【正文】 府與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)性分權(quán) 地方政府治理中的政策運(yùn)行機(jī)制 當(dāng)代中國政府與制度創(chuàng)新 中國地方政府間的轉(zhuǎn)移支付（特別是廣東的改革經(jīng)驗(yàn)）當(dāng)代中國行政管理 中央政府、地方政府與社會的互動分析?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、會議內(nèi)容；；3.《社會調(diào)查研究與方法》師資培訓(xùn)；。(指導(dǎo)教師資格見行政管理專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱相關(guān)規(guī)定)。：南寧火車站乘 10 路公交車，廣西醫(yī)科大學(xué)站下車即到。四、其它請與會人員于 8 月 14 日前 將會議回執(zhí)（見附件）Email 至廣西電大。鋼琴不僅僅是練習(xí)的樂器，更是一種表演的樂器。這對鋼琴的教學(xué)與演奏提出了更系統(tǒng)，也更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊蟆＿@些都不是只有純粹的鋼琴練習(xí)就能達(dá)到的。表演者對演奏或演唱作品的理解和表達(dá)，就能稱之為樂感。這使得樂感成為判斷一位演奏者是否成功的重要條件之一。特別是具有音樂性的視唱練習(xí)，是培養(yǎng)樂感，提高鋼琴演奏能力的最佳途徑之一。這讓視唱練習(xí)成為單純的音準(zhǔn)練習(xí)，沒有達(dá)到鍛煉樂感能力的目標(biāo)。筆者認(rèn)為：只有加強(qiáng)對視唱練習(xí)的重視，從各個(gè)方面鍛煉視唱能力，提高視唱水平，才能使樂感能力得到提升，也只有這樣，才能豐富鋼琴的表達(dá)能力，從而提高鋼琴的演奏水平，達(dá)到練習(xí)視唱的目的。只有掌握了科學(xué)的練習(xí)方法，加以刻苦練習(xí)，就能取得成功。這些都不是一個(gè)只有技術(shù)的演奏者可以達(dá)到的。有了良好的樂感能力，才能把譜面上音符變成富有旋律性的樂音；有了良好的樂感，才能將作曲家所要表達(dá)的意境，通過樂音表達(dá)出來；有了良好的樂感，才能更準(zhǔn)確的理解作曲家的所思所想；有了良好的樂感，才能更全面的呈現(xiàn)曲子所要表達(dá)的思想感情。視唱練習(xí)所必備的也不僅僅是簡單音準(zhǔn)而已，還有各種各樣的節(jié)奏型，色彩豐富的和聲，種類繁多的表情記號和力度變化記號等許多方面。南京曉莊學(xué)院畢業(yè)論文二、視唱的重要性（一）視唱練習(xí)的一般狀況在傳統(tǒng)的視唱練習(xí)教學(xué)中，往往過于注重在音準(zhǔn)的訓(xùn)練上，使得學(xué)生認(rèn)為：只要有正確的音準(zhǔn)，就等于是學(xué)好了視唱。這種學(xué)習(xí)方法的單調(diào)性,不僅使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了改變,而且也讓他們對這門課程的真正內(nèi)涵也發(fā)生了本末倒置的理解,認(rèn)為視唱就是把書上的幾百條視唱曲唱下來就好了,甚至背下來,就學(xué)會視唱了。這也改變了視唱練習(xí)的最初要求——培養(yǎng)學(xué)生樂感的要求。（二）視唱練習(xí)的重要性視唱是通過視覺來進(jìn)行識譜的，它不僅僅是練耳的基礎(chǔ)，也是積累音樂語匯和音樂聽覺經(jīng)驗(yàn)最直接、最有效的方法之一。第一：熟練音符間的關(guān)系，像掌握語文詞匯一樣的掌握音符，這樣才能做到信手拈來，得心應(yīng)手。第二,就是通過聲音作用于聽覺,積累聽覺經(jīng)驗(yàn)。積累大量的聽覺經(jīng)驗(yàn)，也可以促進(jìn)對多聲部聽覺的能力以及對和聲音響的理解和分辨。因此，視唱所要訓(xùn)練的內(nèi)容是十分的豐富的，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、表情、讀譜等等。比如說“音準(zhǔn)”，在不同的節(jié)奏中，音準(zhǔn)的準(zhǔn)確度也有難易之分，而在不同的速度和表情下，音準(zhǔn)也存在著細(xì)微的差別感。因此，在視唱練習(xí)時(shí)，必須將各項(xiàng)的單項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)統(tǒng)一起來，多方面滲透，多方面成長。在傳統(tǒng)的練習(xí)中，學(xué)生將注意力大多都集中在“唱名”上，從而忽略了視唱曲原本的旋律性和音樂性，這就使得教師必須時(shí)刻提醒學(xué)生，將每一首視唱曲都當(dāng)做歌曲來唱，將歌唱的方式和視唱結(jié)合起來，使得學(xué)生在唱視唱的同時(shí)，也注意到旋律的美感，只有這樣才能正確的表達(dá)曲子的風(fēng)格特征。所以，即便是最簡單的視唱練習(xí)，也要將其旋律性和音樂性給唱出來，將對樂感的重視，從最簡單說視唱練習(xí)開始。想一想這首樂曲是什么調(diào),應(yīng)該用怎樣的速度,對旋律的起伏、力度的對比該有什么樣的處理。唱的時(shí)候要注意聽清楚音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度等是否正確。三、如何培養(yǎng)良好的視唱習(xí)慣（一）對于音準(zhǔn)的培養(yǎng)音準(zhǔn)，就是人們對樂音高度準(zhǔn)確性的認(rèn)識和表達(dá)能力。音準(zhǔn)取決于音樂聽覺和演唱、演奏器官的狀態(tài)與能力。這就是音準(zhǔn)的含義。1．絕對音準(zhǔn)感到定義。這不是每個(gè)學(xué)習(xí)音樂的或從事音樂工作的人都能做到或必須做到的。絕對音準(zhǔn)通常以 a 的高度作為訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。他們對某個(gè)調(diào)性, 某個(gè)音特別敏感, 能立刻“想” 出來或唱出來。2．相對音準(zhǔn)感的定義。這是一種比較普遍的音樂能力。按照調(diào)式音準(zhǔn)來要求學(xué)生的唱、奏能力和聽覺能力, 培養(yǎng)一種較高的音樂修養(yǎng),這是對大部分學(xué)生的要求。一個(gè)人對于這種現(xiàn)象，能在聽覺上分辨出，或者是內(nèi)心里想象出，并與演奏、演唱器官相配合，所表現(xiàn)的能力，就是節(jié)奏感。學(xué)生很反感純粹的技術(shù)訓(xùn)練,要在其中注入新的活力, 就必須在節(jié)奏內(nèi)在的韻律美即“抑、揚(yáng)、頓、挫”上下功夫。節(jié)拍是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，但不是最終目的。1．節(jié)拍與節(jié)奏是統(tǒng)一的。反過來，各種節(jié)奏變化又以一定的節(jié)拍來規(guī)范；2．節(jié)拍退居其次，主要突出節(jié)奏的意義。比如在演奏舒伯特《軍隊(duì)進(jìn)行曲》的低音伴奏時(shí)，如果把第一個(gè)十六分音符稍微延遲一下，就能獲得更加輕巧、更有彈性的表現(xiàn)；如3．節(jié)奏的完整性要從整體去體驗(yàn)，而不能用“數(shù)拍子”來完成。如果按照譜面上的拍子來演奏，就顯得呆板又困難，但如果是從節(jié)奏的風(fēng)格上去訓(xùn)練，則容易了許多；很多時(shí)候，必須依靠節(jié)奏的風(fēng)格來訓(xùn)練，才能演奏出美感來。如：4．廣義上的節(jié)奏包含有速度的意義。南京曉莊學(xué)院畢業(yè)論文（三）對于音量和力度的培養(yǎng)音量和力度，簡單的說，就是藝術(shù)的處理音樂中的強(qiáng)、弱、音量、力度的能力。音量由力度控制，它是對樂句處理最基礎(chǔ)的能力。1．基本力度(由弱到強(qiáng))ppppmpmfffffff變化力度Cresc很弱弱中弱中強(qiáng)強(qiáng)很強(qiáng)極強(qiáng) 2：基本力度（由強(qiáng)到弱）ffffffmppppppp變化力度dim極強(qiáng)很強(qiáng)強(qiáng)中弱弱很弱非常弱只有理解了這些變化的對比意義，才能在豐反復(fù)的視唱練習(xí)中得到訓(xùn)練，明確這些變化在樂句和曲子中存在的意義和作用。巴赫的創(chuàng)意曲則是多聲部的典型代表。巴赫對于創(chuàng)意曲的操作，并不是把練技術(shù)當(dāng)作最后的目的，而是把聲部的清晰、樂意的設(shè)計(jì)當(dāng)作必經(jīng)的過程，把作曲作為最終的目的。其特點(diǎn)為：第一，在主旋律聲部上進(jìn)行與多條旋律聲部的疊加。只有能抓住主旋律的痕跡，才能讓曲子完整，使曲子的樂感連貫，優(yōu)美。○1四、視唱練習(xí)對鋼琴演奏的幫助鋼琴演奏, 絕不僅僅只是純技巧的顯現(xiàn), 技巧是載體, 情感才是最終目的, 而樂感, 正是技巧與情感完美結(jié)合的表達(dá),。努力培養(yǎng)學(xué)生的樂感,使他們的視唱達(dá)到音量適度,音調(diào)樂耳,節(jié)奏明確,音準(zhǔn)無誤,強(qiáng)弱得體,適度恰當(dāng)?shù)木车?使視唱具備有效表達(dá)內(nèi)容的基礎(chǔ),為學(xué)生進(jìn)行音樂藝術(shù)的表演和創(chuàng)造創(chuàng)設(shè)條件。（一）視唱對樂感培養(yǎng)的幫助1：幫助學(xué)生理解曲子的風(fēng)格特色和音樂形象每首曲子，都有其最基本的情緒和最基本的速度。就比如說：Allegto energico(堅(jiān)定有力的快板)就不能唱成Adagio(柔板)，這不僅使曲子的風(fēng)格發(fā)生了變化，也不能正確的理解曲子的音樂形象，這是其一?，F(xiàn)代印象派的樂曲就少了古典主義的優(yōu)美，而東北的大秧歌也少了江南絲竹的婉約，更不用說傣族的樂曲自然就少了蒙古民歌的雄壯、渾厚。第三，我國的民間音樂，更有著濃厚的地區(qū)特色。2：讓學(xué)生形成固定模式的處理習(xí)慣固定模式的處理習(xí)慣，不是刻板的要求和表達(dá)，而是通過利用事物的規(guī)律，形成一種比較明了的處理方法。上行的旋律通常是開放性的，色彩比較明朗，感情也比較熱烈，在沒有具體表情術(shù)語的情況下，可以做漸強(qiáng)處理。而同音反復(fù)的旋律，具有穩(wěn)定、舒展的感覺，可以根據(jù)樂曲的主題情緒做出漸強(qiáng)或減弱的變化。而在視唱練習(xí)中，可根據(jù)旋律的起伏做出相應(yīng)的變化。這是在視唱練習(xí)中最基本的演唱方式，連音通常要唱的優(yōu)美、連貫；跳音要唱的有彈性、輕巧，還不能破壞原本的旋律線條，要能做到音斷意不斷，點(diǎn)中有連。這是視唱練習(xí)是否理解正確的關(guān)鍵。如果連樂句都劃分錯(cuò)了，那也就將曲子的語氣理解錯(cuò)了，那還能有多少美感可言了。音準(zhǔn)是旋律的基礎(chǔ)，由單音進(jìn)行構(gòu)成的旋律在視唱和聽音中都占有十分重要的位置。為了掌握更多的音程色彩，枯燥的旋律練習(xí)是必要的。這一點(diǎn)，在許多的教材中都能找到，比如：譜例通過一定量視唱練習(xí)的訓(xùn)練，更有利于把握旋律線條的進(jìn)行以及對曲子風(fēng)格特色的理解。大調(diào)及小調(diào)在色彩上的差異，以及加入升降號之后，音準(zhǔn)的要求就更為嚴(yán)厲。鋼琴是有著固定音高的樂器，所以在唱法上，我們可以將首調(diào)唱法與固定唱法想結(jié)合。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，首調(diào)唱法更有利于旋律線條的把握，只有抓住了旋律線條的動向，才能正確的理解樂曲的意義。本文以常見的而二拍子和三拍子為例來分析拍子的表現(xiàn)作用。這是兩種較為常見的拍子，二拍子的強(qiáng)弱拍交替進(jìn)行，力度對比在相對短的周期里顯得比較鮮明，所以常表現(xiàn)比較剛勁有力、明朗的