20xx--20xx學年度第二學期小學語文組校本教研計劃-在線瀏覽
2024-11-15 23:25本頁面
【正文】 本課程和結對子學校的課程教學質(zhì)量。原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。二、具體措施（一）進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。2．備課：做到“三備”，即備教學目標，備教材，備學生。3．上課：充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。4．作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能在原有基礎上得到充分發(fā)展。1．組織教師繼續(xù)學習新《語文課程標準》，把握語文教學動向，以更好的進行語文教學。3．公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。1．提高學校圖書利用率，努力創(chuàng)造書香校園，繼續(xù)開展師生讀書工程，鼓勵教師與學生共同讀書，并摘錄有關內(nèi)容，寫出自己的讀書心得。3．繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。學習新的教學常規(guī)和課程標準。三月份參加分層課題研究和教材培訓活動。四月份優(yōu)秀讀書心得、筆記展評活動。五月份青年教師教學大比武活動。分層教育教學經(jīng)驗交流活動。組織參加教師教學論文評比七月份做好本學期的課題研究小結和教研教改總結。第三篇：20122013學第二學期小學語文組校本教研總結2012—2013學第二學期南華小學語文校本教研總結本學期，我校語文教研組認真學習市教育局教研室、學校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標準》，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實提高教學質(zhì)量。一、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高課堂效率1．定期開展語文教研活動。2．進一步完善備課。加強集體備課意識，注重資源共同分享，倡導語文教師細讀文本，深入淺出。努力提高教學藝術，求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力提高課堂教學效益。5．盡心輔導每一個學生：努力做好學生補缺補差的工作，因材施教，經(jīng)常分析學生，及時捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。1．樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。3．積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。6．講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。一、指導思想：以學校教學工作要點為依據(jù)，以校本教研工作為依
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