【正文】 走進社會的機會。采用豐富多樣的教學內(nèi)容和手段，以激發(fā)幼兒興趣為主，調(diào)動幼兒的學習積極性，真正做到自主地學習。社會領域幼兒能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。基本了解一些社會行為規(guī)則，已初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī)。初步形成誠實、助人的良好品質(zhì)。改進措施給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關的人們的勞動。藝術領域喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的39。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。根據(jù)自己的意愿學習創(chuàng)編動作。能集中注意力看指揮。初步辨別和感知和進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想并有積極的外部表現(xiàn)。能圍繞主體安排畫面，學習處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關系。逐步理解和感受作品主題形象的造型美、色彩美，并學習講述自己對作品的感受。教給幼兒一些音樂的樂理知識。給幼兒提供多種手工工具和材料。二、環(huán)境創(chuàng)設計劃（一）指導思想：幼兒發(fā)展是在自己周圍環(huán)境的積極相互作用中展開和實現(xiàn)的，良好環(huán)境能促進幼兒身心健康發(fā)展，對孩子的認知具有一種良好的刺激作用。在上學期， 我們創(chuàng)設了具有吸引力和趣味性的游戲環(huán)境和生活環(huán)境，激發(fā)了幼兒參與游戲的愿望，使幼兒形成了良好的習慣，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育作用。（二）具體目標：環(huán)境的創(chuàng)設安全、衛(wèi)生、整潔、有序、美觀且富有童趣。讓幼兒能積極參與到環(huán)境中來，萌發(fā)關心環(huán)境的感性和意識，培養(yǎng)保護和創(chuàng)設環(huán)境的志向和能力。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。一、班級情況分析本學期我們有幼兒29位，其中女孩10位，男孩19位。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、疊衣服等。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。我班幼兒精力充沛，喜歡參加戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。（4）班級常規(guī)進一步完善。不足表現(xiàn)：（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，不太愿主動參與集體活動。具體措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。這與其家長平時寵愛，包辦代替過多有關。（2）在班級中開展一些競賽活動，例如：穿鞋子比賽、穿衣服比賽等活動，來提升孩子的自理能力。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長教育觀念仍有待提高，通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。（2）愿意表達自己的各種感受和想法，積極回答問題。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。健康：（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。藝術:（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。幼兒園中班班級工作計劃5一、基本情況分析中班幼兒已經(jīng)上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的了解。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現(xiàn)象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。我們同時也發(fā)現(xiàn)班上幾個外地小男孩特別調(diào)皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經(jīng)驗，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂的成長。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。（二）引導家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。讓家長更多的育兒知識。三、針對措施召開班級家長會，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；使家園共育達到應有的效果。開展家訪活動。組織開展親子活動。家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證，本學期我們將繼續(xù)努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。距離。然后放一些優(yōu)美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品?？傊?，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態(tài)度和責任心和對孩子的愛。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?；送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。繼續(xù)幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當?shù)慕甜B(yǎng)方式。促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的了解。通過隨訪、電話訪問等方式了解家長們現(xiàn)有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。家庭關系融洽，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊游。和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣。通過家長講座，增進家長對學前教育的了解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。具體計劃：積極利用“家長園地”與家長進行溝通。定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法。相信家長在與孩子共同完成的作品中會看到自己孩子的進步，也看到班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定?！都覉@聯(lián)系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。家長從活動中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足。此外，家長在與教師及相互之間的交流中，進一步了解科學育兒的知識。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。一、班級情況分析經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現(xiàn)：（1）個性發(fā)展較好。（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。其它個別情況：（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。二、保育工作清潔衛(wèi)生習慣。良好的進餐習慣?？朔變旱囊蕾囆?，培養(yǎng)幼兒獨立性。能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。基礎上，會講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能正確運用文學作品的內(nèi)容，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優(yōu)美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習性。學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會按照一定（指定、自定）的標準事物進行簡單的分類。（三）社會：能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規(guī)。初步形成誠實、助人等良好品行。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動中感知并初步掌握十六音符、附點音符、四分音符的節(jié)奏時值。喜歡美術活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。能正確使用多種手工工具和材料。初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并著講述自己對作品的感受。參與創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。四、游戲開展情況游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動。本學期我們將從孩子的原有經(jīng)驗出發(fā)，針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，結合主題，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展各項游戲，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。五、班級環(huán)境創(chuàng)設本學期，根據(jù)本班幼兒的年齡特征，為激發(fā)孩子們的想象力和動手操作的欲望，特決定將本班的教室空間充分利用，為孩子營造一個良好的氛圍。班級主題環(huán)境創(chuàng)設：根據(jù)幼兒年齡特征，結合主題目標和幼兒的需要，本學期，我班依次開展五個主題活動：在《親親好媽媽》主題活動中，我們創(chuàng)設好媽媽主題活動，與幼兒共同制作、張貼。讓幼兒通過照片、繪畫表達自己對媽媽的情感，充分發(fā)揮幼兒的主體性和主動性，讓幼兒做班級小主人，參與創(chuàng)設班級環(huán)境，如討論、制作和布局等。創(chuàng)設主題墻“春天來了”，收集春天的有關資料，讓幼兒多渠道了解春天。在主題《我的家鄉(xiāng)》中，布置墻飾“家鄉(xiāng)美景”，粘貼家鄉(xiāng)美景圖片等。在主題《快樂的夏天》中，師幼共周布置墻飾“我在夏天里”，進一步加深幼兒對夏季的認識。教室走廊布置走廊設為“作品欄”和“家長園地”兩個板塊，主要是將幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和我們的班級工作及時的反映給家長，讓家長更多的了解自己的孩子、了解班級的活動。同時將作品欄分為兩類，為繪畫作品類、手工作品類，希望從不同的兩個層面和角度展現(xiàn)幼兒的進步和提高。 家長園地我們分為溫馨語記、周計劃、育兒分享。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設本學期準備開展七個區(qū)角，分別是美工區(qū)、科學區(qū)、建構區(qū)、音樂表演區(qū)、角色游戲區(qū)、圖書角以及體育區(qū)。在這個過程中我們緊密和主題相結合，隨著主題的改變而適當?shù)脑鰷p材料。幼兒寢室寢室我們也進行了簡單的裝飾，寢室為幼兒營造一個入睡的良好環(huán)境。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。幼兒園中班班級工作計劃7孩子們又長大一歲了，在情感上不像小班那樣幼稚、且依賴性強了，他們逐漸長大了；隨著活動能力的增強，幼兒愿意更多自主活動。以此為目標，我在以下幾個方面談談班級工作的設想。“六一”活動，知道六一兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日。：我會系鞋帶，增強幼兒的自理能力。，即將成為大班的哥哥、姐姐，要給小、中班的弟弟、妹妹做榜樣。，在中班上學期學習的基礎重視舞蹈常規(guī)的培養(yǎng)，讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳、動身體，更要動腦筋。，利用好益智區(qū)及各種操作材料，讓幼兒在摸、看、玩中掌握知識和本領。，首先我們要認真地選擇主題的內(nèi)容（活動的選擇能和我參與的課題相結合），其次，在主題活動的開展中要能鉆研，將活動能深入地開展下去。三、常規(guī)培養(yǎng)措施。對于能力較差的幼兒，不急于求成，一步一個腳印，要求他們有所進步便是成功。教育并不體現(xiàn)在正規(guī)活動中?？梢岳贸块g談話、午后談話、散步時等，對于違反規(guī)則的幼兒進行教育，對于好人好事進行宣傳等。努力發(fā)掘每個孩子的“閃光點”，對于有進步的孩子即使鼓勵，使他能更上一層樓。，在自理能力方面還是比較強的，我們將逐漸讓孩子們在各項活動中提高與人合作、協(xié)商的`能力。，要能體現(xiàn)幼兒豐富的學習生活，在設計上要多思考。，做好及時更換、內(nèi)容豐富、加強交流。，本會議將分這幾部分開展：家長觀看幼兒在園一日生活的錄像記錄（在這過程中，進行一定的解釋，使家長更了解孩子的一日活動）——向家長說明本學期的工作以及需要她們配合的注意事項——針對一些家教問題家長們現(xiàn)場交流、探討。，堅持讓每個孩子的《快樂家園》成為自己所特有的描述，）也就是要重視平時對孩子的觀察。，讓幼兒感受春天，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。在原有的