【正文】 們討論一下時針經(jīng)過的時間是幾時，分針經(jīng)過的時間是幾分？ ③幻燈片再次演示時針分針的關(guān)系。這里讓學(xué)生動手撥鐘表，增強(qiáng)了學(xué)生的動手操作能力，讓學(xué)生充分體會和思考到時分的關(guān)系，再用多媒體演示更加生動，直觀，在此過程中化難為易,突破難點。通過再次的小組合作交流，去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷和體會認(rèn)讀幾時幾分的方法，體驗成功的樂趣。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗從認(rèn)識時間到會讀時間，再到會記錄時間，全面而又系統(tǒng)的把認(rèn)識幾時幾分這一知識重難點突破了。（1）用投影儀教學(xué)練習(xí)二十三第1題。學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)是新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的體現(xiàn)?？偨Y(jié)反思、深化認(rèn)識引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，不但使學(xué)生學(xué)會了認(rèn)識時間，而且懂得了操作實踐，合作交流，是一種重要的學(xué)習(xí)方法，同時滲透珍惜時間的思想教育。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)流程等五個方面進(jìn)行闡述。本單元是在一年級上冊認(rèn)識鐘面和整時的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分和幾時半，同時學(xué)會合理地推測事件發(fā)生的可能時間。因此，讓學(xué)生學(xué)好這部分內(nèi)容至關(guān)重要。但時間是很抽象的概念，對于低年級的學(xué)生來說，依然不太容易理解。結(jié)合直觀演示和操作，知道在鐘面上分針走1小格是1分，初步認(rèn)識幾時幾分，會讀寫幾時幾分和幾時半。使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法，形成初步的推理能力。根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)的確定和對學(xué)情的分析，確定本課的教學(xué)重、難點如下： 教學(xué)重點：能準(zhǔn)確地數(shù)分。教學(xué)難點：概括認(rèn)識時間的方法。突破方法：根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中我始終讓學(xué)生處于情境的包圍之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、通過數(shù)一數(shù)、說一說、比一比、撥一撥等活動，使學(xué)生在愉快的情境中自主合作地探究學(xué)習(xí)，以突破本課的教學(xué)重難點。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，教學(xué)時我打算采用：情境創(chuàng)設(shè)法、點撥指導(dǎo)法。新課標(biāo)還指出：在重視教法研究的同時，要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。設(shè)計學(xué)法具體如下：自主學(xué)習(xí)：在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，讓他們運用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)新知，并展示學(xué)生的優(yōu)秀成果，帶給學(xué)生成就感。合作學(xué)習(xí)：把學(xué)生分成若干小組，一起探討問題，獲取解決問題的方法。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出： “數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)。抓住孩子們的年齡特征，以聽一段美妙的音樂為切入點，引發(fā)學(xué)生的親切感，在聽、猜、議中營造積極、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，有利于孩子們順利地投入到學(xué)習(xí)活動中。根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗，觀察鐘面，數(shù)一數(shù)并填一填。在學(xué)生已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生回顧、觀察鐘面?！苯又谇懊娴幕A(chǔ)上通過5分5分地數(shù)一數(shù)并填一填，認(rèn)識鐘面上每個大格對應(yīng)的是幾分。撥一撥，通過動態(tài)呈現(xiàn)，使學(xué)生直觀地認(rèn)識“1時＝60分”。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)“幾時幾分”時，充分利用學(xué)生“5分5分地數(shù)”的基礎(chǔ)，從4時開始數(shù)起，并以與電子表對照的方式，呈現(xiàn)出3個連續(xù)變化的時刻。三、應(yīng)用新知，鞏固提高學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要使學(xué)生理解掌握數(shù)學(xué)知識，更應(yīng)該讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、及時總結(jié)，拓展延伸通過總結(jié)，學(xué)生知道了升旗的時間、降旗的時間以及火車票上的時間，并且感受到了生活中處處有數(shù)學(xué)。這樣，就將所學(xué)知識從課堂引向課外，從而體現(xiàn)了“課堂小天地，天地大課堂”的新的教學(xué)理念。這些想法是否合適，還有待于課堂的檢驗，也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予指正。與一年級上冊和下冊的內(nèi)容聯(lián)系起來看，教材對時間的認(rèn)識是按照從特殊到一般、從簡單到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習(xí)慣。但是不同的學(xué)生對認(rèn)識時間的情況也是各不一樣的，因此，我精心設(shè)計這一數(shù)學(xué)課堂，最大限度地發(fā)揮每個學(xué)生的主動性，讓他們在有限的時間內(nèi)更好地掌握新知。能力目標(biāo)：學(xué)生能說出鐘面上指示的時刻，并會讀、寫幾時幾分。教學(xué)重、難點的確定重點： 能正確認(rèn)讀鐘面上的時間（幾時幾分）難點：理解1時=60分的含義。二、說教法學(xué)法說教法及選擇依據(jù)。我綜合運用了講授法、情境教學(xué)法、活動教學(xué)法等，來促進(jìn)學(xué)生對新知的構(gòu)建。在合理選擇教法的同時，我注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅學(xué)會，還要會學(xué)。學(xué)生在小組合作中，不僅得到知識，還有智慧的交流、情感的交融。如本課認(rèn)讀時間的方法，學(xué)生一經(jīng)領(lǐng)悟，具備的將是認(rèn)讀更多時間的能力。動手操作：本課可讓學(xué)生在小組內(nèi)撥鐘表練習(xí)，相互糾錯。說教學(xué)特色在本節(jié)課的教學(xué)中，我融觀察、操作、合作、交流等學(xué)習(xí)方法為一體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，密切了學(xué)生與生活的聯(lián)系。學(xué)生興趣盎然，能集中精力參與學(xué)習(xí)中來，為這節(jié)課的順利進(jìn)行做了良好的心理準(zhǔn)備。時間大概18分鐘。通過認(rèn)讀已經(jīng)學(xué)過的時間，讓學(xué)生們在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，獲得成功的體驗 師：（課件：鐘表）仔細(xì)觀察鐘面上都有什么？小組內(nèi)交流匯報。）讓不同水平的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行互補(bǔ)、互學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了鐘面，同時初步培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和合作學(xué)習(xí)的意識。你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？這一問題是本節(jié)課的重點部分的第一個突破口，學(xué)生可以通過加法、剛學(xué)過的乘法等各種方法來計算出12個大格里有60個小格，讓接下來的認(rèn)識分針走一圈是60分打下了基礎(chǔ)。時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。（課件演示：1時多）現(xiàn)場操作演示時針指向幾時多，并學(xué)生說出時針是指過幾，就是幾時多，如果時針指向?qū)W生不確定，可以延長指針，讓學(xué)生明白確定時針的指向?；顒尤赫J(rèn)識分師：分針走1小格的時間是1分。利用課件邊演示邊提問：分針從12走向任意一個數(shù)是字是多少分呢？分針走了一圈是多少分？（60分）認(rèn)識每個數(shù)字各表示幾分，是本課的關(guān)鍵，因為學(xué)生前面對鐘面上有60個小格有了掌握的各種方法，學(xué)生的思維被激活了，所以很會學(xué)以致用，利用乘法或者5個5個相加等各種學(xué)生喜歡的方法，得出分針走1圈是60分，比較輕松的突破了這一關(guān)鍵點。這里沒有讓學(xué)生動手撥鐘表，并非削弱了學(xué)生的動手操作能力，而是考慮到學(xué)生在紛亂的針與格中觀察時分的關(guān)系，其效果不如多媒體演示更加生動，直觀，在學(xué)習(xí)中尋求最佳的學(xué)習(xí)方式，以期待最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。通過再次的小組合作交流，去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷和體會認(rèn)讀幾時幾分的方法，體驗成功的樂趣。接下來是在黑板上出示了這2個時間，讓學(xué)生認(rèn)讀，指導(dǎo)2種書寫方法 讓學(xué)生進(jìn)一步體驗從認(rèn)識時間到會讀時間，再到會記錄時間，全面而又系統(tǒng)的把認(rèn)識幾時幾分這一知識重難點突破了。讓學(xué)生撥出第一節(jié)課下課的時間10時40分。撥出自己最喜歡的電視節(jié)目的時刻，讓小伙伴猜一猜 學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)是新課程標(biāo)準(zhǔn)精神的體現(xiàn)?？偨Y(jié)反思、深化認(rèn)識讓