愛春天、熱愛生命,熱愛生活的真摯感情。2、知識與技能:指導學生用連貫,平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律,做到聲部和諧統(tǒng)一、音量均衡。3、過程與方法:充分發(fā)揮學生的藝術想象和創(chuàng)造力,培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,通過對歌詞的改編,增強學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神。保持學生對音
2024-09-15 01:46
【摘要】請同學們隨琴唱一唱C大調(diào)、G大調(diào)的音階。發(fā)聲練習請同學們邊聽音樂邊仔細觀察歌譜,試著分析歌曲的結構。請同學們再聽歌曲,邊聽邊思考:這首歌曲唱了什么內(nèi)容?具有怎樣的音樂情緒?這首歌曲的演唱形式是什么?請同學們跟琴揮拍視唱
【摘要】復習漸弱中弱弱極弱mp中弱>p弱>pp極弱f強<mf中強<ff極強漸弱漸強什么在飄飄?什么在閃耀?什么在奔跑?山谷靜悄悄1部
2025-02-13 15:57
【摘要】甜甜的秘密33013301|50303-|同學啊同學啊早上好33013301|20606-|··老師啊老師啊早上好一天,一群可愛的學生趁王老師不在,
【摘要】孔雀舞
【摘要】第一篇:人音版小學音樂五年級下冊《春雨蒙蒙的下》教案 春雨蒙蒙地下教案 一、教學目標: 1、情感與態(tài)度:引導學生感受歌曲的內(nèi)在美,能用優(yōu)美舒展的歌聲表達歌曲情感,并抒發(fā)熱愛春天、熱愛生命,熱愛生...
2024-11-18 22:47
【摘要】人音版小學五年級音樂下冊《春意——小鳥小鳥》教學設計教學目標:1.“春天”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨,本課匯編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下,進一步激發(fā)對大自然的熱愛?!洞核犯惺軘M人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽《致春天》感受樂曲對春天的描繪,尤
2025-01-22 14:46
【摘要】高音彈撥類樂器,外形如琵琶,略小。是山東、江蘇和安徽一帶流行很廣的民間樂器,也是柳琴戲及泗州戲的主要伴奏樂器。最早的柳琴構造非常簡單,由于柳琴的外形土里土氣,非常民間化,中國老百姓稱它為“土琵琶”。柳琴柳琴的音色清脆明快,音域廣,音量大,效果熱烈而粗狂,在樂隊中擔任主旋律聲部,有很佳的效果。