【正文】 綻放校園!感謝同學(xué)們的精彩演出。感謝所有朋友的聆聽(tīng)。第二篇：傳承國(guó)學(xué) 誦讀經(jīng)典以德立人，打造最美鄉(xiāng)村學(xué)校傳承國(guó)學(xué) 誦讀經(jīng)典——記招遠(yuǎn)玲瓏溝上完全小學(xué)國(guó)學(xué)課題實(shí)踐文/李玲“人生第一課 國(guó)學(xué)第一師”，總書(shū)記指出：“中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對(duì)樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀很有益處?！睘榱俗屩腥A民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)和諧發(fā)展，招遠(yuǎn)市玲瓏鎮(zhèn)溝上完全小學(xué)從學(xué)期初制定了完善的“中華國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”方案，確定領(lǐng)導(dǎo)小組和課題實(shí)驗(yàn)教師，在全校范圍內(nèi)展開(kāi)熱火朝天的國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。餐前誦讀感恩詞，餐時(shí)食無(wú)言，餐后行無(wú)聲，既穩(wěn) 定秩序又懂得禮儀，一舉多得。在內(nèi)容制定上，既體現(xiàn)全面性，又體現(xiàn)特色，要求 每個(gè)年級(jí)都誦讀《弟子規(guī)》，在此基礎(chǔ)上增添新內(nèi)容，一年級(jí)的《三字經(jīng)》，二年級(jí)的《笠翁對(duì)韻》，三年級(jí)的《千字文》，四年級(jí)的《增廣賢文》，五年級(jí)的《道德經(jīng)》，這些內(nèi)容的選定是針對(duì)學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)文和誦讀水平而制定的，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)踐證明，誦讀內(nèi)容的選擇是準(zhǔn)確的。采用學(xué)期晉級(jí)評(píng)價(jià)法。每個(gè)等級(jí)以古代文人等級(jí)命名，分別為童生——秀才——舉人——進(jìn)士——探花——榜眼——狀元——大學(xué)士——翰林文圣，能夠背誦或誦讀指定篇目并達(dá)到質(zhì)量要求的學(xué)生，發(fā)給通過(guò)該等級(jí)的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志。這樣的考核，既有趣味性，又體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。__________________________________________________________________________________________________ 網(wǎng)址： 學(xué)校郵箱： llzzxwx 校長(zhǎng)郵箱：第三篇：傳承國(guó)學(xué)誦讀經(jīng)典《傳承國(guó)學(xué)誦讀經(jīng)典》《傳承國(guó)學(xué)誦讀經(jīng)典》系列活動(dòng)策劃書(shū)：為響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的號(hào)召，豐富我校同學(xué)的文化生活，提高同學(xué)們的個(gè)人修養(yǎng)與素質(zhì)，明白做人做事的道理與方法，讓同學(xué)們養(yǎng)成“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典著作在學(xué)生群體中的影響和傳播，提高學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的認(rèn)知和實(shí)踐，傳承古典文化的精髓和核心，我校特舉辦“傳承國(guó)學(xué)誦讀經(jīng)典”系列活動(dòng)?！啊兜茏右?guī)》是每個(gè)學(xué)習(xí)圣賢經(jīng)典、效仿圣賢的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)生宿舍、教室、其他公共場(chǎng)所活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)活動(dòng)形式：《弟子規(guī)》：周一至周五早自習(xí)，各班同學(xué)利用早讀時(shí)間熟讀、背誦《弟子規(guī)》2.《弟子規(guī)》誦讀比賽：分設(shè)個(gè)人、集體兩個(gè)層次，各班將班內(nèi)預(yù)賽選舉出的優(yōu)秀學(xué)生推選至學(xué)校參加決賽。4.《弟子規(guī)》精神進(jìn)宿舍、進(jìn)百家：在校期間，無(wú)論是宿舍、教室、公共場(chǎng)所等，大家要實(shí)踐《弟子規(guī)》，做一個(gè)和睦相處，互相關(guān)愛(ài)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生?！皞鞒袊?guó)學(xué)誦讀經(jīng)典”演講比賽活動(dòng)為展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采，增強(qiáng)學(xué)生自信心和自豪感，增進(jìn)學(xué)生的思想交流，定于四月上旬舉行有我校主辦的以“傳承國(guó)學(xué)誦讀經(jīng)典”為主題的演講比賽。二、原則：以“傳承國(guó)學(xué)誦讀經(jīng)典”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的風(fēng)采和能力，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)對(duì)主題的理解。三、主辦方：育德教育集團(tuán)教研室四、參賽對(duì)象：全體學(xué)生五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。3月底之前統(tǒng)計(jì)報(bào)名情況匯總給學(xué)校主辦單位。4月13日14:00舉行誦讀比賽七、比賽時(shí)間：3—10分鐘 脫稿與否由參賽者自行把握八、比賽流程主持人致辭開(kāi)場(chǎng)參賽者依次演講，演講后評(píng)委有2分鐘左右的時(shí)間為上一選手打分交給工作人員，得分和比賽結(jié)果演講結(jié)束后一起宣布。演講時(shí)間掌握在每人3—10分鐘，超過(guò)規(guī)定時(shí)間扣分。他的人生哲理貫穿中國(guó)古今文化，是世界著名文化名人。活動(dòng)目的：傳承優(yōu)秀民族文化，重溫經(jīng)典儒家風(fēng)范。第四篇：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 傳承中華文化誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典 傳承中華文化——宏偉小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工作總結(jié)中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中華民族賴(lài)以生存的精神支柱和心靈家園。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人，是我們每一個(gè)教育者的神圣使命。我們學(xué)校把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開(kāi)展。主要通過(guò)德育課程和校本課程進(jìn)行文化浸潤(rùn)。抓好兩個(gè)陣地。校內(nèi)導(dǎo)讀，校外助讀，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔。讓經(jīng)典誦讀走進(jìn)家庭，走進(jìn)社區(qū)。本期，我們將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀引進(jìn)課堂，引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活。我們還將《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》納如教學(xué)。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。要承認(rèn)個(gè)體差異，不求好心切，不求程度整齊教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面。既重形式又重過(guò)程。既速度又求效果。既求數(shù)量又求質(zhì)量。要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的質(zhì)量。根據(jù)各年段特點(diǎn)，和學(xué)生的誦讀內(nèi)容，開(kāi)展了有趣、有效的國(guó)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。另外，在全校范圍