【正文】 架飛機(jī)，不就可以帶我們的求知欲去翱翔?《會飛的教室》書中，那些同學(xué)們就做到了這點(diǎn)。作家以他們排練圣誕劇《會飛的教室》為起點(diǎn)，講述了一系列生動(dòng)感人的故事。后來，通過“禁煙老師”的幫助，成功的把葛洛迪就了出來。教室》這本講了性格不同孩子在學(xué)校的生活，他們很珍惜友情。圣誕節(jié)了戴馬亭因?yàn)榧依锔F，沒錢回家。我懂得了，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)，互相幫助。讀《會飛的教室》有感8假期里我讀了《會飛的教室》這本書。原來這是德國作者卡斯特納寫的一部校園小說。比如：排練場地被占領(lǐng)、撮合老師重逢、好友鄔理冒險(xiǎn)等等。有家境貧寒、善解人意、品學(xué)兼優(yōu)的班長戴馬亭，有被父母遺棄、多愁善感、十分有才華的姚尼，有出身貴族、膽小怕事但后來又變的勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小個(gè)子鄔理，還有體格健壯、勇猛善戰(zhàn)而又經(jīng)常為功課苦惱的馬提斯每一個(gè)人物都讓我受益匪淺。當(dāng)鄔理為證明自己不是膽小鬼，從高高梯子上摔下來時(shí)，馬提斯傷心的樣子就可以知道，他們的友誼非常深。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范。想想我自己，在班里身為干部的我，有戴馬亭身上那沉著、冷靜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范嗎？有姚尼那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？我想我在很多地方還要改進(jìn)，努力做到最好！這本《會飛的教室》使我明白了: 人無完人，要努力地讓自己變好，正所謂: 只有想不到的，沒有做不到的。卡斯特納寫的一部長篇小說?！奔偃缃淌沂且患茱w機(jī)，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去遨游世界。全書由排演展開，通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。有“大胃王”馬圖斯，他的肚子深得像一個(gè)無底洞，怎么也填不飽。被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心，在寫作方面又極大的天賦。還有知識淵博又受到大家的尊重的塞巴修……讀了這本書我認(rèn)為這里面的人物形象刻畫的十分生動(dòng)，我最喜歡的是戴瑪亭，因?yàn)樗蠊珶o私，這個(gè)班長不同尋常，不怕別人，有堅(jiān)強(qiáng)心。班長勇敢無畏，關(guān)心同學(xué)們。后來，培克老師幫助了他，他終于回到了家。而圍繞這出戲劇所發(fā)生的一件件事情，也被一一記錄了下來。這件事的來龍去脈是這樣的：烏里是個(gè)很瘦弱的男孩。烏里聽后，決定從高臺上跳下來，讓別人刮目相看。爬到頂層后，他張開雨傘就往下跳，一把小小的雨傘哪能承受得住一個(gè)人的重量，還沒跳到一半，雨傘便壞了，烏里便摔成骨折了。如果你長著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會飛嗎?當(dāng)然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導(dǎo)的一場戲罷了。書中的主人公有：來自貴族的鄔理，一個(gè)為了證明自己不是膽小鬼，而帶著雨傘從爬桿上往下跳，結(jié)果摔折了腿。還有一個(gè)多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫作方面的才能。他的好朋友，還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號——大作家。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵(lì)我們，幫助我們，就像書中的培克老師一樣?！边@是《會飛的教室》序言里的話。這部書講的是德國吉奇蒙中學(xué)的同學(xué)們?yōu)橛邮フQ節(jié)而排練演出，在排練前和演出時(shí)的`故事。在校園里的生活著一群可愛的孩子，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……圣誕節(jié)前的平安夜，《會飛的教室》正式開演了，每個(gè)孩子都很認(rèn)真地演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對同學(xué)們講著火山知識，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著滾滾的泥漿，栩栩如生。由于大家團(tuán)結(jié)一心，都想為這個(gè)團(tuán)隊(duì)出一份力，盡心盡力演好自己的角色，演出獲得了成功。我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服。沒錯(cuò)，一本好書，就如一輪太陽。讀《會飛的教室》有感11一本書在我們的眼里或許很平常，可里面往往蘊(yùn)含了許多我們意想不到的驚喜和回味無窮的道理。的確，我非常喜歡看書，尤其是校園小說，在我寂寞無聊的時(shí)候，它就會一直陪伴我，所以它是我最好的朋友。其中有一本最是讓我愛不釋手，它的名字叫《會飛的教室》。大致內(nèi)容是這樣的：有一群性格迥異的少年，他們各自有不同的歡樂與煩惱。故事，少年們也克服了各自的煩惱逐漸成長起來。我最 喜歡書中的戴馬亭，他不光成績好，畫畫也很好，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小，因?yàn)?，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進(jìn)那座小山崗下，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下，他就沖過去把馬提斯救到學(xué)校里，所以，馬提斯和鄔理最膽小。與馬提斯相反，鄔理十分瘦小。于是，馬提斯借了鄔理的`錢去買面包吃。戴馬亭家境貧寒但學(xué)習(xí)較好，而且還是個(gè)繪畫高手。在圣誕晚會上，體育館被一群高年級的學(xué)生占用了，他們絲毫不把戴馬亭放在眼里，不肯讓出地方，戴馬亭據(jù)理力爭，毫不畏懼的把他們趕走了，卻因此得罪了傲慢地戴奧德。故事中的人物有家境貧寒的戴馬亭，他雖然年紀(jì)小，但做事穩(wěn)重，考慮周到；有班里的劇作家姚尼，小時(shí)被父母遺棄，所以有些多愁善感；有生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無底洞，怎么也填不飽；還有出身貴族的鄔理，她一心小改掉膽小的壞毛病……他們之間發(fā)生了許多有趣和難忘的故事：總是被嘲笑的鄔理為了證明自己有膽量，做了一件震撼全校的`事—他依靠一把小小的雨傘送高高的爬桿上往下跳，結(jié)果小腿骨折了，這種膽小病的治療法是多么的蠢笨啊！我們要引以為戒！班長戴馬亭因家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，培克老師用他的年終獎(jiǎng)金也就是要他和禁煙老師一起圣誕旅游的錢幫助戴馬亭回到了家，和父母重逢。同時(shí)，我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。是啊，除了父母最關(guān)心我們的人是誰呢是老師和同學(xué)！沒有她們我們也不能幸?？鞓返纳?，所以，我們要珍惜這份關(guān)心。《會飛的教室》其實(shí)是姚尼寫的一個(gè)劇本，說的39。這個(gè)劇本被同學(xué)們編成了一場戲，要在圣誕節(jié)演出。鄔理因?yàn)槟懶∨率?，?jīng)常遭到同學(xué)們的戲弄，他為了證明自己不是“膽小鬼”而勇敢地跳塔，結(jié)果摔斷了腿。同學(xué)們?yōu)榱司茸约旱耐瑢W(xué)不顧個(gè)人安危，想盡了一切辦法，這讓我感受到了他們之間的友情非常深。鄔理為了證明自己不是膽小鬼而摔斷了腿，雖然付出了很大的代價(jià)，但我覺得他是非常勇敢的人。所以，我也要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，互相幫助。我馬上跑到兒童文學(xué)欄，開始挑選我喜歡的童話書。咦？這本書的書名挺像童話書的，管他三七二十一，好書早晚都要看的嘛。回到家，我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來就是那本《會飛的教室》了。原來《會飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演的一場戲！他們的確很厲害，都能寫劇本，排戲了，讀后感《讀《會飛的教室》有感》。這本書的內(nèi)容，最值得欣賞和學(xué)習(xí)的就是同學(xué)們的那種團(tuán)隊(duì)精神。真勇敢！不過我也相信，我們班的同學(xué)也會像故事里的主人翁他們那樣團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步！教室會飛，這只是同學(xué)們的幻想罷了。第四篇：讀《會飛的教室》有感讀《會飛的教室》有感如果，教室是一架飛機(jī)，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜?。這本書主要描寫了學(xué)生們在一學(xué)期生活中所發(fā)生的事。窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見了，于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢，幫助戴馬亭回了家。他也很有寫作天賦，《會飛的教室》就是他編寫的。