三年級語文下冊古詩兩首教學(xué)反思5篇范文-在線瀏覽
2024-11-15 23:39本頁面
【正文】 后資料袋里是怎么說的？原來她們是在向織女乞巧?。≌f說對織女了解多少?。靠椗翘焐系钠呦膳?，她聰明、善良、美麗無比，更重要的是她心靈手巧，她織的錦緞?dòng)止庥至?，光的像粼粼閃光的河水，亮的比天上的云霞還亮?？椗谠棋\上織的圖案更是美不勝收?。∷椀幕?，紅似火，白似雪，嬌艷欲滴，引來蝴蝶翩翩起舞。）你們羨慕嗎？（羨慕。）所以古時(shí)候的少女們便在牛郎織女相聚的這一天，向織女乞巧。（古代家有女孩，總希望她像織女一樣心靈手巧，所以乞巧節(jié)又名女兒節(jié)出示古詩“幼女才六歲，未知巧與拙?！保?）想象古人在過乞巧節(jié)的心情與情景，再讀讀三、四行。）閉上眼睛想 想，再和同桌說說，爭取說得更好！反饋 1．你怎么知道人很多？ 2．她們穿了多少條紅絲呢？3．?dāng)?shù)不清的紅絲都穿完了，可見少女們乞取智巧、追求幸福的愿望是多么強(qiáng)烈而美好??！詩人林杰發(fā)出感慨：（家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。四、拓展感悟：1．詩人林杰寫下《乞巧》這首古詩，來表達(dá)那些少女們乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同學(xué)們，詩中的疑問，你們都解決了嗎？那你們能讀好這首詩嗎？ 2．同學(xué)試背。哪些同學(xué)還搜集了一些和七夕有關(guān)的古詩，讀讀看，你對哪首感興趣？讀給大家聽！（《拜新月》、《開元天寶遺事》、《迢迢牽牛星》、《七夕》……）第二課時(shí)（嫦娥）復(fù)習(xí)1．比賽背誦《乞巧》。3．出示課題《嫦娥》。2．從神話故事中，你體會(huì)到什么？（板書：豐富的想象）其實(shí)詩人的想象也挺豐富的。2．默讀質(zhì)疑。（讀句子聯(lián)系注解讀懂字面意思。）小結(jié)：當(dāng)她每晚只能看到（學(xué)生接讀）“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉”，當(dāng)她想親人卻又見不到親人，只能日復(fù)一日，年復(fù)一年的面對（學(xué)生接讀）“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉”。）出示：嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。）6．有感情朗讀詩。（2）師指導(dǎo)朗讀。7．古人常借詩句來抒發(fā)自己的情感，表達(dá)自己的某種心情，你覺得作者借《嫦娥》表達(dá)了什么？（師簡介李商隱：因?yàn)檎卧?，李商隱的愛情、婚姻生活很是不幸。再說，我們常把月亮稱為嫦娥，猜想一下，當(dāng)夜色漸濃，詩人面對當(dāng)空的一輪皓月會(huì)想些什么呢？（引發(fā)學(xué)生換位思考，反嚼詩句，深入詩景，體會(huì)詩意。拓展：說不定天上嫦娥的“云母屏風(fēng)”此時(shí)在作者屋里就只是（繩床瓦灶，破桌爛凳……）當(dāng)一燈如豆，夜涼如水時(shí)，詩人他（孤單、寂寞）就步出庭院，發(fā)出（再誦古詩，反復(fù)品味。完成作業(yè)。，能理解詩句的意思，并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描繪的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)。板書：望廬山瀑布。： 理解“望”“瀑布”你在什么地方見過瀑布嗎？是什么樣的，能不能說給我們聽聽？ ： 瀑 ？ 。（4）交流：重點(diǎn)理解“銀河”“九天”“香爐”“川”“三千尺”誰能講這首詩的意思？評議，他講得怎樣？再指名講詩的意思。三、作業(yè)。板書：望廬山瀑布 日照 香爐生． 紫煙，遙看 瀑布掛．前川。．第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。2.《望廬山瀑布》表達(dá)了詩人怎樣的感情？二、學(xué)習(xí)《絕句》。三、初讀
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