送課下鄉(xiāng)教案-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-15 23:08本頁(yè)面
【正文】 她們的教學(xué)風(fēng)采，但店、總路咀、賈廟、杜皮等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的體音美20余名教師參加了此次活動(dòng)。一些聽(tīng)課教師高興地說(shuō)：這樣的活動(dòng)非常生動(dòng)有效，對(duì)提升自己的教學(xué)水平帶來(lái)了很大的幫助，給農(nóng)村學(xué)校廣大教師們帶來(lái)了很多啟示，同時(shí)也學(xué)到了很多教學(xué)方法，受益匪淺。堅(jiān)持以農(nóng)村學(xué)校需求為主的原則，大力在農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展“聯(lián)校跑教、走教”活動(dòng)，大力開(kāi)展“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，組織在平時(shí)的教學(xué)工作中勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新、積極參加新課程改革、熟練地掌握了現(xiàn)代教學(xué)的理論和方法、形成了各自的教學(xué)風(fēng)格的青年骨干教師，讓她們用獨(dú)特新穎的教學(xué)模式以及嫻熟生動(dòng)的教學(xué)技巧，給教師和孩子們上了一堂堂生動(dòng)活潑、精彩紛呈的全新示范課，讓參與聽(tīng)課的農(nóng)村教師開(kāi)闊了教學(xué)視野，更新了教學(xué)理念，在提高40分鐘的課堂教學(xué)效率方面取得了新的收獲。一、小朋友們，你們好，我是德安縣第二幼兒園的羅老師，很高興見(jiàn)到你們，今天我要送給你們一份神秘的禮物，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的閉上眼睛吧帶紅黃藍(lán)各色小魚(yú)頭飾，小朋友們現(xiàn)在請(qǐng)把你們的眼睛打開(kāi)吧，看看我們現(xiàn)在都變成誰(shuí)啦？我們現(xiàn)在是一群快樂(lè)的小魚(yú)，我們一起來(lái)做游戲吧。出示灌溉圖片）你們知道這張圖上博陽(yáng)河水為莊家做什么嗎？（它在為莊稼灌溉）這張圖上人們?cè)儆貌╆?yáng)河的水干什么呢?(人們用博洋河的水養(yǎng)魚(yú))你們知道我們每家每戶(hù)喝的水是哪里的嗎？(就是博洋河的水運(yùn)到自來(lái)水公司再運(yùn)到每家每戶(hù)，我們喝的都是博陽(yáng)河的水)博陽(yáng)河?jì)寢尣粌H像小朋友說(shuō)的可以…..還可以灌溉，養(yǎng)魚(yú)，供我們引用，是不是非常能干呢？小朋友想象一下假如沒(méi)有博洋河我們的生活怎樣？（……..）假如沒(méi)有博洋河的水我認(rèn)為我的生活是這樣的，出示干涸的土地、小魚(yú)、小花配背景音樂(lè)。三、可是最近呀，博洋河?jì)寢屔×?，我們一起去看看河?jì)屗脝釄D片，現(xiàn)在的博洋河?jì)寢屖鞘裁礃幼拥?？你們誰(shuí)說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)變成這樣呢？（幼兒可以回答，也可不回答）現(xiàn)在你們聽(tīng)水寶寶來(lái)告訴你們。剛剛水寶寶說(shuō)的你們聽(tīng)清楚了嗎？那些不文明行為讓河水被污染了呢？（哦，工廠排放廢水，亂扔垃圾、砍伐樹(shù)木、現(xiàn)在的水是什么顏色?變黑了，水被污染了）那我們生邊還有沒(méi)有污染母親的行為呢，我們一起看一看圖片我們洗衣服用的洗衣粉里面就含有磷，會(huì)污染河流，再看看這幅圖這是什么瓶子，這種瓶子是裝農(nóng)藥的，有的人用這種農(nóng)藥來(lái)藥魚(yú)，大量的魚(yú)蝦都會(huì)死掉?，F(xiàn)在仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)游戲規(guī)則啦，小朋友要等我讀完題目說(shuō)完開(kāi)始之后再答題，回答的時(shí)候聲音要響亮，答對(duì)一題得一朵小紅花，多的一隊(duì)勝利。我們一起鼓掌。音樂(lè)律動(dòng)結(jié)束、第三篇：送課下鄉(xiāng)送課下鄉(xiāng)增進(jìn)交流走向“高效”——第二次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)教研室張爭(zhēng)艷為了進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高教師的課堂教學(xué)水平和觀課議課的能力，著力打造高效課堂。中片在教研室任主任、周主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在函谷鎮(zhèn)中心校、函谷鎮(zhèn)中領(lǐng)導(dǎo)和化學(xué)組同仁的支持和協(xié)作下，于3月11日在函谷鎮(zhèn)中舉行了第二次化學(xué)科送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。此次講課采用“一課三構(gòu)”的方式進(jìn)行（本校一名教師參與講課），三位教師李長(zhǎng)江、黃曉波、彭朝偉分別于第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)授課，課題是《第十一單元鹽的性質(zhì)（2）》本次參與評(píng)課的局直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有：市三中的張孝成書(shū)記；市四中的張建宏主任。校領(lǐng)導(dǎo)李增民校長(zhǎng)、李大治校長(zhǎng)，中心校的武老師全程參與活動(dòng)。本次活動(dòng)受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，杜繼英局長(zhǎng)參與了活動(dòng)的全過(guò)程，并在會(huì)上作了重要講話(huà)：強(qiáng)調(diào)了這次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的重要性，授課教師上課情況可以作為首屆高效課堂標(biāo)兵、能手的量化考評(píng)依據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課能力將作為評(píng)選先進(jìn)學(xué)校的依據(jù)。函谷鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)李增民校長(zhǎng)、武老師、鎮(zhèn)中的李大治校長(zhǎng)參與了化學(xué)科的全程活動(dòng)，為全體教師做出榜樣，起到積極的模范帶頭作用，并要求全校的政史地理生的教師也參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。上課教師精心預(yù)設(shè)，演繹精彩課堂。對(duì)初三化學(xué)新授課的教學(xué)模式進(jìn)行了一定的實(shí)踐和探索，新授課的教學(xué)模式：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——自主學(xué)習(xí)——展示交流——精講點(diǎn)撥——有效訓(xùn)練。③根據(jù)不同的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生采用不同的學(xué)習(xí)方式。常見(jiàn)鹽的物理性質(zhì)和用途，都采用了自主學(xué)習(xí)的方式；本節(jié)課的兩個(gè)難點(diǎn)：檢驗(yàn)碳酸根離子的方法和復(fù)分解反應(yīng)的定義的得出則采用小組合作的形式，效果很好。采用口頭回答、演板、上臺(tái)實(shí)驗(yàn)等多種形式。他們?nèi)硕甲⒅貙W(xué)生化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生上臺(tái)展示，給全班同學(xué)以校對(duì)的樣板。整個(gè)課堂質(zhì)樸、實(shí)在，無(wú)花架子和無(wú)效的或作秀的環(huán)節(jié)，實(shí)用性強(qiáng)，易于學(xué)習(xí)和模仿。一方面三位老師都注重學(xué)生知識(shí)的形成過(guò)程，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、小組展示、教師點(diǎn)撥多個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在思想上一步一步構(gòu)建知識(shí)的形成過(guò)程，而不是將知識(shí)硬“灌”給學(xué)生。）⑥教師點(diǎn)撥簡(jiǎn)潔明了，引導(dǎo)到位。特別是彭朝偉老師對(duì)復(fù)分解反應(yīng)這一重難點(diǎn)處理到位，先讓學(xué)生小組討論導(dǎo)學(xué)案上幾個(gè)反應(yīng)從反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)分析有什么相同點(diǎn)？
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