【正文】 香港職業(yè)訓練局“全人發(fā)展”教育理念強調(diào)教育應該充分尊重學生在受教育過程中的主體地位，要發(fā)現(xiàn)他的價值，發(fā)揮他的潛能，發(fā)展他的個性。：包括正規(guī)課堂教育、非正規(guī)課外教育和互通教育課程，其“全人發(fā)展”八個方面的教育內(nèi)容全部貫穿于三個部分的教學之中。：離奇教育營活動主要是對學生進行體驗拓展，離奇教育營基地配置了戶外體驗拓展所必需的全套器材和設備，可進行攀巖、天梯、蕩木橋、繩網(wǎng)、速降、勝利墻、吊索橋、依存共渡等多個項目。全人發(fā)展強調(diào)發(fā)展學生的綜合性，從“以教學為中心”到“以社會為中心”最后到“以人類為中心”，培養(yǎng)學生成為立體的人。結(jié)合我們內(nèi)地的職業(yè)教育來說包括七個方面的教育內(nèi)容，即德、智、體、群、美、事、情，并通過正規(guī)教育課程、互通課程和非正規(guī)教育課程的教育實踐來實現(xiàn)其七個方面的發(fā)展。這些對于我們內(nèi)地學校教育有很大的啟示。校園建筑規(guī)劃典雅，色彩搭配明亮、整潔、干凈。圖書館座位安排設備非常先進，學生進館時通過設備可知哪些座位是空著的，學生出館時系統(tǒng)自動更新空位信息。豐富的學習和教學資源。老師和學生可以容易找到這些教學資源，為教學和學習提供方便。學校以人為本，規(guī)劃設計人性化，服務人性化。以上幾點是我對香港此次培訓的總體看法及心得，接下來仔細談談我這次培訓的心得體會及感觸。開發(fā)新專業(yè)我們要知道緣由，主要體現(xiàn)在兩方面，一是社會發(fā)展與市場動態(tài)，二是不同持份者（利益相關(guān)者）的需求。主要體現(xiàn)在以下4方面。 第一步：編寫可行性研究報告可行性研究報告的目標主要是探索新專業(yè)是否配合市場需要，是否符合高職高專教育的策略方針，是否會重復現(xiàn)有的專業(yè)。課程的目的及成果就是畢業(yè)生要達到的知識及技能水平，包括畢業(yè)生可以就業(yè)的行業(yè)及職位，政府的要求及認可，專業(yè)學會的要求及認可，畢業(yè)生繼續(xù)升學的選擇。課程的需求首先需向相關(guān)企業(yè)發(fā)問卷，詢問是否愿意聘用將來新課程的畢業(yè)生，及 征求企業(yè)對新課程設計的意見及建議。初步招生人數(shù)的計劃。第二步：通過初步審核，主要是可行性研究報告要得到學科策劃組、學科學術(shù)委員會及學科顧問委員會的認可及支持。首先要成立專業(yè)籌備委員會，包括： ：統(tǒng)籌新課程 ：可行性及所需資源 所有委員：制定課程的大綱（語文、全人、數(shù)學）：編寫科 目大綱 專業(yè)草案包括： 課程資料包括： 、安排與監(jiān)控 專業(yè)設計的考慮： – 工作 / 升學 專業(yè)設計的指引包括： 政府的指引 學院的學習準則目的是規(guī)范學院所有課程，以保持學院的學術(shù)水平，其包括： 2．課程長度與最低課時 、及格基準 教學能力的評估： 學經(jīng)驗 教與學的策略： ： 評核圍繞學習成果 ：習作、報告、測驗、實驗、實習、項目等 畢業(yè)生的出路： ，子女接受高等教育的 – 服務行業(yè)趨向「高文化」 – 理想職位的入職條件課程套指的是個別科目的單元大綱及個別科目的單元資料套。以下就是我對開發(fā)教材套的幾點想法。我認為能力包含三方面，一是該能力所需的知識，二是該能力所需的技能，三是該能力所需的專業(yè)態(tài)度，這三者缺一不可。能力是可觀察的，需要綜合知識、技能及態(tài)度。強調(diào)培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力或工作技術(shù)能力的實用性和針對性，比較重視實質(zhì)訓練，有利于縮短職業(yè)教育與實際工作的距離。完成培訓后，學生能夠表現(xiàn)出知識、技能和態(tài)度的綜合運用，并有效地達到要求，亦即業(yè)界制定的能力標準。能力為本培訓課程的特點包括： （模塊）組成（例如：制訂能力標準說明） 實施環(huán)境貼近真實的工作環(huán)境／課程 、企業(yè)實地實施能力標準指的是行業(yè)級別從業(yè)員所需的行業(yè)相關(guān)的知識及技能的最低要求。通過這次學習回來，我立馬將自己新寫的2011級課程標準進行整理及修改，將香港的職訓局的先進育人的理念深入到日常的工作及學習當中，為自己的專業(yè)水平及育人的先進理念運用到日常的工作當中。五、結(jié)束語在港的七天里，香港的各位同仁對于我們這批培訓教師，不論是職訓局領(lǐng)導、系主任、教授、普通老師都非常熱情地接待我們，盡可各項接待工作都非常到位！再次感謝校領(lǐng)導提供給予我們這次寶貴的學習經(jīng)歷。為江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學院的職業(yè)教育的發(fā)展和改革作出自己應有的貢獻。一、培訓方式方面第一天的課程結(jié)束后，我就發(fā)現(xiàn)一個問題，雖然這次培訓和其他培訓一樣，沒有設置點名等考勤手段，但是出勤率竟然達到了100%（事實證明培訓全程幾乎都如此），而且課堂氣氛異?；钴S，班長、班委帶頭提問，時而滿堂大笑、時而集體討論，實話說這是我參加多次培訓都未見到的情況。首先在課程安排上，從香港政府職能體系、法律體系、金融財政到稅制、稅務管理等，從基礎(chǔ)開始，層層遞進，慢慢和我們工作內(nèi)容相接軌，課程設置科學、新穎，調(diào)動了大家學習欲望；其次，培訓方的授課方式很靈活，幾乎每節(jié)課都在提問和討論中度過。二、“學些具體做法”的思想太過簡單在整個學習過程中，通過對香港政府架構(gòu)、法律制度、發(fā)展歷史和文化傳統(tǒng)的更多理解，我認識到出發(fā)前“去學些具體做法”的想法太過簡單了。比如香港稅僅分為所得稅和資本稅2大類，利得稅、薪俸稅、物業(yè)稅和印花稅4個稅種，稅收征管高度信息化、社會化，這和我們稅制改革中“簡稅制、低稅率、寬稅基、嚴征管”的改革方向是一致的，其中一些具體做法在我們推進前海地區(qū)稅制建設過程中可以作為參考和借鑒。職員深入社區(qū)與不同階層的群眾接觸，通過倡廉活動、展覽、研討會、探訪、座談等，加強他們對法律的了解，定期舉辦警示教育和廉政講座。目前，反腐敗的有效形式之一就是宣傳教育，但如何將老生常談的宣傳教育轉(zhuǎn)變成內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳教育，是我們今后工作中必須予以高度重視，只有注重方法上的創(chuàng)新、注重形式上的新穎、注重內(nèi)容上的針對有效，才能推進反腐敗工作的深入開展，才能真正使教育不流于形式，達到教育的根本目的即預防和減少犯罪的發(fā)生。這對我們今后開展工作有一定的借鑒意義。第四篇：赴外培訓學習心得感受育人環(huán)境的精致領(lǐng)略課堂教學的魅力——赴西北師大附小崗位研修學習心得紅灣小學張燕（2013年11月15日）2013年11月4日——15日，我有幸參加了張掖市政府與西北師大教育文化校地合作培訓。短短的兩個星期，多少思維碰撞的震撼，多少頓悟后的酣暢，都給我留下了美好的回憶。在第二天的開班儀式上教育集團的領(lǐng)導們在百忙之中都抽出時間親自參加了活動，領(lǐng)導們親切的話語讓我